物理沪科版八年级全一册 第6章 第一节 力 课后练习解析版.docx
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物理沪科版八年级全一册第6章第一节力课后练习解析版
第一节力
一、单选题
1. 下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A. 一个物体也能产生力的作用
B. 只有直接接触的物体才可能产生力的作用
C. 受力物体同时也一定是施力物体
D. 两个力大小相同，产生的效果一定相同
2. 日常生活中的很多情景都蕴含着物理原理，如用鸡蛋碰石头时鸡蛋碎了，关于“鸡蛋碎了”的说法正确的是（ ）
A. 鸡蛋是施力物体
B. 石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力
C. 力可以改变物体的形状
D. 力可以改变物体的运动状态
3. “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A. 被踩在脚下的足球变扁
B. 足球在草地上越滚越慢
C. 足球在空中沿弧线飞行
D. 守门员抱住飞来的足球
4. 下列现象中，受力而使物体运动状态发生改变的是（ ）
A. 被起重机吊起后，静止在空中的楼板
B. 被拉长的弹簧
C. 在平直公路上匀速行驶的汽车
D. 在空中运动的足球
5. 下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（ ）
A. 将橡皮泥捏成各种形状的小动物
B. 撑杆跳高运动员将撑杆压弯
C. 自由下落的小球速度越来越大
D. 将弹簧拉力器拉开
6. 如图是小明梦见他和小华被困在一个结冰池塘中的情形，他们坐的小船停在光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。
后来他们想出一个奇妙的方法-把行李向后扔出去，如图所示，小船居然动起来了。
关于这一现象，下列描述正确的是（ ）
A. 用这个现象的原理可实现火箭升空
B. 人扔行李的力推动了小船向前运动
C. 这一现象说明力是物体运动的原因
D. 行李被扔出后，船将做加速直线运动
二、多选题
7. 如图是运动员顶足球时的情景，忽略空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A. 球被顶出，说明力可以改变物体的运动状态
B. 顶出去的球在上升过程中，受到平衡力的作用
C. 球在上升过程中，只受到重力的作用
D. 顶出去的球最终落地，是由于球具有惯性
8. 下列有关力学知识的说法中不准确的是（ ）
A. 电梯匀速上升的过程中，电梯对人的支持力等于人的重力
B. 做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大
C. 用浆向后划水，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的
D. 踢出去的足球，能继续向前运动，是因为足球受到的惯性的作用
9. 下列现象说明力可以改变物体运动状态的是（ ）
A. 苹果从树上掉落下
B. 人对拉力器的作用力可使弹簧增长
C. 撑杆跳高时运动员把杆压弯
D. 守门员对球的作用力可使运动的足球静止
10. （多选题）关于力的概念，下列说法正确的是（ ）
A. 力不能脱离物体而独立存在
B. 有力的作用就一定有施力物体和受力物体
C. 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
D. 两个物体不相互接触，也可以有力的作用
11. 用手指向下压弯圆珠笔芯时手指也感到疼痛，这个实验说明（ ）
A. 笔芯受到手的力，同时手也受到笔芯施加的力
B. 手指受到笔芯施加的力方向也是向下的
C. 这个实验中圆珠笔芯只是受力物体不是施力物体
D. 笔芯因为力的作用改变形状
12. 关于力，下列分析正确的是（ ）
A. 互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用
B. 竖直向上抛出的物体，上升时一定还受到竖直向下的重力
C. 用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状
D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
三、填空题
13. 力的作用效果跟力的______，______和______有关，它们叫做力的三元素，如图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变，图______要表示力能使物体发生形变。
14. 小明用木块做了以下两个小实验。
（1）如图甲所示，静止在水平面上的木块，在水平推力F作用下向前移动；如图乙所示，仅改变推力F作用的位置，木块却向前倾倒。
说明力的作用效果与力的______有关。
（2）如图丙所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块做加速运动。
此过程中木块受到的摩擦力______（选填“变小”、“不变”或“变大”），绳对木块的拉力和______是一对相互作用力。
15. 如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用双手挤压厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面______，从该现象可推测______发生了形变，这个实验说明了力可以改变物体的______。
16. 运动员踢足球时会感到脚痛，这说明物体间力的作用是______的，足球在地面上滚动的过程中，脚对球______（填“做功”或“没有做功”）。
17. 运动员在跳水比赛中用力蹬板使跳板弯曲，说明力可以使物体发生______；同时跳板改变了运动员的______。
四、实验探究题
18. 如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力夫推它使它发生如图中A、B、C、D所示的形变，如果力F1=F3=F4＞F2，那么：
（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图A和图______。
（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图C和图______。
（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图D和图______。
（4）该实验中用到的研究物理问题的方法主要有______。
第一节力
【答案】
1. C 2. C 3. A 4. D 5. C
6. A 7. AC 8. AC 9. AD 10. ABD
11. AD 12. BC
13. 大小 方向 作用点 a b
14. 作用点 不变 木块对绳的拉力
15. 上升 玻璃瓶 形状
16. 相互 没有做功
17. 形变 运动状态
18. B A A 控制变量法
【解析】
1.
