四川大学教案.docx
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四川大学教案
四川大学教案
【首页】
课程名称
成人神经障碍的物理治疗管理（双语）
授课专业
康复物理
班级
2015
课程编号
502278050
课程类型
必修课
校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）
选修课
限选课（）；任选课（）
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
考核方式
考试（√）；考查（）
课程教学
总学时数
80
学分数
5
学时分配
课堂讲授34学时；实践课46学时
教材名称
自编讲义
指定参考书
作者
出版社及
出版时间
授课教师
高强
职称
副教授
单位
华西医院
授课时间
2018年5月8日-6月28日
注：
表中（）选项请打“√”
四川大学教案
【医科】
周次
第10周，第1次课2018年5月8日
备注
章节
名称
Principleofneurorehab/PNLassessmentandtreatment
授课
方式
理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
5
教
学
目
的
及
要
求
1.掌握周围神经损伤的康复治疗，常见的神经损伤及康复治疗。
2.熟悉周围神经损伤的康复评定。
3.了解周围神经的定义、解剖，周围损伤的解剖，病因，病理，损伤分类，临床表现。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.周围神经的定义、解剖
10分钟
2.周围损伤的解剖
10分钟
3.周围神经损伤的病因
10分钟
4.周围神经损伤的病理，损伤分类
10分钟
5.周围神经损伤的临床表现
15分钟
6.周围神经损伤的康复评定（主要功能障碍）
15分钟
7.周围神经损伤的康复评定（活动障碍）
15分钟
8.周围神经损伤的康复评定（社会参与和生活质量）
15分钟
9.周围神经损伤的康复治疗（治疗目标）
10分钟
10.周围神经损伤的康复治疗（早期康复问题）
15分钟
11.周围神经损伤的康复治疗（康复分期治疗-早期）
15分钟
12.周围神经损伤的康复治疗（康复分期治疗-恢复期）
15分钟
13.常见的神经损伤及康复治疗（腋神经）
10分钟
14.常见的神经损伤及康复治疗（正中神经）
10分钟
15.常见的神经损伤及康复治疗（尺神经）
10分钟
16.常见的神经损伤及康复治疗（桡神经）
10分钟
17.常见的神经损伤及康复治疗（腕管综合症）
7分钟
18.常见的神经损伤及康复治疗（腓总神经）
8分钟
第 页
教
学
重
点
与
难
点
教学重点
1.周围神经损伤的康复治疗
2.常见的神经损伤及康复治疗
3.周围神经损伤的评定
教学难点
1.周围神经损伤的康复治疗
2.常见的神经损伤及康复治疗
备注
启发提问
神经的运动、感觉支配范围?
损伤可能的原因?
可能引起的功能障碍和康复治疗方法?
外语要求
双语教学
1.掌握PeripheralNerveLesion,EarlyStage,RecoveryStage等术语。
教
学
手
段
多媒体
参
考
资
料
1.《临床神经解剖》，王涛主编，第七版，人民卫生出版社，2011.
2.ClinicalNeuoranatomy－BrainCircuitryanditsDisorders,HansJ.tenDonkelaar,1sted,SpringerBerlinHeidelberg,2011.
3.NeuroanatomythroughClinicalCases,HalBlumenfeld,2nded,SinauerAssociates,2010.
