部编版四年级上册道德与法治第一单元与班级共成长单元培优含答案.docx
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部编版四年级上册道德与法治第一单元与班级共成长单元培优含答案
部编版四年级上册道德与法治第一单元与班级共成长单元培优（含答案）
一、填空。
1.我们班有男生人，女生人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2.班徽是一个班级的，是班集体的，代表一个班的。
3.没有规矩，不成，班规可以让我们。
4.我们是班规的制订者，也是班规的。
大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符合的地方。
5.每个班都是学校大家庭的一员，大家一起，共同和美好的校园生活。
6.班级与班级之间既有，也有。
给我们带来成长和收获。
7.要正确对待班级间的，能够为他班，就是对他人的认可和赞赏。
8.我知道我们班的班规有：
、、等
二、判断题
1.班规是大家制定的，违反也没事。
（）
2.班规约束了我们的自由，不利于学习。
（）
3.制定班规是学校和老师的事情，学生不宜参与。
（）
4.班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。
（）
5.在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。
（）
6.在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。
（）
7.一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。
（）
8.班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。
（）
9.发现不合理的班规，我就不执行。
（）
10.学校运动会上，我只给自己班加油。
（）
三、选择题。
（每题只有一个正确答案）（4*5=20分）
1、小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是优点的是（）。
①在我们班，人人都有自己的岗位
②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任
③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助
④同学们参加集体活动的积极性不高
⑤同学们都爱学习
A.①②③④⑤
B.①②⑤
C.③④
2、应当怎样制订班规呢？
下面做法合理的是（）。
A、我们班的班规是由老师一个人制订的
B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的
C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必须讲究制订的程序和方法
3、以下做法违反班规的有（）。
①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳
②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团
③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同桌写作业
A.①②④
B.①②③④
C.①③④
4、以下对班徽作用的说法正确的是（）。
①班徽是一个班级的标志
②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标
④代表了一个学校的目标
A.①②③④
B.①②③
C.①②
四．生活实践题。
1、说一说自己所在的班有什么优点和不足。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、在四年级主办的“校园安全教育月”活动中，需要各班共同合作，请你设计一份班级合作活动方案。
4、在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。
5、在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。
附：
第一单元测试题参考答案
一、填空：
1、略
2、标志象征奋斗目标
3、方圆班级生活健康有序
4、守护者变化发展
5、合作创造分享
6、合作竞争竞争
7、竞争喝彩
8、略
二、判断：
1-----------5错错错对对6--------10错对对错错
三、选择
1---------4BBAB
四、生活实践：
略
篇二
一、我会填。
（22分）
1．我们在一起学习已经三年多了，三年多的（）生活给我们留下了许多（）。
2．不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些（）和（）的事。
3．每个班都有自己的（），每个班也都有自己的（）。
4．班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表了一个班的奋斗目标。
5．没有规矩，不成方圆。
国有国法，校有（），班有（）。
6．班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能（）、（）地学习和活动。
7.我们是班规的制定者，也是班规的（）者。
