大学计算机D.docx
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大学计算机D
教案
课程名称大学计算机D
开课学院计算机学院
开课教研室基础教研室
授课教师李金玲
职称讲师
授课班级设艺类
南华大学教务处制
授课题目（章节或主题）计算机与信息社会
授课时间
2017年9月27日第4周星期一第1-2节第1次课授课时数2学时
教学课型
理论课□实验课口习题课口讨论课口实习（践）课口其它口
教材名称、作者、出版社及出版时间大学计算机基础、阳小华，李海燕，人民出版社、2009.9
教学目标与要求：
熟练计算机起源和发展阶段、计算机分类、发展趋势、计算机应用与特点、信息素养与知识产权保护等
主要知识点、重点与难点：
主要知识点：
计算机起源、分类、应用与特点等。
教学方法（请打"选择）：
讲授法□讨论法口演示法口自学辅导法口练习法（习题或操作）叼读书指导法口
PBL（以问题为中心的教学法）口案例法□其他口
教学媒体（请打"选择）：
教材□板书口实物口标本口挂图口模型口多媒体□幻灯口录像口
CAI（计算机辅助教学）口
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
1.计算机
起源和发展阶段
计算机分类与发展趋势
计算机的特点与应用
2.信息技术
信息与数据、信息处理、信息技术
3.信息素养与知识产权保护
提问、课堂讨论等师生互动的设计：
1、计算机有哪些部件？
-----组成
2、在哪些地方看到过计算机？
你使用计算机做过什么？
----应用领域讨论：
如何提咼自己的信息素养？
教学小结、复习思考及作业题布置：
作业：
选择题1—12,填空题1,简答题1—2。
教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：
教研室
意见
教研室主任签章：
年月日
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）
授课题目（章节或主题）计算机硬件2.1节
授课时间
2017年10月11日第6周星期一第1-2节第2次课授课时数2学时
教学课型
理论课□实验课口习题课口讨论课口实习（践）课口其它口
教材名称、作者、出版社及出版时间大学计算机基础、阳小华，李海燕，人民出版社、2009.9
教学目标与要求：
熟练掌握各种数制转换和信息编码方式，了解二进制运算的实现原理。
主要知识点、重点与难点：
主要知识点：
数制转换、二进制数的机器表示、二进制数的机器表示、二进制运算的实现原理。
重点与难点：
数制转换，二进制运算的实现原理。
教学方法（请打"选择）：
讲授法□讨论法口演示法□自学辅导法口练习法（习题或操作）□读书指导法口
PBL（以问题为中心的教学法）口案例法口其他口
教学媒体（请打"选择）：
教材□板书□实物口标本口挂图口模型口多媒体□幻灯口录像
□CAI（计算机辅助教学）口
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
1.进位计数制：
—、八、丨、丨六进制
2•相互转换：
十进制转换为二进制：
如（127）D等值的二进制数1111111十进制转换为八进制、十进制转换为十六进制；
二进制转换为十进制：
如（11111111）B等值的十进制数255二进制转换为八进制、二进制转换十六进制；
十六进制转换二进制：
如（AB）H等值的二进制数是10101011
3.二进制数的机器表示：
原码、反码、补码
4.二进制运算的实现原理：
逻辑电路、门电路、加法器
提问、课堂讨论等师生互动的设计：
1、日常生活中用到哪些进制？
2、为什么计算机采用二进制？
教学小结、复习思考及作业题布置：
作业：
选择题1—4,填空题1简答题1--2
教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：
教研室
意见
教研室主任签章：
年月日
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）
授课题目（章节或主题）计算机硬件22、2.3节
授课时间
2017年10月18日第7周星期一第1-2节第3次课授课时数2学时
教学课型
理论课□实验课口习题课口讨论课口实习（践）课口其它口
教材名称、作者、出版社及出版时间大学计算机基础、阳小华，李海燕，人民出版社、2009.9
教学目标与要求：
掌握计算机硬件基本工作原理掌握微型计算机组成了解计算机常用外部设备
主要知识点、重点与难点：
计算机硬件基本工作原理：
运算器、存储器、控制器、输入输出原理。
计算机组成、常用的外部设备。
重点难点：
运算器、存储器、控制器、输入输出原理。
教学方法（请打"选择）：
讲授法□讨论法口演示法□自学辅导法口练习法（习题或操作）□读书指导法口
PBL（以问题为中心的教学法）口案例法口其他口
教学媒体（请打"选择）：
教材□板书□实物口标本口挂图口模型口多媒体□幻灯录像口
CAI（计算机辅助教学）□
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
控制原理：
七段显示器
存储原理：
存储器的工作过程
输入输出：
ASCII编码、点阵图，中文的输入输出
主机：
CPU（运算器、控制器）
内存储器：
RAMROMCACHE
外存储器：
软盘、硬盘、光盘
外部设备：
输入：
键盘（SHIFT、ALT等的作用）、鼠标（光电式、光机式）
输出：
显示器（CRT液晶；分辨率；显示卡：
CGAVGASVGA等）
打印机：
