九年级复习教案概要.docx
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九年级复习教案概要
课题
形容词、副词
授课班级
九年级（）
课型
Review
备课人
赵燕萍
授课人
授课时间
课时
第一课时
教学目标
知识目标
1.了解形容词、副词的定义和在句中的用法。
2.重点掌握形容词、副词的比较等级。
能力目标
了解形容词作定语，表语及宾语补足语的用法。
情感态度价值观
Aslongasyouwork,yourdreamwillcometrue!
教学重点
掌握形容词、副词的比较等级及用法。
教学难点
掌握形容词、副词的比较等级及用法。
教学方法
Practice
教学准备
Notebookandtextbook
教学过程
教学流程
教学过程拓展
1.原级：
表示A与B在某方面相同。
句型：
1）A+谓+as+原级+as+B
2）A+谓（否定）+as/so+原级+as+B
A与B在某方面不同
注意：
notas/so…as=lessthan不及；不如
eg.1）Thisgirlisasbeautifulasthatone.
2）Youdon’teatsomuchasI
3）Thisbookisn’tasinterestingasthatone
=Thisbookis________________thatone
2.比较级：
两者进行比较（常与than连用）
1）Iamclevererthanyou我比你聪明。
2）HerunsfasterthanJim他比Jim跑得快。
3）IpickedmoreapplesthanJim.我比你摘的苹果多。
4）Whichismoreinteresting,thisoneorthatone?
哪本书更有趣，这本还是那本？
3.最高级：
三者（或三者以上）进行比较（常与表范围的in,of短语连用）（注意：
of+个体名词单数in+集合名词）
eg.1）ShanghaiisthebiggestcityinChina.
2）Herunsfastestinourclass.
3）Heisthetallestofthethreeboys.
4）Whichistheeasiest,Lesson1,Lesson2orLesson3?
4.形、副比较等级的其他用法
1）“比较级and比较级”表示“越来越……”
eg.lazierandlazier越来越懒
（但注意：
如果多音节词用此结构时应为moreandmore+形、副）
eg.moreandmorebeautiful越来越漂亮
2）“the比较级，the比较级”“越……，越……”
eg.themore,thebetter多多益善
_________youare,_______youwillget.你越懒，收获越少。
3）“the比较级of+二者”“二者中较……的一个”
eg.1）Lucyistheyoungerofthetwins.
2）Of（A）thetwobooks（B）thisone（C）isthicker（D）._________
4）表示二者相差多少用“具体数量+比较级”
eg.He’saheadtallerthanme.
Mybrotheristwoyearsolderthanme
5）表示“是……几倍”时用“twice;threetimes等+as…as”
eg.1）Thisbookcoststwiceasmuchasthatone.这本书的价钱是那本书的两倍。
2）HehasfourtimesasmanybooksasIhave他拥有的书是我拥有的四倍。
6）区别older/elder与farther/further
older（年龄较老的）
elder（指兄弟姐妹中排行在前的）
eg.My______brotheris______thanme.
farther（指距离“较远的”）
further（指抽象事物的“更进一步的”）
eg.1）Hewentabroadfor________studies.
2）Fusunis_________fromourschoolthanZhaohua.
形、副比较等级还应注意
1.比较级前用alittle;much/alot;even/still来加强语气，表示“……一点儿；……得多；更……”
eg.1）alittlebigger大一点儿
2）muchmore多得多
3）evenheavier更重
但注意：
不能在比较级前加so;too;very;quite等。
2.比较级必须是同类事物相比（即as;than后的词应与主语是同类事物），注意常用漏的代词有：
that;those;one;ones
eg.1）Theapples（A）inthisbasket（B）areredder（C）thaninthatbasket（D）._________
2）Thisknife（A）isn’t（B）so（C）newasthat（D）._______________
3）Ourclassroom（A）is（B）bigger（C）thanLily（D）._______________
3.个体与整体相比，不能包括个体，常用“anyother+单数名词”来进行比较。
eg.1）Betty（是个体）isclevererthananystudentinherclass（是整体）.（×）
正：
Bettyisclevererthananyotherstudentinherclass.
=Bettyisclevererthananybodyelseinherclass.
=Bettyisthecleverestinherclass.
（特别注意以上三种句型的转换）
2）ChinaisbiggerthananycountryinAfrica.
中国比非洲的任何一个国家都大。
3）ChinaisbiggerthananyothercountryinAsia.中国比亚洲的任何一个其他国家大。
*4.使用最高级时应把主语包括在范围内。
eg.Maryisthetallestofallhersisters.（×）
（allhersisters已排除了Mary）
改：
Maryisthetallestofallthesisters.