8．在学校生活中，大家一起合作，共同（）和（）美好的校园生活。
9.班级与班级之间既有合作，也有竞 争。
竞争给我们带来（）和（）。
10.班级间的竞争必须使用（）方式。
11.每个班都有自己的特点，都有值得（）和（）的地方。
12.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（）和（）的精神，而不会在意胜败的结果。
二、我会判断。
对的打“√”错的打“×”（20分）
1.一年级刚入学时，同学们互不认识不会有欢声笑语诞生。
（）
2.我们班总考第一，没有缺点。
（）
3.班徽是一个班集体的象征。
（）
4.借阅图书时，我们都会爱护图书，看完放回原位。
（）
5.班规的制定是一件很简单的事情。
（）
6.今天新老师上课，俩同学在交头接耳。
（）
7.班规既然制定了，就应该严格执行。
（）
8.学校里每个班都是不同的。
（）
9.每个同学都应该齐心协力为班级做贡献。
（）
10.班级竞争使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。
（）
三、我会选。
（20分）
1.（）不是上小学之后在班级里的成长足迹。
A.我们一家人去旅游B.我们成为少先队员
C.学校组织看菊展合影D.运动会获得优秀团体奖
2.我为班级献计献策，（）不是金点子。
A.班级干部岗位轮换B.帮好朋友打架
C.课间注意保持卫生D.爱护公物
3.（）是班规的内容。
A.进出校门没礼貌B.教室卫生勤不打扫
C.排队集合快静齐D.破坏公物
4.（）制定班规的方式更合适？
A.老师一个人制订B.班干部制订
C.家长制订D.老师和全体同学一起制订
5.（）不遵守班规？
A.随地扔垃圾B.上课认真听讲
C.合作学习D.不迟到
6.（）不能增进班级间的合作。
A.开展读书交流会B.展示大家的新发明
C.我才不和2班一起活动呢D.一起 去郊游
7.你认为学校是（）。
A.玩耍的地方，这里能认识很多的朋友B.学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展
C.攀比的场所D.浪费爸爸妈妈血汗钱的地方
8.（）是我们班级的不足。
A.同学之间相互团结，相互帮助。
B.班级干部积极热情，是老师的好助手。
C.平时班级内都很整洁。
D.科任课时有的同学私底下传纸条，不遵守纪律。
9.下面不是课外活动的是（）。
A.语文课B.课外劳动
C.运动会D.植树活动
10.学校的哪个角落里有我们学习的榜样？
（）
A.生物窗B.文化墙
C.光荣榜D.数学角
四、我会连。
（10分）
早睡早起准时到对待公物如珍宝
自主学习会合作进出校门有礼貌
教室卫生勤打扫专心听讲爱思考
排队集合快静齐诚实守信要记
牢用餐文明不挑食室内室外不追跑
五、我会辨。
（10分）
下面是制定班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
（）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
（）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
（）每条班规都应由大家表决通过。
（）要有纠正违反班规行为的办法。
（）要有班规修订办法。
六、我会答。
（4＋5＋4＋5分）
1.设计班徽的四个步骤是什么？
2.仔细想想我们班级的班规内容有哪些？
（至少写出五条。
）
3.新学期的“文化月”活动中，每个班级的同学是怎么合作的呢？
（写出四点）
4.每个班都有自己的优点，也有自己的不足。
请你列举出你们班的三个优点和两点不足。
能力测试（5分）
真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
请你根据实际下一份“为他班喝彩倡议书”。
（至少写出三点倡议）
一.我会填1．
1．班级美好回忆
2.有趣难忘
3．优点不足
4.标志象征
5.校纪班规
6.愉快安全
7.守护
8.创造分享
9.成长收获
10.正当
11.尊重欣赏
12.卓越表现努力拼搏
二．我会判断
1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√
三．我会选
1.A2.B3.C4.D5.A6.C7.B8.D9.A10.C
四．连线早睡早起准时到对待公物如珍
宝自主学习会合作进出校门有礼貌教室
卫生勤打扫专心听讲爱思考
排队集合快静齐诚实守信要记牢
用餐文明不挑食室内室外不追跑
五、我会辩下面是制定班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
（）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
（√）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
（√）每条班规都应由大家表决通过。
（√）要有纠正违反班规行为的办法。
（√）要有班规修订办法。
六．简答
1.答：
（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。
（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。
（3）把选定的团图案有机地组合起来。
（4）写上解说词。
2.答：
（1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
