《端午粽》教学反思.docx

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《端午粽》教学反思

由于本课内容与学生生活实际密切联系相连，所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流、反馈，加深本文了解，也拉进了学生与文本的距离，激发了学生学习兴趣和爱国热情。

汉字的学习是反复而又长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在复习中巩固、加深学生对新学字的印象。

这样既提高了学生识字的效率，又延续了上节课的教学情境，便于本节课教学活动的开展。

诗人——屈原。

通过课外拓展阅读，使学生对端午粽有更深刻的理解，同时对端午节这个民族节日有更深的了解，增强学生爱国主义情感。

在教学时，可以读为主，让学生充分朗读品味，去感受屈原的一股爱国热情和人们对屈原的思念和尊敬。

抓住重点语句，指导训练。

1.说句子练习。

外婆包的粽子是什么样的。

指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

填空练习：

粽子是用 箬竹叶包的，里面裹着

糯米，中间有一颗 枣。

（青青的、白白的、

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红红的。

）

2.体会重叠词的好处

为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？

课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。

更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。

3.青青的箬竹叶

白白的糯米红红的枣弯弯的月亮甜甜的梨黄黄的香蕉红红的花朵

4.根据不同的句式，练习说话。

一到……总会……

一到教室，我们总会拿出语文书，大声地朗读起来。

一到六一儿童节，小朋友们总会收到大家的祝福。

一到国庆节，我总会去图书馆读很多课外书。

一到星期天，我总会去图书馆读很多课外书。

一到端午节，我们总会吃到又黏又甜的粽子。

除了……还有……

超市里学习用具花样很多。

除了尺子，还有橡皮和铅笔。

地里的庄稼种类很多。

除了大豆，还有玉米和花生。

书包里的书有很多。

除了语文书，还有美术书和音乐书。

商店里的衣服，十分好看，花样很多。

除了裙子，还有皮大衣和棉袄。