解：
A、力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，故A错误；
B、两个物体产生力的作用时，不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉，故B错误；
C、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，即受力物体同时也一定是施力物体，故C正确；
D、两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，故D错误。
故选：
C。
（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
（2）力是物体对物体的作用，在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：
磁铁吸引铁钉）。
（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
（4）力的三要素有：
力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
深入理解力的概念、力的作用的相互性、力的三要素都影响作用效果，可解答此题。
2.
解：
A、“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，是受力物体，故A错误；
B、石头给鸡蛋的力和鸡蛋给石头的力使一对相互作用力，大小相等，故B错误；
CD、“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，形状发生变化，故C正确，D错误。
故选：
C。
（1）物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
（2）力可以改变物体的形状、可以改变物体的运动状态。
此题考查力的作用效果及力的作用相互性的应用，难度不大，掌握基础知识是解答的关键。
3.
解：
A、被踩在脚下的足球变扁，说明足球受力后形状发生了改变，故A符合题意；
B、足球在草坪上滚动时越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，故B不符合题意；
C、足球在空中沿弧线飞行时，其速度大小和运动方向都发生了改变，是因为阻力和重力改变了足球的运动状态，故C不符合题意；
D、守门员抱住飞来的足球，足球由运动到静止，说明力改变了足球的运动状态，故D不符合题意。
故选：
A。
物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，物体的运动状态发生改变，一定受到了力的作用。
力有两种作用效果：
力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
4.
解：
A、被起重机吊起后，静止在空中的楼板，受到重力作用，处于静止状态，运动状态没有改变，故A不符合题意；
B、被拉长的弹簧受到弹力作用，改变了形状，故B不符合题意；
C、在平直公路上匀速行驶的汽车，受到重力和支持力作用，运动状态不变，故C不符合题意；
D、在空中运动的足球，受到重力和空气阻力的作用，且运动的速度和方向均发生变化，即运动状态改变，故D符合题意。
故选：
D。
力的作用效果有两个：
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
解决本题的关键是掌握力的作用效果：
力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
5.
解：
A、将橡皮泥捏成各种形状的小动物，说明力改变物体的形状，故A错误。
B、撑杆跳高运动员将撑杆压弯，说明力改变物体的形状，故B错误。
C、自由下落的小球速度越来越大，是小球受到的重力改变了小球的运动状态，故C正确。
D、将弹簧拉力器拉开，说明力改变物体的形状，故D错误。
故选：
C。
力的作用效果有两个：
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
解决本题的关键是掌握力的作用效果：
力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
6.
