小学老师假期培训心得体会10篇.docx
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小学老师假期培训心得体会10篇
小学老师假期培训心得体会（精选10篇）
小学老师假期培训心得体会（精选10篇）
我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人思考的习惯。
那么心得体会到底应该怎么写呢？
下面是为大家收集的小学老师假期培训心得体会（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，经过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
下头谈谈我对本次学习的心得。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢我认为应当从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准那么，是教师职业道德的根底和前提。
尤其在市场经济条件下，在教育大开展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
相反，如果教师不热爱自我的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平上下的主要标志。
每一个学生，都期望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，保护学生，因势利导地进展有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和蔼平等地对待学生，绝不能为了树立自我的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。
当学生提高时，教师不要吝惜自我的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自我的批评侮辱之话泛滥。
多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
3、以身作那么，为人师表
在教学实践活动中，教师仅有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。
无数经历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这说明但凡教师要生做到的，自我必须先做到，给学生树立好典范；但凡要求学生不做的事情，自我本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。
教师要以自我的良好道德言行来教育和感化学生。
老实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作那么，为人师表的详细表达。
如果教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的梦想，其教育必定失败。
教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自我必须勤奋好学，广学博览，精益求精。
教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自我的模范行为，影响教育学生。
随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。
在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。
教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。
要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。
因为终身学习已成为未来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只经过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。
仅有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的本领，才会使自我重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。
时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。
我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原那么，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思想那么会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是根底教育改革的大方向。
我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。
无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。
随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本讲过来”的人生惰性，自觉拓展自我的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学效劳。
知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累供给了更多的时机。
我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎样能够，怎样能胜任更多的教育教学工作生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自我不被社会所淘汰，仅有加紧学习的步伐！
一个优秀教师应当抓紧一切时间增加知识储藏，仅有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展。
随着时代的提高，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，所以，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。