针式、喷墨、激光
接口：
连接外部设备，位于总线与I/O设备之间
总线：
数据总线、地址总线、控制总线
提问、课堂讨论等师生互动的设计：
1、组装一台微机，需要哪些部件，什么配置？
2、为什么有些机器显示不出某种字体？
3、一张1.44M的软盘，能存放多少汉字？
教学小结、复习思考及作业题布置：
作业：
选择题5--25,填空题2--7简答题4--5
教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：
教研室
意见
教研室主任签章：
年月日
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）
授课题目（章节或主题）第3早计算机软件
授课时间
2017年10月25日第8周星期一第1-2节第4次课授课时数1学时
教学课型
理论课匕实验课口习题课口讨论课口实习（践）课口其它口
教材名称、作者、出版社及出版时间大学计算机基础、阳小华，李海燕，人民出版社、2009.9
教学目标与要求：
了解程序设计的基本概念与发展历程了解计算机软件的基本开发过程
了解计算机软件的分类
主要知识点、重点与难点：
汇编语言与机器的区分与联系面向对象程序语言的概念理解结构化程序设计概念理解
教学方法（请打"选择）：
讲授法灯讨论法口演示法口自学辅导法匹练习法（习题或操作）读书指导法匹
PBL（以问题为中心的教学法）口案例法口其他口
教学媒体（请打"选择）：
教材匕板书口实物口标本口挂图口模型口多媒体匕幻灯口录像口
CAI（计算机辅助教学）2口
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
第3章计算机软件知识1H
3.1机器语言与汇编语言10'
3.2高级语言与结构化程序设计15'
3.2.1咼级语言
3.2.2结构化程序设计
3.3面向对象的程序设计5'
3.4软件工程10'
小结5'
提问、课堂讨论等师生互动的设计：
教学小结、复习思考及作业题布置：
软件是计算机的灵魂，一台计算机的性能能否得到完美发挥，完全取决于计算机软件。
软件不是凭空出现的，是一代代计算机科学工作者智力活动的结晶。
相对于计算机硬件而言，计算机软件是一个更为庞杂的系统。
计算机界有一句名言：
任何硬件都可以由软件实现，任何软件都可以固化为硬件。
然而，由于计算机硬件的开发与设计对环境要求很高，因此，为计算机系统添砖加瓦的工作大部分由软件来完成。
要真正明白计算机软件，靠了解是不行的，应该要能够熟练掌握一门程序设计语言，能运用计算机软件的开发原则和方法开发简单的应用程序。
教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：
[1]蒋加伏等.大学计算机基础[M].北京：
北京邮电出版社，2006
[2]杜茂康著.计算机信息技术应用基础[M].北京：
清华大学出版社，2004
[3]李正军主编.计算机控制系统[M].北京：
机械工业出版社，2005
[4]陈向群，马洪兵译.现代操作系统（第二版）[M].北京：
机械工业出版社，2005
[5]周学广等.信息安全学[M].北京：
机械工业出版社，2003
[6]张尧学.计算机操作系统教程（第二版）[M].北京：
清华大学出版社，2000
教研室
意见
教研室主任签章：
年月日
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）
授课题目（章节或主题）第4章操作系统
授课时间
2017年11月1日第9周星期一第1-2节第5次课授课时数2学时
教学课型
理论课匕实验课口习题课口讨论课口实习（践）课口其它口
教材名称、作者、出版社及出版时间大学计算机基础、阳小华，李海燕，人民出版社、2009.9
教学目标与要求：
掌握操作系统的基本概念了解计算机的启动过程了解操作系统的作用和功能掌握操作系统的文件管理功能
主要知识点、重点与难点：
重点：
操作系统的文件管理功能。
教学方法（请打"选择）：
讲授法已讨论法口演示法口自学辅导法口练习法（习题或操作）冋读书指导法口
PBL（以问题为中心的教学法）口案例法口其他口
教学媒体（请打"选择）：
教材巴板书口实物口标本口挂图口模型口多媒体也幻灯口录像口
CAI（计算机辅助教学）2口
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
第4章操作系统2h
4.1概述30'
4.1.1操作系统的管理功能20'
4.1.2操作系统的分类5'
4.1.3常用操作系统5'
4.2文件管理45'
4.2.1磁盘5'
4.2.2文件15'
4.2.3文件夹15'
4.2.4文件管理操作5'
4.3设备管理10'
小结5'
提问、课堂讨论等师生互动的设计：
教学小结、复习思考及作业题布置：
操作系统是控制和管理计算机硬件和软件资源、合理组织计算机工作流程以及方便用户使用计算机资源的程序与数据的集合。
操作系统是用户与计算机的接口，用户通过操作系统可以方便地使用计算机。
也正是由于有了操作系统，计算机的各个组成部分才能在操作系统的统一指挥下协调配合地进行工作。
操作系统具有五大管理功能，即作业管理、存储管理、CPU管理、文件管理和设备管理，这些管理工作
是由一套规模庞大复杂的程序来完成的。
在这一章中我们简要介绍了操作系统的基本概念、分类、管理功能、几个常用操作系统：
Windows、
UNIX和Linux操作系统等；详细地介绍了操作系统的文件管理和设备管理功能。
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