解：
A、人用力向后扔行李的同时，行李也对人和船施加一个向前的力，使船向前运动，这是因为物体间力的作用是相互的；火箭发射时，燃料燃烧产生的燃气对空气有向下的推动力，由于力的作用是相互的，空气对火箭产生巨大的反作用力，使火箭向上运动。
所以这个现象与火箭升空的原理相同，故A正确；
B、人用力向后扔行李的同时，行李也对人和船施加一个向前的力，使船向前运动，所以不是人扔行李的力推动小船向前运动，故B错误；
C、行李被扔出的同时，小船由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故C错误；
D、由于没有摩擦，小船在冰面上运动过程中，速度和方向不变，会做匀速直线运动，故D错误。
故选：
A。
（1）物体间力的作用是相互的，人在船上用力扔书包的同时，书包也给人一个反作用力，使船向前运动；
（2）力是改变物体运动状态的原因；
（3）物体在不受力时，将保持静止或做匀速直线运动。
此题考查了对力的作用是相互的、力的作用效果以及牛顿第一定律的了解，属于力学综合性题目。
7.
解：
A、球被顶出，球的运动速度和方向都发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；故A正确；
BC、顶出去的球在上升时，不是在做匀速直线运动，忽略空气阻力，只受重力，因此受到的力不是平衡力，故B错误，C正确；
D、顶出去的球最终会落向地面，是因为受到重力的作用，故D错误。
故选：
AC。
（1）力的作用效果有两个：
一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）物体只有处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力才是平衡力；
（3）忽略空气阻力，只受重力；
（4）地面及其附近的一切物体都受到重力的作用。
本题结合运动员顶球考查蕴含的力学知识，具有一定的综合性，知识点较多，注重了物理和生活的联系，是中考的热点。
8.
解：
A、电梯匀速上升，人处于平衡状态，人所受的重力与电梯对人支持力二力平衡，所以电梯对人的支持力等于人的重力，故A正确；
B、做匀速直线运动的物体，处于平衡状态，物体不受力或受平衡力，速度大小与受力大小无关，故B错误；
C、用浆向后划水，船桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水也给船桨一个向前的力，船就会向前运动，故C正确；
D、踢出去的足球，能继续向前运动，是因为足球有惯性，故D错误。
故选：
AC。
（1）物体静止或匀速直线运动时，处于平衡状态，物体不受力或受平衡力，速度大小与受力大小无关；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）惯性不是力，不能说物体受到了惯性或惯性力的作用。
此题考查了二力平衡及惯性知识。
明确二力平衡的定义及条件和惯性的特点是解决本体的关键。
9.
解：
A、苹果在重力的作用下从树上掉下来，运动状态发生变化。
故A符合题意；
B、拉力器在人的作用力下弹簧伸长，即弹簧发生了形变。
故B不符合题意；
C、撑杆在运动员的压力作用下发生弯曲，说明力改变了物体的形状。
故C不符合题意；
D、足球在守门员的作用力下，使运动的足球静止下来，是改变了足球的运动状态。
故D符合题意。
故选：
AD。
力的作用效果有二：
改变物体的形状，改变物体的运动状态。
其中物体运动状态的改变包括速度大小和方向两个方面。
这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态，据此分析事例，找出答案。
10.
解：
A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。
故A正确；
B、力是物体对物体的作用，所以有力的作用就一定有施力物体，也一定有受力物体。
故B正确；
C、两个物体相互接触，若不发生相互作用，就不会有力的作用。
故C错误；
D、两个不相互接触的物体，也可能有力的作用，如磁力、地球的吸引力等。
故D正确。
故选：
ABD。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，力不能离开施力物体和受力物体而独立存在；
物体相互接触不一定有力的作用，不相互接触的物体也可能产生力的作用。
深入理解力的概念是解答此题的关键；题目的难度不大，属于对基本概念的考查。
11.
解：
A、力的作用是相互的，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，手也受到圆珠笔芯的反作用力，故A正确。
B、手受到圆珠笔芯施加的弹力作用，此弹力的方向是向上的，故B错误。
C、力的作用是相互的，圆珠笔芯是受力物体，也是施力物体，故C错误。
D、手指向下压弯圆珠笔芯，说明力改变了物体的形状，故D正确。
故选：
AD。
①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力。
②力的作用效果有二：
改变物体的形状，改变物体的运动状态。
此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识，难度不大。
12.