5.表示“第二、第三……”时，可在最高级前加“second,third,…”（但“第一”不能用first）
eg.TheChangjiangRiveristhefirstlongestriverinChina.改错：
________________
附：
形、副比较级和最高级的变化规则
A、规则变化
1.“辅+y”结尾，变y为i加er,est（但“形+ly”构成的副词除外）
2.双写加er,est
3.直接加er,est/r,st
4.在多音词前加more,most（以“形+ly”构成的副词也在前加more,most）
B、不规则变化
原级
比较级
最高级
good/well
better
best
many/much
more
most
bad/ill/badly
worse
worst
little
less
least
old
older/elder
oldest/eldest
far
farther
further
farthest
furthest
另外：
1）以-er,-ow,-ble,-ple结尾的双音节词加er,est/r,st.
narrow________________
simple__________________
able______________
2）tired____________________
pleased_______________________
3）often_____________________________
friendly___________________________
4）在形容词的最高级前一般加the,副词的最高级前一般不加the（但当形容词最高级前有物主代词、所有格时则不再加the）。
eg.Lilyismythebestfriend.（改错）________
5）形容词作表语、定语，修饰名词（但部分形容词不能作定语，只能表语：
ill;alone;asleep;afraid;interested;excited;surprised）.
副词作状语，修饰动词。
课后反思
课题
动词
授课班级
九年级（）
课型
Review
备课人
赵燕萍
授课人
授课时间
课时
第二课时
课题
动词的时态
授课班级
九年级（）
课型
Review
备课人
赵燕萍
授课人
授课时间
课时
第三课时
教学目标
知识目标
时态的构成
能力目标
时态的用法
情感态度价值观
Aslongasyouwork,yourdreamwillcometrue!
教学重点
时态的构成
教学难点
时态的用法
教学方法
Practice
教学准备
Notebookandtextbook
教学过程
教学流程
教学过程拓展
一般现在时
一、动词的第三人称词尾变化：
当主语是第三人称单数时，谓语动词需加-s或-es：
二.一般现在时的用法
1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。
常用的频度副词有：
always、often、usually、seldom、never。
频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。
例如:
Heoftengoesswimminginsummer.他夏天经常游泳。
Iusuallyleavehomeforschoolat7everymorning.每天早上我七点离开家。
2）表示现在的状态。
例如：
Myfatherisatwork.Heisverybusy.我父亲在工作，他很忙。
Theboyistwelve.这男孩十二岁。
3）表示主语具备的性格、特征和能力等。
例如：
Allmyfamilylovefootball.我全家人都喜欢足球。
Mysisterisalwaysreadytohelpothers.我妹妹总是乐于助人。
AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.安英语写得不错，讲的可不行。
4）表示客观真理，客观存在，自然现象。
例如：
Theearthmovesaroundthesun.地球绕太阳转动。
ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中国东部。
5）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。
但只限于
start,begin,leave,go,come,arrive,return,takeplace等。
例如：
Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火车明天上午六点开。
Hecomesbacktonight.他今晚回来。
6）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。
例如：
I'lltellhimthenewswhenhecomesback.他回来时，我将告诉他这个消息。
Ifyoutakethejob,theywilltalkwithyouingreaterdetails.如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。
一般过去时
一、动词过去式的规则变化：
二.一般过去时的用法
1）表示过去某个时间所发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语yesterday,lastweek,anhourago,justnow,theotherday,in1982等连用。
在一般过去式中，要表达“过多少时间之后”，一般用after。
几年后。
例如：
Wheredidyougojustnow?
刚才你上哪儿去了？
Afterafewyears,shestartedtoplaythepiano.几年后，她开始弹钢琴。
2）表示在过去，经常或反复发生的动作。
常与often,always等表示频度的副词连用。
例如：
WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.
我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
3）一般过去式也可与today,thisweek,thismonth,thisyear等表现在的时间壮语连用，但这些时间壮语须指过去的时间，决不包含“现在”“此时此刻”的意思。
例如：
Didyouseehimtoday?
今天你看见他了吗？
一般将来时
一、一般将来时的构成：
助动词will+动词原形
在口语中，will在名词或代词后常缩为’ll，wiinot常简缩为won’t。
在疑问句中，主语为第一人称时（I和we）时，常用助动词shall。
二、一般将来时的用法
1、表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow,nextyear等连用。
例如：
I'llmeetyouattheschoolgatetomorrowmorning.
2、表示将来经常或反复发生的动作。
例如：
I’llcomeandseeyoueverySaturdaynextyear.明年我将每个星期六来看你。
3、表示说话人对于将来的看法、假设和推测，通常用beafraid,be/feelsure,hope,know,think等后面的从句或与副词perhaps,possibly,maybe等连用。
例如：
Ithinkshe’llgobackhomeforsupper.我想她会回家吃饭。
Maybeshe’llgotothegym.也许她会去体育馆。
三、begoingto+不定式，表示将来。
1、表示主语进行某一行动的打算意图。
这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思。
即计划，安排要发生的事。
例如：
Whatareyougoingtodotomorrow?