注：
教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第 页
四川大学教案
【医科】
周次
第10周，第2次课2018年5月10日
备注
章节
名称
Stroke&TBI
授课
方式
理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
5
教
学
目
的
及
要
求
1.掌握脑卒中的分类、临床表现。
掌握脑外伤的评估、脑外伤后颅内压的变化、颅内压增高的表现、去大脑强直。
2.熟悉脑卒中的概念、流行病学，大脑血供，卒中病理生理学机制，临床处理和并发症。
卒中康复。
熟悉脑外伤的主要类型，脑外伤的原发、继发损伤，临床处理。
3.了解脑卒中的病因、危险因素和卒中后健康教育。
了解脑外伤的定义、病因、并发症，颅内压的测量。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.脑卒中的背景
10分钟
2.脑卒中的分类
20分钟
3.脑卒中的症状和体征
15分钟
4.脑卒中的病理生理学
15分钟
5.脑卒中的诊断（检查、成像、潜在病因）
15分钟
6.脑卒中的危险因素
15分钟
7.脑外伤的背景
10分钟
8.脑外伤的分类
15分钟
9.脑外伤的病理生理学
15分钟
10.脑外伤的病因
15分钟
11.脑外伤的诊断
15分钟
12.脑外伤的治疗（急性期）
15分钟
13.脑外伤的治疗（慢性期）
15分钟
14.小结
10分钟
第 页
教
学
重
点
与
难
点
教学重点
1.掌握脑卒中的分类，临床表现
2.脑外伤的评估脑外伤后颅内压的变化，颅内压增高的表现
3.去大脑强直
教学难点
1.脑外伤的评估脑外伤后颅内压的变化，颅内压增高的表现
备注
启发提问
对脑卒中、脑外伤患者，物理治疗师可以做什么？
外语要求
双语教学
1.掌握stroke,traumaticbraininjury,intracranialpressure等术语。
教
学
手
段
多媒体
参
考
资
料
1.《Duu神经系统疾病定位诊断学——解剖、生理、临床》，刘宗蕙徐霓霓译，第八版，海洋出版社，2006.
2.《Caplan脑卒中:
临床实践》，王拥军等译，第四版，北京大学医学出版社，2010.
3.《脑外伤医学:
原理与实践》，励建安等译，人民军医出版社，2013
注：
教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第 页
四川大学教案
【医科】
周次
第11周，第3次课2018年5月10日
备注
章节
名称
Assessmentandtreatmentofhemiplegia
授课
方式
理论课（）；实践课（√）；实习（ ）
教 学
时 数
5
教
学
目
的
及
要
求
1.熟练掌握偏瘫患者康复评定方法
2.熟练掌握偏瘫患者康复治疗方
3.掌握ICF模式框架的内容
4.掌握偏瘫患者记录的方法
5.个案分享与实践操作
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.偏瘫患者康复评定方法（身体结构与功能）
10分钟
2.偏瘫患者康复评定方法（个体活动）
10分钟
3.偏瘫患者康复评定方法（社会参与）
10分钟
4.偏瘫患者康复评定方法（环境因素和个人因素）
10分钟
5.偏瘫患者康复评定方法（患者意愿及目标）
5分钟
6.评定总结
15分钟
7.偏瘫患者的物理治疗技术概述
15分钟
8.偏瘫患者的物理治疗技术的特点
15分钟
9.偏瘫患者的物理治疗技术的分类
10分钟
10.偏瘫患者康复治疗方法（PNF技术）
10分钟
11.偏瘫患者康复治疗方法（bobath技术）
10分钟
12.偏瘫患者康复治疗方法（Brunnstrom技术）
10分钟
13.偏瘫患者康复治疗方法（Rood技术）
10分钟
14.偏瘫患者康复治疗方法（运动再学习技术）
10分钟
15.掌握ICF模式框架的内容
15分钟
16.掌握偏瘫患者记录的方法
20分钟
17.个案分享与实践操作
15分钟
第 页
教
学
重
点
与
难
点
教学重点
1.偏瘫患者康复治疗方法
2.偏瘫患者康复评定方法
教学难点
1评估实践操作
2治疗实践操作
备注
启发提问
为什么要评估？
外语要求
双语教学
1.掌握ssessment,treatment,,motorrelearningprogramme，MRP
neuro-muscularfacilitationTechnique，NFT
相关专业术语。
教
学
手
段
多媒体与实操作
参
考
资
料
1.贾建平、陈生弟主编.神经病学，第7版.人民卫生出版社，2013
2.黄晓琳、燕铁斌主编。
康复医学，第5版.人民卫生出版社，2013.