经过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自我心中的梦想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自我，书写出灿烂完美的未来。
六天的暑期培训即将降下帷幕，回忆这六天，可谓是一场试听的盛宴，一次对教育者心灵的抨击。
培训内容包罗万象，全面系统。
从师德、教师的专业成长、教学能力到班级管理、文化等不同角度呈现，对于受训者是一次全面的提升。
回忆、反思、梳理后，从三个方面和大家交流分享。
两位教育大家呼秀珍老师、李镇西校长在这面旗帜上印刻了两个词——师德、专业。
呼老师给我们的震撼与冲击，让每个老师汗颜。
与之相比，我们缺少的是那份对教育的执着和无私。
归根结底是源于缺少爱。
爱学生、爱课堂、爱学校、爱生活、爱教育，这些是每一个到会专家都共同表现出的崇高师德，他们都在诠释，爱，才是教育者持续不竭的动力。
李镇西校长让我们看到了，教师，一定要有专业领域高深的造诣，那就要至少坚持做到三点：
阅读、思考、笔耕不辍。
1、要广泛地读。
读专业专著、读名著历史、读新闻生活，只有广泛涉猎，才能丰富自己。
其次要深入地读。
专业成长的内容，反复深入地读。
写随笔、作比较、实践验证，才能成就自己。
2、带着思考的大脑做平凡的事。
学会思考中做事，才能到达事半功倍，有反思才会有改变、有创新、有成长。
3、养成笔耕不辍的习惯。
坚持写五年反思，你就会成为名师。
我们一直都在为自己懒惰寻找借口。
在我们学校课改一年来，是我写的最多的一年。
除了学习的感悟、交流之外，我们每录自己的感悟、变化、读书、生活，一学期后回忆，是一笔宏大的财富。
回过头再读，感受自己的成就，享受成长的幸福。
用文字记录的工作生活好似一泓清泉，不断的滋养着自己的人生。
从阅读中汲取力量，在思考中学会创造，在书写中不断成长！
两天的教材系统构型培训，为我们量身打造。
一年的课改进程中我们改变了教学方式、标准了课堂行为、扩大了课堂容量，现在是我们往大容量、高效率的课堂填充的时刻了。
因此，研读课标、教材，形成一个整体、系统的课程思维，才能让我们的课堂更科学、更充实，才能让我们的教师更专业，更好地效劳学生。
通过上学期末对课标的学习，暑期对教材的梳理，在培训实战操作的展示中，我们的老师都表现出对课标的准确定位和教材的把握能力。
同时，我们也反思了以往就一课教、一册教的碎片化教材处理。
今后我们将从两个方面完成教材系统构型中对课标教材研读：
1、多而熟的研读。
多指多维度、多层次、多元化的研读。
熟知反复研读，做到心中有课标、有教材。
只有这样才能到达厚积薄发。
2、通而深的研读。
通指对本册、本年级、本学段、本年段的把握梳理，形成系统。
深指深入实践，进展说课标、说教材实战，到达人人拥有立体整合教材能力，完成课堂高效目标。
岗位决定我们的平凡——一名普通的教师。
但平凡并不等于平庸。
每位到会专家曾经都是一名普通的教师，但他们在平凡的岗位上把平凡的事做到了极致，便创造了神奇。
《第56号教室》的作者雷夫。
艾斯奎斯是美国的十佳教师。
他用了二十多年的时间，在同一所学校的同一间教室教同一年龄段的学生，却创造出一个教师不可能完成的一个个神话。
他在证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。
有这样一个故事《鹰之重生》。
鹰的寿命是40年。
40岁时，鹰的羽毛变的厚重不堪，无法翱翔蓝天；它的喙长得无比弯曲，无法进食；它的利爪不再锋利，不能捕食。
面临这种危机，如果任由开展，只能饿死。
于是，鹰奋力飞上悬崖上的洞穴，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在悬崖的岩石上磕掉自己的喙，然后痛苦的等待。
三个月后，新的喙、锋利的爪子、轻盈的羽毛重新长出来时，鹰又一次飞向高空，再活30年。
如同鹰的重生一样，树立了信念，通过困难甚至痛苦漫长的改变，在坚持之后才能脱变成功，获得重生。
其实一世并不长，既然来了，就要活得漂亮。
让我们一起，做平凡但不平庸的自己！
暑假此次的培训，让我对于教学，又有了不一样的感触，确实多去听优秀老师的讲课和他们的分享经历，可以让自己对于教学的认知又有了不同的想法，各种思想的碰撞也是让我对于往后的工作能更有信心去做好，特别是此次的培训不但是老师在讲，也是大家一起去交流沟通。
让我对于此次的培训也是有了很多的收获。
培训中，老师的讲课，其实分享的`很多经历，以前自己有过一些了解，但是并不是那么的深刻，但是此次的培训却是讲的很细，而且用日常教学实际的例子也是让我更加的明白确实自己在教学里面有挺多的地方是做得缺乏的，同时通过培训让我更明白以后教学的一个方向，清楚优秀的老师是如何成为优秀的，这些不但是经历的累积，同时也是不断的去学习交流，去和更多好的老师探讨，大家彼此的汲取优秀的经历，从而能有更大的进步。
老师也是讲到其实日常的教学非常的重要，只要做好了每一个细节，每一堂课都是认真的去准备，去积极的面对学生们遇到的困难，去帮助解决，才能真的去把教学都做好，让学生们收获得更多了一些。
同时在分享的过程之中，自己的一些疑惑也是发现，其实其他的老师也是有的，或者有解决的方法分享出来，也是让我解惑了，同时自己的经历分享也是想不到可以帮助到很多的老师，可以说大家都是在这进步，在这帮到了他人，和之前的培训相比，这也是让自己更为主动，更愿意来参与进来，积极的互动中，也是收获了很多的朋友，很多的老师之前也是不太了解，大家不同的学校，但是在这却是让我也是更意识到其实大家都是有值得去学习的地方，也是有相同的一些困惑，去解决了，也是让各自有了提升，以后也是要多去一些联系交流，让自己能有更大的进步才行的。
培训老师也是讲了很多关于经历分享的话题，确实是老师们的经历很多都是值得去借鉴的，我也是收获蛮多，要在以后的工作里头去用好一些从而让自己教学做好。
培训完毕了，但是也是回味良久，自己也是把这培训里收获的，慢慢的去消化，去在新的学期灵活的运用，同时也是要去改掉自己之前一些缺乏之处，让自己向优秀的老师去靠拢去提升。
20xx年8月4日，教体局教研室组织全县小学数学教师在实验xx学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我详细的谈一下自己的几点学习体会。
新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地表达了这一理念。
所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着严密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是生活，并且能够解决生活实际问题。
