部编版《道德与法治》七年级上册课文探究与分享参考问题详解.docx

部编版《道德与法治》七年级上册课文探究与分享参考问题详解.docx

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部编版《道德与法治》七年级上册课文探究与分享参考问题详解

2018-2019学年七年级上册道德与法治课文“探究与分享”

参考答案

第一课中学时代

第1框中学序曲

知识点1新的起点

探究活动一教材第2-3页运用你的经验

（1）上了中学，你觉得长大没有？

（2）你对中学生活有哪些期待？

答案：

（1）（示例）我觉得自己长大了。

我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。

（2）我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。

期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。

期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。

探究活动二教材第3页探究与分享

请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案：

（示例）一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。

探究活动三教材第4页探究与分事

（1）在校园里还有哪些发现？

（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化？

答案：

（1）课程表上课程多了，校园的花革数日种类繁多，科技实验楼功能室多种多样，校园活动丰富多彩。

（2）（示例）初中生活与小学生活相比，具有一些新特点。

①我们在学校的角色发生了变化：

在小学时我们是高年级的大哥哥、大姐姐，到了初中却成了低年级的小弟弟、小妹妹；在小学时我们可能很优秀，到了初中却显得很平常了。

②学习科目增多。

升入初中之后，除设置道德与法治、语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有环境教育、心理健康、综合实践、劳动技术、信息技术、课外阅读等。

③初中学习的容与小学相比难度增大了。

④初中和小学学习方式和习惯不同。

⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。

⑥在中学，自主管理的要求提高了。

与小学相比，中学老师对我们的管理不再那么具体，

很多事情都得自己做主、自己操心。

⑦初中和小学课时安排不同。

初中课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。

挥究活动四教材第5页探究与分享

请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

答案：

（示例）①人物一：

班主任。

我在中学时，英语课没学好。

如果回到中学时代，我一定把当时自己没有学好的英语课赶上去。

人物二：

爸爸。

我在中学时没有好好学习，贪玩，没有坚持继续上学。

如果回到中学时代，我一定坚持努力，考上高中，考上大学。

人物三：

超市售货员。

我在中学时，学习成绩不好，不听老师的话，爱与老师对着干，现在想起来就后悔。

如果回到中学时代，我最想做的一件事，就是改正自己与老师对着干的做法，认真听取老师的教诲，努力学习，考上自己理想中的大学。

②自己的发现和思考：

这些人都认识到了中学时代对人的发展所起的重要作用，我们应该珍惜中学时代。

知识点2成长的礼物

1．中学生活，对我们来说意昧着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠我们的成长礼物

探究活动五教材第5页探究与分享

（1）你最想挑选哪类礼物？

你希望盒子里装的是什么样的礼物？

（2）它会给你的生活带来什么变化？

答案：

（1）（提示）我们可以根据教材提供的容自主选择。

例如选择“新的目标”：

我希望盒子里装的是中学生在学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。

选择“新的挑战”：

我希望盒子里装的是针对我自身的不足，提示我战胜不足，挑战自我。

选择“新的机会”：

我希望盒子里装的是新的班级提供给我展示自我的舞台，提供为同学服

务的机会。

选择“新的可能”：

我希望盒子里装的是给我一个参加学校舞蹈社团的机会，展示我的特长。

选择“新的要求”：

我希望盒子里装的是学校对初中生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的要求。

（2）选择“新的目标”可以让我明确前进的方向；选择“新的挑战”可以让我克服自己的不足，全面发展自己；选择“新的机会”让我有更多锻炼的机会；选择“新的可能”可以让我发挥自己的特长，提高自己的素质；选择“新的要求”可以让我明确中学生活的特点，全面认识自己，不断提升自己的能力，健康成长，为自己的人生发展奠定坚实的基础。

