北师大版一年级数学上册第八单元认识钟表教案表格式doc.docx

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北师大版一年级数学上册第八单元认识钟表教案表格式doc

北师大版一年级数学上册第八单元认识钟表教案表格式

第八单元认识钟表

教学目标知识目标

1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、培养学生的观察能力。

能力目标

培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。

情感目标

渗透珍惜时间的教育。

教学重点

会认读整时、半时。

教学难点

通过对比，认识整点与半点的特点。

单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

。

课时划分

2课时题目

小明的一天备课人

教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

多媒体课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

五、全课小结。

今天学到了那些新的数学知识？

你有什么收获？

板书设计小明的一天时针分针短长粗细慢快修改及补充内容题目小芳的上午备课人教学目标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。

2019-05-18

第八单元认识钟表

教学目标知识目标

1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、培养学生的观察能力。

能力目标

培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。

情感目标

渗透珍惜时间的教育。

教学重点

会认读整时、半时。

教学难点

通过对比，认识整点与半点的特点。

单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

。

课时划分

2课时题目

小明的一天备课人

教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

多媒体课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

五、全课小结。

今天学到了那些新的数学知识？

你有什么收获？

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2019-05-18

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教学目标知识目标

1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、培养学生的观察能力。

能力目标

培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。

情感目标

渗透珍惜时间的教育。

教学重点

会认读整时、半时。

教学难点

通过对比，认识整点与半点的特点。

单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

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课时划分

2课时题目

小明的一天备课人

教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

多媒体课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

五、全课小结。

今天学到了那些新的数学知识？

你有什么收获？

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2、培养学生的观察能力。

能力目标

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情感目标

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教学重点

会认读整时、半时。

教学难点

通过对比，认识整点与半点的特点。

单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

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课时划分

2课时题目

小明的一天备课人

教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

多媒体课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

五、全课小结。

今天学到了那些新的数学知识？

你有什么收获？

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2019-05-18

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教学目标知识目标

1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、培养学生的观察能力。

能力目标

培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。

情感目标

渗透珍惜时间的教育。

教学重点

会认读整时、半时。

教学难点

通过对比，认识整点与半点的特点。

单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

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课时划分

2课时题目

小明的一天备课人

教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

多媒体课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

五、全课小结。

今天学到了那些新的数学知识？

你有什么收获？

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2、培养学生的观察能力。

能力目标

培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。

情感目标

渗透珍惜时间的教育。

教学重点

会认读整时、半时。

教学难点

通过对比，认识整点与半点的特点。

单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

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小明的一天备课人

教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

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3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

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1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、培养学生的观察能力。

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情感目标

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教学重点

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教学难点

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单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

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2课时题目

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教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

多媒体课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

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2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

五、全课小结。

今天学到了那些新的数学知识？

你有什么收获？

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2019-05-18

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教学目标知识目标

1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、培养学生的观察能力。

能力目标

培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。

情感目标

渗透珍惜时间的教育。

教学重点

会认读整时、半时。

教学难点

通过对比，认识整点与半点的特点。

单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

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课时划分

2课时题目

小明的一天备课人

教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

多媒体课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

五、全课小结。

今天学到了那些新的数学知识？

你有什么收获？

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2019-05-18

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教学目标知识目标

1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、培养学生的观察能力。

能力目标

培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。

情感目标

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教学重点

会认读整时、半时。

教学难点

通过对比，认识整点与半点的特点。

单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

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课时划分

2课时题目

小明的一天备课人

教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

多媒体课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

五、全课小结。

今天学到了那些新的数学知识？

你有什么收获？

板书设计小明的一天时针分针短长粗细慢快修改及补充内容题目小芳的上午备课人教学目标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。

2019-05-18

第八单元认识钟表

教学目标知识目标

1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、培养学生的观察能力。

能力目标

培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。

情感目标

渗透珍惜时间的教育。

教学重点

会认读整时、半时。

教学难点

通过对比，认识整点与半点的特点。

单元分析1、重视学生已有经验的积累。

2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。

。

课时划分

2课时题目

小明的一天备课人

教学目标

1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。

2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

会认读整时、半时。

教学难点：

通过对比，认识整点与半点的特点。

教学准备

多媒体课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？

2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么？

1、比一比。

发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

2、结合实践。

1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

四、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

五、全课小结。

今天学到了那些新的数学知识？

你有什么收获？

板书设计小明的一天时针分针短长粗细慢快修改及补充内容题目小芳的上午备课人教学目标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。