八年下期终语文试题卷.docx
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八年下期终语文试题卷
2015-2016学年度第二学期八年级语文期末检测题
学校班级姓名座号
……………密……………封……………线……………内……………不……………得……………答…………题…………
………
（温馨提示：
试题总共130分，其中附加题10分，考试时间为120分钟，请同学们把握好考试时间并细心做题，相信自己的能力，考出理想的成绩）
一、基础积累（24分）
1、根据要求填空（10分）
（1）征蓬出汉塞，□□□□□。
（王维《使至塞上》）
（2）□□□□□□□，衣冠简朴古风存。
（《游山西村》陆游）
（3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写理想，坦露博大胸怀的诗句是□□□□□□□，
□□□□□□□
（4）龚自珍《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己心志的诗句是□□□□□□□，□□□□□□□
（5）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2、根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把èhào（）通报。
（2）那是一个幸运的人对不幸者的kuìzuò（）。
（3）我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，míngsīxiáxiǎng（），遨游在美妙的梦境中。
（4）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mòzhōngyīshì（）。
3、下列句子中加点成语不符合语境的一项是（）（3分）
A、近日气温骤降，不少同学出现感冒咳嗽，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
B、什么时候吃饭，吃什么，这些鸡零狗碎的事不要问我，你是厨师，你安排好了。
C、个人的力量虽然微不足道，但只要大家团结合作，必能凝聚成一股强大的力量。
D、看到地震后满目疮痍的故乡，我不禁触目伤怀。
4、下列各句对病句的修改有误的一项是（）（3分）
A、天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。
（去掉“不要”）
B、从学习雷锋活动中，让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。
（去掉“让”）
C、今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
（去掉“的原因”）
D、联合国环境规划署的报告预测，到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。
（把“到2020年”放到“手机”后面）
5、仿照画线句再补充一个句子。
（4分）
理想，在饥饿面前，它是食粮；在荒漠面前，它是甘泉；，；，。
二、阅读理解（46分）
（一）送东阳马生序（10分）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
6、解释下面加点的词语。
（3分）
⑴、每假借于藏书之家（）⑵、录毕，走送之（）⑶、同舍生皆被绮乡（）
7、翻译句子（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
8、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？
为什么？
（3分）
（二）（9分）
卓茂①尝出门，有人认其马。
茂问之曰：
“子亡马几何时矣?
”对曰：
“月余日矣。
”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。
将去，顾而谓曰：
“若非公②马，幸至丞相府归我。
”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
注：
①卓茂：
人名。
②公：
对人的尊称。
9、解释加点词语在句中的意思。
（2分）
（1）幸至丞相府归我归：
（）
（2）乃诣丞相府归马诣：
（）
10、对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是（）（3分）
A．心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。
B．心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。
C．心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。
D．心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。
11、结合文章内容分析卓茂的为人及品质。
（4分）
（三）、（10分）
谁说宇宙是没有生命的？
宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。
那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。
在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。
敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
12、这一段文字中，作者得出的结论是什么？
（2分）
13、“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？
（3分）
14、“敬畏自然”的含义是什么？
（2分）
15、在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。
（3分）
（四）拉亮了灯等你（17）
冬天的夜，来得早。
电话铃响了。
一个稚嫩的童音：
“是田老师家吗？
”“是，我就是。
”我急忙应道。
打电话的是我班上最调皮的男孩。
“昨天一早，侯婕要转学回老家。
大家商量明早6点在学校为她送行。
您能参加吗？
”“当然！
我一定准时到达！
”我不假思索。
“真的！
谢谢老师，再见！
”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。
1个月前，那是怎样一个班？
纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。
直到新学年开始，都无人愿接。
而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？
早晨6点！
天哪，那是黎明前最黑的时候！
这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。
我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。
冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。
踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。
几声清脆的童声离我越来越近。
“老师！
您在等我们？
”一个女孩惊喜的发现了我。
几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。
我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。
校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。
我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。
没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。
当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。
我问他们：
“是害怕吗？
”一个男孩告诉我：
“不是！
早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。
”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。
“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。
”
站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！
我心里一遍遍在呼喊：
“孩子们，快让我看到你们！
”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。
我激动得快要跳起来了。
“快看！
教室灯亮了！
”“快点儿，咱们迟到了！
”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。
黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。
”不知何时，我身后已站着一大群孩子。
“那好，我们一起来等！
”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。
“是侯婕！
”几乎是不约而同的欢呼。
侯婕飞奔着扑进我怀里。
“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。
”我紧紧地抱着她，什么也说不出。
天空吞没了最后一颗星星。
晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。
我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。
那笑容比初升的太阳还要美丽。
忽然，我想起泰戈尔的一句名言：
“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。
”
是的。
虽然在冬季，我却收获了。
（选自《教育周刊）
16、依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：
（3分）
约定送行→→→
17、文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？
（3分）
18、作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？
（3分）
19、本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。
（4分）
20、本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？
假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？
对同学又想说点什么？
（4分）
三、作文（50分）
成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验……都会给予我们生活的启迪和成长的力量。
请以“____的馈赠”为题写一篇文章。
要求：
（1）填上合适的词语，将题目补充完整
（2）内容具体，感情真挚，认识深刻，不少于500字，文体不限。
附加题（10分）
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他象要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。
坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：
“先生，避避再走吧！
”
“快走！
你把我扔在这儿算怎回事？
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙，趟着水不管高低深浅的跑起来。
刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么，他已顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。
祥子一气跑回了家。
抱着火，烤了一阵，他哆嗦得象风雨中的树叶。
1、上文选自《》，作者是（2分）
2、从文段内容看，祥子的痛苦来自哪里?
