配套K12六年级美术上册教案XX人教版.docx
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配套K12六年级美术上册教案XX人教版
六年级美术上册教案（XX人教版）
年级六年级科目美术主备人李慧时间XX、9、11
课题8宇宙之旅课型新授课时2二次备
执教者
教学目标知识与能力了解宇宙飞船的主要结构。
过程与方法学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。
情感态度
价值观培养学生对科学的探究精神。
教学重难点及处理措施教学重点:
培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。
利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
教学难点:
了解和掌握飞船的主要结构。
教学具准备教学用具:
“神舟五号”载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。
课前准备:
引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
同时并准备一些废弃材料。
课时
教学过程:
一、组织教学
二、欣赏影片
欣赏XX年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。
让学生通过直观的了解。
亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。
三、讨论交流
导入课题
引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。
鼓励学生说说形状特征是如何的除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗？
让学生以小组为单位分组讨论。
各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。
第二课时
一、师生交流
师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。
教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。
教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。
分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。
启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。
学生分组进行绘制草图。
师到各小组给予指导。
各组学生开始制作活动。
二、展示评价阶段
组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。
引导学生自评与互相评。
收拾与整理:
学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。
三、课后拓展:
鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物
板书设计宇宙之旅
投影区板书区展览区
课后反思本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。
在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。
不仅培养了学生对科学的探究精神。
学生们学习的积极性非常高。
丘市双山中心小学教师课时备课表
年级六年级科目美术时间XX、9、16
课题9保护文物课型新授课时2二次备
执教者
教学目标知识与能力调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
过程与方法通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
情感态度
价值观绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。
教学重难点及处理措施教学重点：
．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
教学难点：
通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
教学具准备1.老师准备：
收集当地的文物图片和文字资料。
就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。
学生准备：
铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料
引导阶段
引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。
分小组讨论交流，感受文物的美感。
教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
发展阶段
教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。
作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。
收拾与整理
督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
课后拓展
让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。
板书设计保护文物
投影区板书区展览区
课后反思在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。
丘市双山中心小学教师课时备课表
年级六年级科目美术主备人李慧时间XX、9、18
课题10爱护古建筑课型新授课时2二次备
执教者
教学目标知识与能力了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
过程与方法增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感。
情感态度
价值观运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
教学重难点及处理措施教学重点:
通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责。
教学难点:
通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育。
教学具准备
收集古代建筑的图片,资料.
课时
教学过程:
上课,师生问好
揭示课题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话.
"我们伟大的祖国有着悠久的历史."
"我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉.今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶."
"如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;x藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……"
请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等.
教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,
根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育.
弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:
古建筑:
是前人保存下来的遗产,是国宝.
仿古建筑:
是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物.
中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存.但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿
堂.其建筑奇特雄伟,令人神往.保国寺由此成为我国批全国重点文物保护单位.
简介部分古建筑:
万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园
杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园,拙政园
课后小结
第二课时
师:
我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗
学生述说后教师小结:
①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等.
②结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固.
③极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等.
师:
要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形.其实它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的组合,大家看是不是这样
深入了解
师:
提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的.飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接,支撑,穿插,卯榫卯合,竹钉.
教师演示学生观摩
教师讲授线画写生步骤,要求:
a.观察思考后构图定位;b.从屋顶处开始下笔;c.线条要流畅肯定,尽可能用长线画;d.画出些细部,看不清的想像完成.教师边指点实物边画.
布置学生作业
在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,注意组织好学生.教师旁观,对有问题的学生解惑,提示.
在室内时,则按古建筑照片进行线描.
作业相互观摩
在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价,比较与改进,对照实景能解决很多问题.
在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足.
评价总结
教师引导学生对学习活动全过程进行评价.
学习工具的准备情况.
学习态度表现;表扬与批评.
学习效果的评价;知识获得怎样.
板书设计爱护古建筑
①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等.
②结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固.
③极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等.
课后反思札记：
本节课是一节欣赏课，带领学生们了解了不同地点不同时间的古老建筑，使学生们了解了更多我国古代文化遗产。
丘市双山中心小学教师课时备课表
年级六年级科目美术时间XX、9、18
课题11.电脑美术课型新授课时1二次备
执教者
教学目标知识与能力指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
过程与方法指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。
情感态度
价值观引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点及处理措施1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。
引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。
教学具准备教学准备：
星座的图片，、实物展台等。
学具准备
计一、组织教学：
二、讲授新
引导阶段：
师：
同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？
都用到了画图软件中的哪些工具？
师：
老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？
新授阶段
生：
用手来画，画一个和它一样的
生：
用电脑绘画
师：
用那一种方法更简单？
生：
电脑绘画
讨论：
从画图软件中的那里可以找到？
去找找看！
师：
请同学们试一试，一起来制作更多的画。
师：
同学们电脑绘画有趣吧！
老师也非常喜欢用电脑绘画，想不想和老师共同完成一张电脑画？
师：
我来操作，你们帮我思考
三、学生创作，教师辅导
四、作业展评
板书设计11.电脑美术
投影区板书区展览区
课后反思使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画,复制,粘贴和翻转。
引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
.使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。
利用矩形,椭圆形,线形等工具进行花边图案的创作设计.。
通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程,从而调动学生学习热情与兴趣.让学生利用复制,粘贴,变化和翻转制作一副独特,有趣的花边图案.鼓励学生大胆,自由地创作和绘制。
丘市双山中心小学教师课时备课表
年级六年级科目美术主备人李慧时间XX、9、18
课题12中国画和油画课型新授课时1二次备
执教者
教学目标知识与能力让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。
过程与方法增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
情感态度
价值观在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。
让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。
教学重难点及处理措施重点：
首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？
各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。
其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
难点：
通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。
创新点：
让同学们去发现，去想去激发他们潜在的能力。
德育点：
培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。
从而达到教育的目的。
空白点：
通过讲解让学生们自己理解。
教学具准备把自己的国画作品带入课堂，让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好。
教导引目标、激发兴趣
首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。
接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？
今天我就来告诉大家。
二、创设条件.自主参与
分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。
如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？
你都想在画面上画什么呀？
例：
如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。
三．组织教学。
体验发现。
大家可以看一下罗中立的>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？
他的手里拿着饭要什么呀？
大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。
四、引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。
我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。
如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。
五、反思小结、巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
六、研究性作业：
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。
板书设计第12课中国画和油画
投影区板书区展览区
课后反思中国绘画有着悠久的历史。
唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。
油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。
六年级的孩子可以说是思想上初步成熟，非常容易接受新鲜事物的年龄。
我们就应该充份的调动了学生的积极性。
从而使他们轻松的掌握知识.
本节课学生们了解了中国绘画有着悠久的历史 。
唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。
油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。
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