北师大版一年级数学上册第八单元认识钟表教案表格式doc.docx

1、北师大版一年级数学上册第八单元认识钟表教案表格式doc北师大版一年级数学上册第八单元认识钟表教案表格式 第八单元认识钟表 教学目标 知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。 能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明的一天 备课人 教 学 目 标1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

2、教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。2、结合实践。1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2）引导

3、学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。五、全课小结。今天学到了那些新的数学知识？你有什么收获？ 板 书 设 计 小明的一天 时针 分针 短 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。2019-05-18 第八单元认识钟表 教学目标 知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。 能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。

4、 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明的一天 备课人 教 学 目 标1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与

5、半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。2、结合实践。1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。五、全课小结。今天学到了那些新的数学知识？你有什么收获？ 板 书 设 计 小明的一天 时针 分针 短

6、 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。2019-05-18 第八单元认识钟表 教学目标 知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。 能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明的一天 备课人 教 学 目 标1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时

7、间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。2、结合实践。1）结合自己的实际

8、，说说自己是怎么安排时间的。2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。五、全课小结。今天学到了那些新的数学知识？你有什么收获？ 板 书 设 计 小明的一天 时针 分针 短 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。2019-05-18 第八单元认识钟表 教学目标 知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。 能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的

9、能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明的一天 备课人 教 学 目 标1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟

10、表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。2、结合实践。1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。五、全课小结。今天学到了那些新的数学知识？你有什么收获？ 板 书

11、 设 计 小明的一天 时针 分针 短 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。2019-05-18 第八单元认识钟表 教学目标 知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。 能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明的一天 备课人 教 学 目 标1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半

12、时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总

13、结。2、结合实践。1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。五、全课小结。今天学到了那些新的数学知识？你有什么收获？ 板 书 设 计 小明的一天 时针 分针 短 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。2019-05-18 第八单元认识钟表 教学目标 知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。 能力

14、目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明的一天 备课人 教 学 目 标1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

15、2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。2、结合实践。1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。五、全课小结。今天学到了那些

16、新的数学知识？你有什么收获？ 板 书 设 计 小明的一天 时针 分针 短 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。2019-05-18 第八单元认识钟表 教学目标 知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。 能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明的一天 备课人 教 学 目 标1、结

17、合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论

18、完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。2、结合实践。1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。五、全课小结。今天学到了那些新的数学知识？你有什么收获？ 板 书 设 计 小明的一天 时针 分针 短 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。2019-05-18 第八单元认识钟表 教学目标 知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和

19、半点。2、培养学生的观察能力。 能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明的一天 备课人 教 学 目 标1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课

20、1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。2、结合实践。1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组

21、织交流。五、全课小结。今天学到了那些新的数学知识？你有什么收获？ 板 书 设 计 小明的一天 时针 分针 短 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。2019-05-18 第八单元认识钟表 教学目标 知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。 能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明

22、的一天 备课人 教 学 目 标1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时

23、和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。2、结合实践。1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。五、全课小结。今天学到了那些新的数学知识？你有什么收获？ 板 书 设 计 小明的一天 时针 分针 短 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。2019-05-18 第八单元认识钟表 教学目标 知识目

24、标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。 能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。 情感目标渗透珍惜时间的教育。 教学重点会认读整时、半时。 教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。 单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、“刚过”。 课时划分2课时 题 目小明的一天 备课人 教 学 目 标1、结合生活经验，初步认识，会认读整时和半时。2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教 学 重 难 点教学重点：会认读整时、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。 教 学 准 备多媒体 课 时 安 排 1课时 教

25、 学 过 程 一、创设情境，导入新课1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2.出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？ 2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？1、比一比。发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。2、结合实践。1）结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。五、全课小结。今天学到了那些新的数学知识？你有什么收获？ 板 书 设 计 小明的一天 时针 分针 短 长 粗 细 慢 快 修改及补充内容 题 目小芳的上午 备课人 教 学 目 标1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。