3.恽晓平主编.康复疗法评定学，第一版，华夏出版社
4.Nationalataxiafoundation:
http:
//www.ataxia.org/
注：
教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第 页
四川大学教案
【医科】
周次
第11周，第4次课2018年5月17日
备注
章节
名称
脊髓损伤
授课
方式
理论课（√ ）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
5
教
学
目
的
及
要
求
掌握内容
1.掌握脊柱和脊髓的基本解剖结构
2.掌握脊髓损伤的概念（原因、造成后果）
3.掌握脊髓损伤的分类（按病因、程度、部位、平面四个方面来分）
4.掌握脊髓完全性损伤与不完全性损伤的区别
5.掌握脊髓损伤常见的并发症（出现的原因、如何预防、治疗方法）
熟悉内容：
1.脊髓损伤后相关影像学表现
2.脊髓损伤常见临床综合症
了解内容：
1.脊髓节段和椎体的对应关系
2.脊髓损伤后的即刻损伤和继发性损伤
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.脊髓损伤课程导读：
时间、大纲、内容分配等
20分钟
2.脊柱的解剖结构
正面观、侧面观、后面观及颈椎、胸椎、腰椎、骶椎的特点
10分钟
椎管的构成及相关结构
10分钟
横断面结构（灰质、白质、前角、后角、中央管等）
10分钟
脊髓的功能
10分钟
脊髓的血供（动脉系统和静脉系统）
10分钟
3.脊髓损伤的概念（原因、造成后果）
10分钟
4.脊髓损伤的分类
按造成脊髓损伤的病因分类
10分钟
按脊髓损伤程度分类（脊髓完全性损伤与不完全性损伤的区别）
10分钟
按脊髓损伤特定部位分类（临床常见综合征）
20分钟
按脊髓损伤平面分类
10分钟
5.脊髓损伤常见的并发症（重点为四大并发症）
压疮出现的原因、如何预防、治疗方法
5分钟
肺部感染出现的原因、如何预防、治疗方法
5分钟
尿路感染出现的原因、如何预防、治疗方法
5分钟
深静脉血栓出现的原因、如何预防、治疗方法
15分钟
其他常见并发症（挛缩、疼痛、萎缩、骨质疏松等）
5分钟
6.脊髓损伤后相关影像学表现（读片）
20分钟
7.脊髓节段和椎体的对应关系
10分钟
第 页
教
学
重
点
与
难
点
教学重点
1.脊柱和脊髓的基本解剖结构
2.脊髓损伤的概念（原因、造成后果）
教学难点
1.脊髓损伤的分类（按病因、程度、部位、平面四个方面来分）
备注
启发提问
1.病例上看到的这样的临床诊断是什么意思？
T12-AIS-AT12椎体爆裂性骨折
2.为什么脊柱骨折常常会合并脊髓损伤？
外语要求
双语教学
掌握SpinalCordInjury、Hemisectionsyndrome、Caudaequinasyndrome、pinprick、ASIAimpairmentscale（AIS）、injurycomplete、injurymotorcomplete、deepanalpressure、zoneofpartialpreservation、neurologicallevels、motorkeymuscles、keysensotypoints、lighttouch等术语。
教
学
手
段
多媒体
参
考
资
料
InternationalStandardsforNeurologicalClassificationofSpinalCordInjury
《康复医学》（第6版）黄晓琳人民卫生出版社2012
《骨骼肌肉康复学评定方法》李雪萍人民卫生出版社2015
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四川大学教案
【医科】
周次
第12周，第5次课2018年5月22日
备注
章节
名称
脊髓损伤评定和治疗（AssessmentandtreatmentofSCI）
授课
方式
理论课（ ）；实践课（√ ）；实习（ ）
教 学
时 数
5
教
学
目
的
及
要
求
1.了解脊髓损伤的临床治疗（急救、用药、手术等）
2.掌握脊髓损伤的康复评定流程及相关量表的使用
2.掌握康复治疗技术的相关基础知识（重点描述DVT、ROM训练
肌张力训练、肌力训练、平衡功能训练、步行与移动能力训练