当看到团队成员中那些年轻的教师，从答复疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学根本功。
1、低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，使得教师很难调控组织教学。
2、在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会交流，不会合作。
优等生抢着说，差生从不发表意见，成了旁听者。
3、在小组合作学习过程中，低年级的孩子假设没有明确的分工、开展小组合作学习就比较；假设有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。
4、学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。
有些学习好的学生更愿意独立学习，认为合作学习耽误时间。
有些学习差的学生，也不愿意与他人合作，对小组的合作学习置之不理。
1、在小组合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作学习。
2、小组分工要合理，每个组员都要有事情做。
一开始，我尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。
小组长要引领每个组员轮流发表意见。
3、教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。
当然这一点是一个长期培养的过程，不是一朝一夕培养好的。
4、在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及时搞好对小组的评价。
总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。
当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。
8月28日，我们全乡的小学老师齐聚一起，进展了两天的假期学习。
在开班仪式进展之后，数学老师前往录播教室进展分组培训。
进修学校的李金鹏老师给我们做了《读懂教材，厚重数学课堂》的讲座。
当我们为了教学的问题而困惑，为了学生的问题而不解时，我们在思考，怎样才能合作、讨论，“独学而无友，那么孤陋而寡闻”。
给我指出了今后努力的方向。
随后，李老师从研读课标和研读教材两个方面做了深入详细的介绍，使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的开展，尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。
为了适应新世纪的开展，真正进展素质教育，切实培养学生的创新素质，我们必须让教学活起来。
教法要活，学法更要活。
教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。
申治国主任的《积累活动经历，提升数学素养》的报告，使我认识到，作为一名小学数学教师，至少要对小学阶段所有的数学知识以及每一个年级学生要到达怎样的水平有清晰的了解。
只有这样，我们才能不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个年级，而能用开展的眼光看待自己的教学，为学生的进一步学习打下扎实的根底。
而且，只有对所教的学科知识体系有了深入的了解，才能设身处地地用学生的眼光看待教材，使自己的教学真正切合学生的实际需要，促进学生的有效开展。
为期两天的培训完毕了，我从中学到了很多，弥补了我以前认识上的缺乏，让我有了一次和专家老师及广阔同仁学习交流的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。
我要在今后的工作中，广泛地阅读教学书刊。
读书是提高人素养的一个重要方法，作为一名新形势下的小学数学教师应该多搜集和阅读有关的教学方面的书刊，从而提高自身的数学素养。
此次在暑假的培训，听了几位老师的讲课，我也是对于教学这方面的感悟是有了一些不一样想法，同时也是要在今后的工作里头更好的去做好自己本职的工作，让自己的教学做得是要更好才行。
培训里让我知道，持续的学习非常的重要，无论你的经历有多么的丰富，之前取得做好的成绩，但是也是要跟上时代，要去学习新的东西，去让自己能关注最新的一些教学方法和资讯，培训的老师也是特别的有经历，但是和我们讲的时候，也是说了很多一些最新的知识和所了解的，一些甚至是我之前完全没有关注到的点，也是让我感慨，优秀的老师不但是有教学的经历，同时也是紧跟着时代，让我感触到，自己不但是日常里要积累好经历，同时也是要不断的去了解新的东西，不断的去学习才行，别的老师比我更忙碌，但是也是不忘记学习，而自己更是要做好，自己的水平更高了，积累储藏的知识多了，那么在课堂上去讲课也是会更加的自如，同时理解课本更深刻也是能把工作做得更好的。
教学的方法是多种多样的，自己在课堂上也是要更灵活的运用，而不是一个方法用到低的，特别是小学的教学更是如此，学生们其实很多的方面没有那么的懂，但是同时也是一个正好思考的年龄，多让学生们去主动学习，去思考是非常的重要，很多的时候我们教学不仅仅只是把知识教给学生们，更多是要把我们的方法教给他们，让他们懂得该如何的去学习去对知识感兴趣，而不是简单地懂得什么知识而已。
这方面我在日常里面也是做得是还不够好的，当然也是有经历的问题，同时也是自己并不是那么的熟悉，而培训里面，老师也是给予了我们很多的启发，并不是简单的教了我们知识而已，而是要我们多去思考，多去想为什么要这样来做，又是如何的去做能做得更出色一些的。
经过此次的培训，我也是感触到，做好老师，不但是要不断的努力工作，去积累丰富的经历，同时思考，学习也是特别的重要，一件事情怎样的做更有效率，又是如何让学生们对学习产生兴趣，更加主动，把方法教给学生们是很重要的，而且作为老师我们只有不断的去学，去让自己储藏的更多，那么其实教学方面才能是做得更优秀的。
度过一个酷热的暑假，又展开了一年一度的暑期学习会。
学习会上，校领导传达了暑期教育系统领导干部会议精神，教委领导作了重要讲话，各教研组长领学了各级教育工作的文件要求。
期间，我深有感触，现浅谈如下：
《规划纲要》中提出“优先开展，育人为本”的教育工作方针，足见党和国家将教育工作摆在了重中之重。
《规划纲要》中还提出“到202X年，进入人才资源强国行列。
”不难发现，教育工作担负的责任之重大。
是呀，国家的开展要靠创新人才，离不开科学优质的教育。
而我们“教师”，教育工作的详细实施者，岂能有半点疏忽?