明天打算作什么呢？
Theplayisgoingtobeproducednextmonth。
这出戏下月开播。
2、表示说话人确信如此或有某种迹象表明某事即将发生。
例如：
Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那乌云，快要下雨了。
3、注意：
begoingto和will之间的区别。
1）两者都用于预测时，begoingto意指有迹象表明某件事将要发生，属客观的推测；will则意指说话人认为/相信某件事将要发生，属主观的推测。
2）两者在时间的发生上，begoingto通常表示马上要发生或相当快就要发生的事情；而will不指明任何具体时间，可以指遥远的未来。
例如：
Heisgongintobebetter.他的病就要好起来了。
Hewillbebetter.他的病会好起来了。
3）两者都表示意图时，begoingto含有预先计划、准备的意思；will则指未经过预先思考或计划，是临时的一种决定。
4）在条件壮语从句中，begoingto表将来,will表意愿。
例如：
Ifyouaregoingtomakeajourney,you'dbettergetreadyforitassoonaspossible.如果你将要去旅行，最好尽快做好准备。
MissGaowilltellyoutheanswerifyouaskher.如果你去问高老师，她会告诉你答案。
四、be+不定式表将来，表示客观安排或受人指示而将要做某事。
例如：
WearetodiscussthereportnextSaturday.我们下星期六讨论这份报告。
五、beaboutto+不定式，意为马上做某事。
不能与tomorrow,nextweek等表示明确将来时的时间状语连用。
例如：
HeisabouttoleaveforBeijing.他马上要去北京。
过去将来时
一、过去将来时的构成：
1、would/should+动词原形
2、was/weregoingto+动词原形
二、过去将来时的用法：
1、表示从过去某时看将要发生的动作或存在的状态。
常用于主句是一般过去时的宾语从句中。
例如：
Hesaidthathewouldfinishhisworkbefore9o’clock.他说他会在九点之前完成工作。
表示过去的某种习惯，只要would。
例如：
Wheneverhehasbeenintrouble,wewouldgivehimahand.每当他遇到困难时，我们总会伸出援助之手。
课后反思
课题
动词的时态
授课班级
九年级（）
课型
Review
备课人
赵燕萍
授课人
授课时间
课时
第四课时
教
学
目
标
知识目标
时态的构成
能力目标
时态的用法
情感态度价值观
Aslongasyouwork,yourdreamwillcometrue!
教学重点
时态的构成
教学难点
时态的用法
教学方法
Practice
教学过程
教学流程
教学过程拓展
现在进行时现在进行时的构成：
am/is/are+动词的现在分词
三、现在进行时的用法：
1、表示现在（指说话人说话时）正在发生或进行的动作。
常与now,rightnow,atthismoment等时间壮语连用。
例如：
Wearewaitingforyounow.我们正在等你。
2、表示现阶段（说话前后一段时间内），一直在进行的活动。
说话时动作未必正在进行。
例如：
Mr.Greeniswritinganothernovel. 他在写另一部小说。
（说话时并未在写，只处于写作的状态。
）Heisthinkingaboutthisproblem.这些天来他一直在考虑这个问题。
3、表示反复发生的动作或持续存在的状态，常与always,constantly,orever等词连用，往往带有说话人的主观色彩。
例如：
Youarealwayschangingyourmind.你老是改变主意。
4、表示渐变，这样的动词有：
get,grow,become,turn,run,go,begin等。
例如：
Theleavesareturningred.叶子在变红。
It'sgettingwarmerandwarmer.天越来越热了。
5、表示按计划或安排要发生的动作。
1）表移动的终止性动词（come,go,arrive,leave,start,begin,return等）用于现在进行时，表示即将要发生动作。
例如：
I'mleavingtomorrow.明天我要走了。
Thetrainisarrivingsoon.火车要到了。
2）一些持续性动词用于进行时，表将来，表示说话者对对方将要做的事情的一种关心。
例如：
Areyoustayingheretillnextweek?
你会在这儿呆到下周吗？
注意:
过去进行时
一、过去进行时的构成：
was/were+动词的现在分词（--ing）
二、过去进行时的用法：
1、表示在过去某时刻正在进行或发生的动作，通常与表过去的时间壮语连用。
例如：
Atthismomentyesterday,Iwaspackingforcamp.
昨天这个时候，我正在收拾东西去露营。
2、表移动的动词，如come,go,arrive,leave,start,begin,return等词的过去进行时，可以表示过去将要发生的动作。
例如：
ShetoldmethatshewasgoingtoHainanforherholiday.她告诉我她将去海南度假。
3、在含有时间壮语从句的复合句中，表示一个过去的动作发生时或发生之后，另一个动作正在进行。
例如：
Itwasrainingwhentheyleftthestation.他们离开车站时，正下着雨。
WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining. 我到达山顶时，阳光灿烂。
4、在叙述或描写过去的事情时，过去进行时经常与其它过去时态，特别时是一般过去时连用。
但是过去进行时往往是表示背景。
例如：
Onenight,hewastypinginhisstudy.Suddenly,amanbrokeintohishouseandcutofftheelectricity….
一天晚上，他正在书房里打字。
突然，一个人闯进屋来，切断了电源……
现在完成时
一、现在完成时的构成：
助动词have/has+动词的过去分词
二、过去分词的构成：
过去分词的规则变化与动词过去式的变化相同，在动词词尾加-ed；不规则变化的过去分词见九年级下册教科书p74《不规则动词表》。
现在完成时的用法
1、表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，常与already,yet,ever,never,just，before等词连用。
例如：
Haveyouevercookedathome?
你吃晚饭了吗？
Youhavealreadygrownmuchtaller.你已经长高了许多。
2、表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，并可能还要延续
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