（2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
（3）主动帮助困难的同学。
（4）讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
（5）保持教室个校园干净整洁，不乱扔垃圾。
（6）如果违反班规，向全班道歉。
3.答：
（答案不唯一）
（1）3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。
（2）演出组的同学来自各个班的舞蹈高手。
（3）2班的电脑提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。
（4）文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
4.答案不唯一能力测试（5分）
答：
（答案不唯一）让我们把“为他班喝彩”的倡议落实到每一次班级间的活动中吧！
运动会上，我们会……
合唱比赛中，我们会……
读书节里，我们会……
篇三
1.《与班级共成长》
一、填空题（20分）
1.每个班级都会有自己的_______，也会有自己的短处和________。
2班徽上设计的主题词要能体现一个班级的______________。
3.没有规矩,不成方圆。
_____________就是班级秩序的重要保证。
4.在班规制订的过程中,比较合理的方式是_______同学积极参与制订。
5.相对来说,班规的制订重在_______而不是重在修改和完善。
6.学校有几个班无法完成任务,这就需要全校各班级通力_______，共同完成。
7.一个学校如果缺少了___________，就会变得没有生机和活力。
8.一个真正懂得竞争之道的人,他不会在意竞争的______________。
9.班级之间有_______是正常的,如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。
10.真正懂得为_______喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神。
二、判断题（正确的在题后括号内画√,错误的画X）（18分）
1.制订一个全班同学共同遵守的班规是非常必要的。
（）
2.我们要采取正当的方式与其他班级进行竞争。
（）
3.与比我们优秀的班级合作,与不如我们的班级竞争。
（）
4.合作比竞争更能促进一个班级的进步。
（）
5.为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。
（）
6.学会为他人喝彩,是我们的一种重要品德和能力。
（）
三、选择题（20分）
1.班级就是我们生活的一个重要的集体。
让我们感受到温暖的是（）
A科学课上我了解到很多小动物
B数学课上我学习到了新的解决问题的方法
C.我的答案很精彩,受到同学和老师的称赞
2.一个班规怎么才能更好地执行?
你最支持的观点是（）
A.大家自觉执行B班干部带头执行C.严厉处罚督促执行
3.某班的板报大标题是“1加1大于2”,这期板报最可能宣传的是（）
A.班级之间的竞争B.班级之间的合作C.班级之间的往来
4.俗语“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”说的是若要成事,人与人就需要（）
A.团结合作B.很多朋友C.求人办事
5.下列班级之间竞争观念中,正确的是（）
A.你们行我们就不行B.我们行你们才行C.我们你们共同行
四、简答题（24分）
1.结合漫画材料和文字说明,回答问题。
班规：
成绩不好罚买作业本，家庭条件不好,可以“分期付款”
考试成绩不好的同学要买作业本奖励给成绩好的同学,这是辽宁省灯塔市某班的班规。
你赞同这种班规吗?
说说你的理由。
你赞同两位同学的表现吗?
说说你的理由.
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五、情景探究（18分）
一个模范班主任谈班级管理经验时,说了三点:
一 是“人人有事干”;二是“人人抢事干”;三是“能人干能事”“人人有事干”就是把班级的工作细化到每个同学的身上,比如值日、检查作业、纪律监督、学习评比等都有人具体负责。
“人人抢事干”就是通过竞争来决定一个人具体做什么作。
一个同学想做哪项工作,要经过竞选,并且要经过多数同学的同意。
“能人干能事”就是鼓励同学展示和发挥自己的专长,班级设立了“班级纪录册”,记载着同学们创下的各项纪录。
结合上述材料回答问题：
（1）“人人有事干”的班级氛围对同学们有什么积极作用?
【答案】
一、1.优点2.奋斗目标3.班规4.全班5.执行6.合作7.竞争8.胜负9.竞争10.他人
二、1.√2.√3.×4.×5.√6.√
三、1.C2.A3.B4.A5.C
四、1.不赞同这种班规。
这种班规不能有效激励学生进步,还会让家长多出上学的费用。
2.赞同。
这两个同学都能正确认识和对待竞争的结果,看重的不是比赛本身的胜负。
五、
（1）“人人有事干”有助于学生形成对班级的责任感。
（2）“人人抢事干”有助于培养学生的竞争意识和开拓精神等。
（3）“能人干能事”可以帮助同学们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、发挥特长等。
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