探究活动六教材第6页探究与分享

小学生活有快乐，也有遗憾。

进入中学，你打算如何弥补？

答案：

在小学学习生活中，我的遗憾：

没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习。

我的打算：

培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习。

在人际交往中，我的遗憾：

交往围很小，只和邻居家的几个小伙伴交往，不利于自己的成长。

我的打算：

主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往围。

在课余生活中，我的遗憾：

兴趣爱好少，一般不参加课余活动。

我的打算：

培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活。

在自我管理中，我的遗憾：

自我约束能力差，不善于调控自己的情绪，容易与他人发生冲突和矛盾。

我的打算：

加强自我管理能力的培养，努力让自己做到调控自己的情绪，约束自己的行为，与人友好相处。

探究活动七教材第6～7页探究与分享

你读过这份书单中的哪些书？

你有信心在初中阶段读完这些书吗？

可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。

答案：

（示例）我读过《伊索寓言》《上下五千年》《水浒传》《三国演义》《西游记》《老人与海》《论语》等。

（根据自己的实际情况回答即可）

我有信心在初中阶段读完这些书。

我要根据中学生必读书目和推荐书目的容，进一步扩大读书围，以三年为期，分段计划每学期的读书书目，做好读书笔记，并请同学、老师和家长进行督促。

我会约几个同学共同制订读书计划，一起阅读，共同成长。

探究活动八教材第8页拓展空间

（1）请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。

（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。

（3）请思考：

哪些事情必须现在做？

哪些事情可以将来去做？

哪些事情需要一生去做？

答案：

（示例）

（1）学业成绩达到优秀；积极参加社团活动，发展自己的特长；培养自己良好的生活习惯，正确认识和评价自己。

（2）父母希望我好好学习，争做“三好学生”，遵守学校的规章制度，听老师的话，团结同学，学会自理自立。

（3）现在必须做的：

必须完成规定的学习任务、必须完成规定年限的义务教育、必须遵守学校的纪律，按时完成老师布置的作业等。

可以将来去做的：

支援边疆建设、参与灾区重建、参与航天科技研究等。

需要一生去做的：

学习、与人合作和交往、诚信做人、平等待人等。

第一课中学时代

第2框少年有梦

知识点1有梦就有希望

探究活动一教材第8页运用你的经验

（1）你的梦想是怎样的？

（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

答案：

（1）（示例）我的梦想是到西部边疆，为西部大开发做贡献。

（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义。

因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。

探究活动二教材第10页探究与分享

（1）瑞恩的梦想是什么？

他的梦想给自己和他人带来了什么？

（2）你从他的故事中获得怎样的启发？

答案：

（1）瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井，让他们喝上干净的水。

瑞恩实现了自己的梦想，实现了自己的人生目标。

瑞恩的梦想给他人带来了信心和希望，让非洲缺水的人们喝上了干净的水。

（2）为了实现自己的梦想，瑞恩做家务赚钱，后来由于他的执着感动了很多人，人们纷纷解囊相助，最终他的梦想实现了。

瑞恩实现梦想的故事告诉我们，少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

知识点2努力就有改变

少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”。

有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。

探究活动三教材第1页探究与分享

关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。

答案：

观点1“从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现”是正确的。

要实现梦想就要有实际行动，需要付出艰苦的努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。

观点2“梦想与现实是平行线，永远无法相交”是错误的。

因为这一观点只看到了理想与现实的差距，没有认识到经过努力奋斗，付出艰苦的劳动，梦想是可以实现的。

观点3“梦想即使实现不了，也能引领方向”的观点是正确的。

这一观点是对梦想含义的正确理解。

因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望。

观点4“现实常常会把梦想打败”的观点是正确的。

因为这一观点认识到了理想与现实之间的差距，梦想不一定能完全实现。

观点5“总有一个梦想会在现实中开花”是正确的。

因为这一观点正确认识到梦想与现实之间是有差距的，但同时又认识到经过努力，梦想是可以实现的。

总之，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。

努力，是梦想与现实之间的桥梁。

探究活动四教材第11～12页探究与分享

（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？

（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？

答案：

（1）付出努力不一定能实现梦想。

（2）从莱特兄弟圆梦的故事中我们可以看出，梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。

探究活动五教材第3页拓展空间

在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？

答案：

（示例）我的努力计划

未来三年里，我最大的梦想

全面发展自己，进入高中学习

为了实现梦想，我需要培养的品质

吃苦耐劳、不畏挫折、意志坚强、坚持不懈、善待他人、善于竞争和合作

我需要做的准备

思想上，明确自己的目标；行动上，踏踏实实，一步一个脚印地学好各门功课，提高自己的道德修养和法律意识，锻炼好自己的身体，学会调节自己的心理和情绪

我目前可以开始的具体行动

珍视当下，充分利用时间，搞好自己的学习，从一点一滴的小事做起，培养自己的意志力

第二课学习新天地

第1框学习伴成长

知识点1打开学习之窗

探究活动一教材第14页运用你的经验

（1）你认得这两个字吗？

在你看来，①至⑦各自表达什么意思？

①________________________________。

②________________________________。

③________________________________。

④________________________________。

⑤________________________________。

⑥________________________________。

⑦________________________________。

（2）我们共同认可的解释是：

________________________________。

答案：

（1）①学。

②小孩儿的一双手。

③绳结。

④房屋。

⑤小孩。

⑥习。

⑦小鸟反复试飞。

（2）我们共同认可的解释是：

还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。

探究活动二教材第15页探究与分享

（1）他们是在学习吗？

为什么？

（2）你经历的学习有哪些？

和同学一起讨论，看谁想得最多。

答案：

（1）他们是在学习。

因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

阅读课外书籍帮助我们掌握文化知识，做义工能培养自己的实践能力，自己做饭并为加班的爸爸送饭能培养自己的自理能力，被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。

（2）（示例）上课认真听讲，课后独立完成作业；积极参加读书演讲活动；参加航模制作活动；积极为灾区捐款、为同学补课；等等。

探究活动三教材第16页探究与分享