感觉功能训练）
3.掌握脊髓损伤的治疗分期（时间、目的、方法）
4.熟悉脊髓损伤后其功能和能力的预后
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.脊髓损伤著名人物介绍及了解脊髓损伤的临床治疗
5分钟
2.康复评定的重要性
5分钟
3.康复评定的时间、各期的评定目的和要点
5分钟
4.康复评定的流程和相关量表使用及注意事项
相关病史收集（损伤原因、受否手术、合并损伤、特殊既往史等）
5分钟
肌张力的评定（方法及注意事项、改良的Ashworth量表的使用）
5分钟
PROM的评定（方法及注意事项）
5分钟
肌力的评定（10组关键肌、6级徒手肌力评定法）
15分钟
感觉评估（针刺觉和轻触觉、28对感觉关键点）
20分钟
平衡功能评定（Bobath平衡功能评定法）
5分钟
骶部相关检查（运动、感觉、球海绵体反射）
10分钟
ADL的评估（改良Barthel指数）
15分钟
损伤心理状态评定（自评抑郁量表、自评焦虑量表）
5分钟
其他评定（环境、性功能和生育能力、社会经济能力、工作能力）
5分钟
评定结果记录（AIS量表）
5分钟
2.脊髓损伤评定后资料分析：
确定平面、程度、找出存在的障碍、确定障碍原因、确定康复目标和方案的六步分析法
15分钟
3.康复治疗技术的相关基础知识
ROM训练
5分钟
肌张力训练
5分钟
肌力训练
5分钟
平衡功能训练
5分钟
步行与移动能力训练
5分钟
感觉功能训练
5分钟
4.脊髓损伤的治疗分期（时间、目的、方法）
15分钟
5.脊髓损伤后其功能和能力的预后
5分钟
6.模拟脊髓损伤患者操作（评定、并发症预防等）
20分钟
7.真实患者视频播放（轮椅技巧、转移技巧、驾驶改造车辆）
5分钟
第 页
教
学
重
点
与
难
点
教学重点
1.脊髓损伤的评定目的、流程和方法
2.脊髓损伤评定后资料分析（确定平面、程度、找出存在的障碍、确定康复目标和方案等）
3.康复治疗技术的相关基础知识（重点描述DVT、ROM训练、肌张力训练、肌力训练、平衡功能训练、步行与移动能力训练、感觉功能训练）
2.脊髓损伤的治疗分期（时间、目的、方法）
教学难点
1.确定康复目标
2.步行与移动能力训练中的辅助器具的选择
备注
启发提问
1.著名运动员桑某在美国治疗时，医生为什么建议她回国尝试中医治疗？
2.为什么经过系统康复治疗的患者出现并发症的几率会降低？
外语要求
双语教学
1.掌握Deepveinthrombosis、Deepanalpressure、singleneurologicallevel等术语。
教
学
手
段
多媒体、实际操作
参
考
资
料
1.InternationalStandardsforNeurologicalClassificationofSpinalCordInjury
2.《运动疗法与作业疗法》于兑生华夏出版社
3.《骨骼肌肉康复学评定方法》李雪萍人民卫生出版社2015
4.王方永，李建军，脊髓损伤神经学分类国际标准（ASIA2011版）最新修订及标准解读[J]中国康复理论与实践杂志-2012，（8）
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四川大学教案
【医科】
周次
第12周，第6次课2018年5月24日
备注
章节
名称
Parkinson'sdisease
授课
方式
理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
1.掌握：
帕金森病的临床表现。
2.熟悉：
帕金森病的诊断标准。
3.了解：
病因、病理及发病机制。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.帕金森病的定义、病因、病理及发病机制。
15分钟
2.帕金森病的临床表现-运动症状。
15分钟
3.帕金森病的临床表现-非运动症状。
15分钟
4.帕金森病的诊断标准。
15分钟
5．药物治疗。
15分钟
6.其他治疗方法。
15分钟
第 页
教
学
重
点
与
难
点
教学重点
1.帕金森病的临床表现，运动症状及非运动症状。
2.帕金森病的诊断标准。
教学难点
1.多种治疗方法的共同治疗。
2.帕金森病的诊断标准。
备注
启发提问
帕金森病多种治疗方法如何选择？