请概括出两点。
（2分）
3、请写出祥子的两点性格特点（2分）
4、文章最后将哆嗦的样子比喻成“风雨中的树叶”，这样写有什么用意?
（4分）
2015-2016学年度第二学期八年级语文期末考试答题卷
学校班级姓名座号
……………密……………封……………线……………内……………不……………得……………答…………题…………
………
（温馨提示：
试题总共130分，其中附加题10分，考试时间为120分钟，请同学们把握好考试时间并细心做题，相信自己的能力，考出理想的成绩。
）
题号
一
二
三
附加题
总分
分数
一、基础积累（24分）
1、（10分）
（1）□□□□□
（2）□□□□□□□
（3）□□□□□□□，□□□□□□□
（4）□□□□□□□，□□□□□□□
（5）□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2、（4分）
（1）èhào（）
（2）kuìzuò（）
（3）míngsīxiáxiǎng（）（4）mòzhōngyīshì（）
3、（）（3分）
4、（）（3分）
5、（4分）
，；，。
二、（46分）
（一）（10分）
6、（3分）
⑴、（）⑵、（）⑶、（）
7、（4分）
（1）
（2）
8、（3分）
（二）（9分）
9、（2分）
（1）归：
（）
（2）诣：
（）
10、（）（3分）
11、（4分）
（三）（10分）
12、（2分）
13、（3分）
14、（2分）
15、（3分）
（四）（17）
16、（3分）约定送行→→→
17、（3分）
18、（3分）
19、（4分）
20、（4分）
三、作文（50分）
要求：
（1）填上合适的词语，将题目补充完整
（2）内容具体，感情真挚，认识深刻，不少于500字，文体不限。
____的馈赠
200
400
500
600
700
附加题（10分）
1、（2分）上文选自《》，作者是
2、（2分）
3、（2分）
4、（4分）
2015-2016学年度第二学期八年级语文期末考试题参考答案
一、（24分）
1、（10分，一句1分）
（1）归雁入胡天
（2）箫鼓追随春社近
（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花
（5）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
2、（4分）噩耗愧怍冥思遐想莫衷一是
3、（3分）A（耸人听闻：
耸:
引起注意;使人吃惊.指故意夸大事实或作过于激动的表情;使人听到或看了感到震惊.）
4、（3分）D（“大约”和“左右”重复，应该去掉其中的一个）
5、（4分）示例：
在严寒面前，它是烈火；在黑暗面前，它是灯光。
二、（46分）
（一）（10分）
6、（3分，每空1分）
（1）、借
（2）、（跑）（3）、通披穿
7、（4分）
（1）因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
（或：
因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
8、（3分）示例：
我的看法：
①不可取。
师生关系应该是民主平等关系，老师就放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成攻。
这样才能有利于我们的学习和成长。
②可取。
我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。
因为只有"严师"，才能出“高徒”，出高素质的学子。
同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。
（选择其中一方的观点即可）
（二）（9分）
9．（2分）
（1）还，归还
（2）往，到……去10．（3分）D
11．（4分）卓茂问此句是要确定丢马人的马丢了多久，从下文看卓茂虽然有马几年但还是发出这样的疑问是想确定丢马人的马是不是几年前已经丢失。
如果是那这马很可能就是丢马人的，但是只丢失1个多月，卓茂仍然把马给了丢马人由此可见卓茂不仅处事细心更加有宽广的胸怀显示出卓茂的高尚品质。
参考译文：
卓茂曾有一次（坐马车）出门。
有人说那马是他丢失的。
于是卓茂问他：
“你丢马多长时间了？
”那人说：
“一个多月了。
”卓茂这匹马已经养了好几年，心里知道不是这人丢的马，但还是卸下马来给了他，自己拉了车要离开。
将要离开时，回头对那人说：
“如果不是你的马，请牵来丞相府还我。
”过了几日那人在别处寻得自己丢的马，于是到丞相府还了卓茂的马
（三）、（10分）
12、人类理应敬畏自然（2分）
13、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
（3分）
14、敬畏自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
（2分）
15、如“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
”用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果。
（3分）
（四）（17分）
16、拉亮了灯等待学生师生团聚（地点与事件一致即可，3分，每空1分）
17、一是班级发生的变化让人吃惊，一时难以理出个中缘由；二是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法。
（意思接近即可，3分）
18、这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。
（能够扣住加线句表达的意思回答即可，3分）
19、略。
（能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析，言之有理即可。
4分）
20、收获了师生情谊，收获了教育真谛。
（2分）说的话略。
（2分）
附加题（10分）
1、（2分）骆驼祥子，老舍
2、（2分）
（1）暴雨的折磨。
（2）坐车人的冷漠。
3、（2分）勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮、自尊好强、吃苦耐劳，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃，堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。
4、（4分）一语双关，既形象地写出了祥子当时痛苦不堪的状态，又暗示在那样的社会里祥子无法控制自己的命运。
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