人教版九年级上学期期末考试化学试题I卷测试.docx
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人教版九年级上学期期末考试化学试题I卷测试
人教版2019年九年级上学期期末考试化学试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.现有A、B两份质量相等的固体，其中A为纯净的高锰酸钾，B是高锰酸钾和少量二氧化锰的混合物，将A、B分别放入两只试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气，当A、B均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是（）
A．
B．
C．
D．
2.下列事实的微观解释错误的是（）
选项
事实
微观解释
A
过氧化氢分解产生的氧气与空气中的氧气化学性质相同
分子是保持物质化学性质的最小粒子
B
一滴水约含1.67×1021个水分子
分子的体积和质量都很小
C
温度降低，汽油的密度增大
分子的体积变小
D
水在通电条件下生成氢气和氧气
分子转化成原子，原子重新组合成新分子
A．A
B．B
C．C
D．D
3.向下列气体中滴入数滴澄清石灰水，其中澄清石灰水不变浑浊的是（）
①氮气 ②人呼出气体 ③蜡烛燃烧生成气体 ④氧气
A．①④
B．②③
C．③④
D．②④
4.判断硫在空气中燃烧属于化学变化的依据是（）
A．硫是淡黄色固体
B．燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰
C．燃烧时放出热量
D．生成了有刺激性气味的气体
5.建立模型是学习化学的重要方法。
下列有关模型正确的是（）
A．
原子结构模型
B．
空气组成模型
C．
物质分类模型
D．
地壳中元素含量模型
6.某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（）
A．小于10mL
B．大于10mL
C．等于10mL
D．无法确定
7.下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。
下列说法正确的是
A．该反应是置换反应
B．图中的反应物全部是化合物
C．参加反应的两种分子个数比为2：
3
D．反应生成三种物质
8.下列有关物质的组成说法正确的是（）
A．煤气是由一氧化碳、甲烷、氢气等物质组成的混合物
B．葡萄糖不属于有机物
C．造成酸雨的主要物质是一氧化碳和二氧化碳
D．氢气和天然气都含有碳元素，都可以作燃料
9.一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量见下表，下列说法中正确的是（）
A．该反应的基本类型为化合反应
B．待测数据是23
C．参加反应a、d的质量比为4：
1
D．c物质一定是该反应的催化剂
二、多选题
10.下列关于氧气的说法中，不正确的是（）
A．很多物质的燃烧都离不开氧气，因为氧气具有可燃性
B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃
C．空气中氧气的质量分数为21%
D．氧气能供给人呼吸
三、填空题
11.氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，它的水溶液称为氨水。
它在化学工业中有着广泛的用途，如制化肥、制纯碱等。
近年来，人们还利用氨来治理环境污染。
（1）氨分子中，氮原子和氢原子的个数之比为 。
（2）在细菌的作用下，用氨来出来含甲醇（CH3OH）的工业废水，使其变为CO2和N2等物质，从而清除它对环境的污染。
反应的化学方程式为：
6NH3+5CH3OH+12O2=5CO2+3N2+19X，其中X物质的化学式是 。
（3）化学肥料是农作物生长的一种营养元素，工业上常用氨气和酸等物质生产铵态氮肥。
写出氨气与硫酸反应生成硫酸铵的化学方程式 。
12.如图所示史小明同学设计的探究燃烧条件的实验装置。
操作步骤如下：
①按图示将铜片小烧杯、白磷（铜圈固定）放在玻璃水槽中，并加入约
体积的热水.②向小烧杯中加入适量氧化锰和5%的H2O2溶液，③立即用大烧杯将小烧杯和白磷置住，观察到大烧杯中液面下降，白磷露出并燃烧，一段时间后，大烧杯中液面上升。
请回答下列问题：
（1）小烧杯中发生反应的化学方程式为：
_________________。
（2）该实验证明可燃物燃烧的条件之一是：
_________________。
（3）步骤③中，一段时间后大烧杯中液面上升的原因是：
_________________。
13.按要求填空：
（1）锌元素符号 ．
（2）两个氢原子 ．
（3）三个氧分子 ．
（4）钠离子 ．
（5）氧化钙中钙元素的化合价 ．
14.用化学符号表示：
①氧元素_____；
②地壳中含量最多的金属元素_____；
③写出元素符号“O”的意义：
_____．
15.金属——工业的脊梁
金属及合金广泛应用于生活、生产和航天军工。
资料：
水圈和岩石圈中含有丰富的镁元素。
工业生产中，可用菱镁矿做原科制'备金属镁，流程如图所示：
请回答下列问题：
（l）已知①和②属于分解反应，化学方程式分别为_________和___________。
（2）通过化学反应，以岩石圈的矿石为原料还可以制备很多其他金属，请举一例说明（用化学方程式表示其制备原理）______________。
（3）下图是镁原子结构示意图，镁化学性质活泼，原因是________。
四大圈层中含有下列物质：
①硫酸铜；②氯化钠；③硫酸；④氢氧化钙；⑤氧气。
其中能和铁反应的物质有（填序号）________。
（4）小梅同学将点燃的镁条伸入盛二氧化碳的集气瓶中，看到镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，瓶壁上有黑色物质生成，她认为这种黑色物质是碳单质。
在上述过程中，小梅运用的科学方法有______________。
16.没有空气就没有生命，空气中氧气支持我们呼吸．氧气是一种较活泼的气体．在实验室利用不同类别的物质设计实验证明氧气的活泼性．完成下表内容．
实验
所用物质及现象
反应的化学方程式
实验
__________
__________
实验