解：
A、发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：
磁铁吸引铁钉）；故A错误。
B、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，竖直向上抛出的物体，上升时一定还受到竖直向下的重力作用，故B正确。
C、用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状，故C正确。
D、一对相互作用力的大小相等；鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，但石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，故D错误。
故选：
BC。
（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：
磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定有力的作用。
（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下的。
（3）力的作用效果有两个：
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
（4）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，且一对相互作用力的大小相等。
深入理解力的概念、重力概念、力的作用的相互性以及力的作用效果，是解答此题的关键。
13.
解：
（1）力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，我们把它们叫做力的三要素；
（2）图a中的球受力后改变了运动方向，体现了力可以改变物体的运动状态；图b中弓被拉开，弓发生了形变，体现了力可以改变物体的形状。
故答案为：
大小；方向；作用点；a；b。
（1）力的三要素有：
力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；
（2）力的作用效果有两个：
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
本题考查了力的三要素和力的作用效果，是一道基础题。
14.
解：
（1）图甲中木块在水平推力F作用下向前移动；仅改变推力F作用的位置，如图乙，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的作用点有关；
（2）水平拉动木块做加速运动时，木块对桌面的压力大小不变且接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力大小不变；
物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，所以绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力。
故答案为：
（1）作用点；
（2）不变；木块对绳的拉力。
（1）力的三要素有：
力的大小、方向、作用点，它们都会影响力的作用效果；
（2）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
明确力的三要素、影响摩擦力的大小的因素、理解物体间力的作用的相互性，可解答此题。
15.
解：
用双手挤压玻璃瓶，因玻璃瓶的形状发生微小的改变，就能使瓶子的容积因挤压而发生微小的减小量，玻璃瓶中的水由于是已灌满的且水的体积不变，所以会观察到细玻璃管内的水面上升；这一现象表明瓶子形状改变就是力作用的效果，即力可以改变物体的形状。
这种实验方法叫转换法。
故答案为：
上升；玻璃瓶；形状。
力的作用效果：
一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
通过水面的变化可以得知看不到的瓶子形状的变化，这是转换法。
此题考查了力的作用效果之一改变物体的形状。
同时考查了大家对转换法的掌握。
16.
解：
（1）脚踢球时，脚对球施加力的作用，脚会感觉到痛，是因为足球同时对脚施加了反作用力，说明物体间力的作用是相互的；
（2）踢出去的足球在地面上滚动，滚动过程中脚对足球没有做功，因为踢出去的足球不再受到动力的作用。
故答案为：
相互；没有做功。
（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）做功必须具备两个因素：
作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。
此题考查了力的作用相互性及力学中做功必须具备两个因素，是一道基础题，难度不大，容易解答。
17.
解：
运动员在跳水比赛中用力蹬板使跳板弯曲，说明力可以使物体发生形变。
同时跳板对运动员的弹力将运动员弹到高处，改变了运动员的运动状态。
故答案为：
形变；运动状态。
力的作用效果有两个：
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
解决本题的关键是掌握力的作用效果：
力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
18.
解：
（1）要研究力的作用效果跟力的大小有关，需要控制力的作用点、方向都相同，但力的大小不同，故A、B两图符合题意；
（2）要研究力的作用效果与力的方向有关，需要控制力的大小和作用点都相同，但力的方向不同，故A、C两图符合题意；
（3）要研究力的作用效果跟力的作用点有关，需要控制力的大小、方向都相同，但力的作用点不同，故A、D两图符合题意；
（4）力的作用效果与三个因素有关，在研究力的作用效果与其中一个因素的关系时，控制其他两个因素不变，这种研究问题的方法在物理学上叫做控制变量法。
故答案为：
（1）B；
（2）A；（3）A；（4）控制变量法。
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素同时影响力的作用效果；
研究力的三要素影响力的作用效果时，应采用控制变量法。
本题考查了力的三要素和控制变量法的应用，属于基础性题目。
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