学习会上，教委领导谈到，新一届局领导讲求务实，注重任人唯贤。
作为教师，我们更应该拿出实干精神投身教育工作。
更何况，我们面对的年幼无知的儿童，他们仿佛一张张无瑕的白纸，我们的一笔一画都会在他们纯洁的心灵上留下深深的烙印，将奠定他们最初的习惯，影响一生。
因此，我们必须始终持严谨的治学态度，精心设计每一节课，用心引导每一位学生，细心批改每一本作业。
这样，才能无愧“教师”这个神圣的称号，才能不负重望，才能给自己的良知一份踏实。
学校以质量求生存，我们以效率求开展。
因此，我们至少要上合格课，争取上优质课，提高教学质量，培养更多合格人才和优秀人才。
我们“为人师表”，不仅仅是知识的传承者，还要从各方面为学生作出表率。
因而，我们必须处处注重自己的一言一行，着装应得体大方，处事要果断清楚，处世要方圆有间，为学生学习构建一种高品味的人文环境。
俗话说“活到老学到老”。
紧随“构建学习型社会”的步伐，我们只有通过学习，掌握新政策、新理论、新方法，不断提高思想认识，强化业务素质，才能顺应时代要求，培育出为国家开展所需的新一代人才。
我参加了这次学校组织的班主任培训，在这个假期也是让我感受到做好班主任确实还有很多要去学习的地方，自己也是在此次的培训之中收获很多，感受到以后的工作能做得更好一些，同时自己也是要继续的努力，不断的学习，积累经历，去让班主任工作做得更好，从而把班级带的更为出色。
培训里，老师也是讲了很多关于班主任工作里面需要注意的点，以及把之前自己的班主任工作经历给我们讲了很多，一些细节确实是我平时没有去注意到的，特别是和学生们的相处，之前我是比较的严格，但是其实并不是如此的，很多的时候想要了解学生也是需要和他们交朋友，而不是一味的严格，只要在学生们中间树立威信其实足够的，更重要的是了解他们，清楚他们的想法，这样才能真的更好带好班级的，而不是要让学生们都是按照我们班主任的要求去做事情，这样虽然简单，但是太过于粗暴，而且没有细心的去做，也是容易出很多的问题。
特别是在学生们渐渐成长的过程之中，到了高年级也是会有进入叛逆期的，所以其实对于我们班主任，真的只有去多和学生交流，去了解他们真实的想法，去灵活的运用方法才能更好地做好的。
此次培训里面我也是感受到，确实如此，有时候我的过于严厉也是达不到应有的一个效果，而一些平时看起来没有什么威信的老师却是可以很好的把班级管理更好，也是值得我去学习的，同时也是要多去交流，其他的老师的经历分享也是让我知道，每个人带班都是有一些自己的方法，多去了解，选用适宜自己班级的，才能真的做好，而且每个年级，每个人的管理都是有一些区别，都是需要我们耐心的去找到好的方式去对待，对待不同的学生，我们也是要采取不一样的方式，之前自己的工作方法确实是有些不好，我也是要去作出改变，争取在新的学期得到更多同学的认可，去把班级带的更好，通过培训，让我也是知道，要不断的去学习。
之前自己虽然也是有一些，但是意识没有那么的高，也是每天没有怎么去思考一天的工作，其实还是要多去做总结，反思之后才能找到问题，然后不断进步提升的。
此次培训过后，我也是要继续的把这些所学用好，成为更好的班主任。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
通过培训，使我更加深刻地了解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经历型教师向研究型教师转变。
教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。
作为教师，师德是必备的。
在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。
第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和开展需要。
第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。
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