__________
__________
实验
__________
__________
四、实验题
17.如图所示是初中化学常见的两个实验。
请根据对实验的理解按要求回答问题：
（1）在甲图所示的装置中，当通电一段时间后，A管中产生气体的体积与B管中产生气体的体积之比为_____；水常用于灭火，但是水扑灭电路起火时往往会引起爆炸，其原因是（用化学方程式表示）_____；_____。
（2）小明用乙图所示装置测定空气中氧气的含量，当红磷燃烧停止并待装置冷却后，将装置充分振荡，然后打开止水夹，观察到水进入集气瓶中并占据集气瓶容积的
，得出氧气约占空气体积的
的探究结论。
但在实际测量活动中，进入集气瓶中水的量往往不一定等于
，请分别写出一条测得空气中氧气含量高于
和低于
的可能原因：
_____，_____。
五、科学探究题
18.某小组在学习“二氧化碳实验室制取的研究”课题时，探究了二氧化碳的收集方法。
（查阅资料）
①通常状况下，1体积水约溶解1体积二氧化碳，所得溶液的pH约为5.6，pH越小，二氧化碳在水中溶解越多。
②稀盐酸与石灰石的反应中会挥发出HCl气体，HCl气体溶于水形成盐酸，使溶液的pH变小。
（提出问题）二氧化碳能不能用排水法收集？
（设计实验）
实验一：
在通常状况下，测定二氧化碳溶于水所得溶液的pH，判断二氧化碳在水中溶解的体积，如图：
（1）甲装置中反应的化学方程式__________________________。
（2）CO2溶于蒸馏水发生化学反应的方程式是____________________________。
（3）实验时，需先将甲装置中的空气排尽。
其操作是打开止水夹K1，关闭止水夹K2并取下甲、乙中间的橡胶管，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽。
检验空气排尽的方法是__________________________________。
（4）关闭K1，连接甲、乙中间的橡胶管，打开K2、K3，待丙装置中收集半瓶气体时，关闭K2、K3，充分振荡丙装置，分别测得丙、丁瓶装置中溶液的pH为5.6和6.6．分析可知，溶解的二氧化碳体积丙装置中_____（填“大于”或“等于”或“小于”）丁装置中。
实验中，乙装置的作用是_____________________________________。
（5）CO2气体的溶解度随压强的减小而___________（填“减小”或“增大”或“不变”，下同），随温度降低而____________。
实验二：
用二氧化碳数字传感器测得收集的气体中二氧化碳体积分数。
（6）如图是收集的气体中二氧化碳体积分数随时间变化的关系图，从图中能得到哪些信息：
①_________________________________________________；
②_________________________________________________。
（结论反思）由实验一、二分析，改进实验装置，二氧化碳_______（填“能”或“否”）用排水法收集。
能降低二氧化碳在水中溶解性的措施_____________（写一条即可）。
19.某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇．对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格．
提出问题：
澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？
假设猜想：
假设一：
石灰水变质 假设二：
制得气体中无CO2
探究实验：
为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：
实验操作
实验现象
澄清石灰水变浑浊
试管1澄清石灰水未变浑浊
试管2澄清石灰水变浑浊
实验结论
说明石灰水未变质
说明制的气体中有__气体
写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式__．
分析推理：
通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的．于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体．验证实验：
为了验证推测，小组同学又进行了如下实验：
实验操作
实验现象
出现__
紫色石蕊溶液变红
实验结论
有HCl气体
有HCl气体
得出结论澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体．有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？
请解释__．
评价反思：
小组中有一位同学认为．验证实验：
中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是__．
拓展迁移：
实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等．实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸，原因是__．
六、综合题
20.实验室有盐酸、白醋和柠檬酸三种溶液，回答下列问题：
（1）向氧化铁中放入足量盐酸，振荡，充分反应后，观察到的现象是_________________，反应的化学方程式是________________________________________。
（2）白醋、柠檬酸溶液也能与氧化铁发生类似反应，说明白醋、柠檬酸溶液和盐酸中都含有的离子是__________。
（3）理论上溶解3.2g氧化铁，需要36.5%盐酸__________g。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
二、多选题
1、
三、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
四、实验题
1、
五、科学探究题
1、
2、
六、综合题
1、
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