帕金森病运动症状及非运动症状在不同时期的表现有何联系？
外语要求
Parkinsondisease,tremor,rigidity,bradykinesia,freezingphenomenon,substantianigra,dopamineneuron,drowsiness,hallucination,paranoia,psychosis
教
学
手
段
多媒体
参
考
资
料
第七版《神经病学》；帕金森病治疗指南（第三版）；EuropeanphysiotherapyguidelineforParkinson'sdiseases.2015年PD最新诊断标准；中国帕金森病脑深部电刺激疗法专家共识；
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四川大学教案
【医科】
周次
第12周，第6次课2018年5月24日
备注
章节
名称
Parkinson'sdiseaseassessmentandtraining
授课
方式
理论课（）；实践课（√ ）；实习（ ）
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
1.掌握：
UPDRSIII.运动检查；UPDRSⅤ.改良的Hoehn-Yahr分期；BergBalanceScale（BBS）的具体评定内容；TimedUp＆Go（TUG）测验方法。
帕金森病中晚期的具体训练方法。
2.熟悉：
移动能力评分。
帕金森病早期的训练目标。
3.了解：
ROM、MMT、洼田饮水实验、MMSE在帕金森病中的运用。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.UPDRSIII.运动检查；
15分钟
2.UPDRSⅤ.改良的Hoehn-Yahr分期
15分钟
3.BergBalanceScale（BBS）的具体评定内容；
15分钟
4.TimedUp＆Go（TUG）测验方法。
15分钟
5.移动能力评分、ROM、MMT、洼田饮水实验、MMSE在帕金森病中的运用。
15分钟
6.帕金森病各时期的训练目标。
10分钟
7.帕金森病的传统训练方法
10分钟
8.帕金森病的策略训练
15分钟
9.帕金森病的新型训练方法
10分钟
10.帕金森病的家具改造及辅助器具的选择。
15分钟
第 页
教
学
重
点
与
难
点
教学重点
1.UPDRSIII.运动检查；UPDRSⅤ.改良的Hoehn-Yahr分期；BergBalanceScale（BBS）的具体评定内容。
2.帕金森病中晚期的具体训练方法。
教学难点
1.UPDRSIII.运动检查的标准评定方法。
2.帕金森病中晚期具体运动方案。
备注
启发提问
帕金森病早期如何选择运动方案？
帕金森病中晚期运动方案的制定原则及方法？
外语要求
motorimagery，actionobservationtreatment，virtualreality，rehabilitativerobot，gametraining，NordicWalking，Aquaticphysiotherapy，walk-bicycle.
教
学
手
段
多媒体
参
考
资
料
帕金森病治疗指南（第三版）；EuropeanphysiotherapyguidelineforParkinson'sdiseases.DancetherapyimprovesmotorandcognitivefunctionsinpatientswithParkinson'sdisease[J].NeuroRehabilitation,2017.NordicWalkingfortheManagementofPeopleWithParkinson Disease:
ASystematicReview.2017.ThemanyfacetsofmotorlearningandtheirrelevanceforParkinson'sdisease[J].ClinNeurophysiol,2017
第 页
四川大学教案
【医科】
周次
第13周，第7次课2018年5月29日
备注
章节
名称
Ataxia
授课
方式
理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
2
升级会员 