初中语文看云识天气教案6 人教版.docx

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初中语文看云识天气教案6人教版

北京五十五中学教案

授课内容

看云识天气

授课教师

王芳骏

授课时间

4月13日

授课班级

初二（3）班

教

学

目

标

知识目标：

理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。

掌握分类说明的方法。

能力目标：

培养学生观察观察能力和运用语言的能力。

思想目标：

通过学习本文激发学生探究自然奥秘的兴趣。

教学重点

掌握分类别的说明方法。

教学难点

比喻、拟人、排比等大量修辞方法的运用及作用。

教学方法

讲练结合

教具

多媒体

教师活动

主体参与

教

学

过

程

导

入

新

课

1.学生描绘见过的云；

2.演示一些学生描绘过的云；

3.试着让学生描绘云与天气的关系。

学生描绘云

讲

授

新

课

一．分析课文

1.读课文，第1段老师读，2、3、4段女生读，5、6段男生读，第7段老师读。

2.划分段落，概括段意。

第一部分

（1）总说云和天气的关系，点出说明问题：

指出云就像是天上的“招牌”从而说明为什么看云可以识天气。

第二部分（2－6）具体介绍云和天气的关系。

第三部分（7）说明看云识天气的目的、方法、局限性。

3.这样分段体现什么说明顺序？

从现象到本质的逻辑顺序。

学生读课文

讨论后回答

教师活动

教

学

过

程

讲

授

新

课

4.精度2－6段，分组讨论制表，把同学们分成三组，制出晴天云彩简表，雨雪冰雹云层变化简表，云彩识天气简表。

晴天云彩简表

名称

形态变化

位置

厚度

天气征兆

卷云

丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

最高

最薄

象征晴朗

卷积云

卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波。

很高

很薄

无雨、雪

积云

像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。

两千米左右

较薄

阳光温和

高积云

像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列。

两千米左右

较薄

天晴

雨雪冰雹云层变化简表

名称

形态变化过程

位置

天气征兆

卷层云

卷云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云慢慢向前推进。

高

晴转阴

高层云

卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳。

低

将下雨雪

雨层云

高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空。

更低

雨雪连绵

积雨云

积云迅速形成高大的云山，乌云布满天空。

更低

雷雨冰雹

云彩识天气简表

光名

产生和分布情况

色彩

天气征兆

晕

产生在卷层云上，

分布在日月周围。

里红外紫

日晕三更雨

月晕午时风

华

日华和月华大多出现在高积云的边缘。

里紫外红

华环小到大晴

华环大到小阴雨

虹

雨过天晴，

太阳对面的云幕上。

彩色圆弧

东虹轰隆西虹雨

霞

出现在早、晚，

太阳照红云层

云层变红

朝霞不出门

晚霞行千里

讨论制表

教师活动

主体参与

教

学

过

程

讲

授

新

课

5.由多媒体演示各种云。

卷云

教师活动

主体参与

教

学

过

程

讲

授

新

课

卷积云

积云

教师活动

主体参与

教

学

过

程

讲

授

新

课

 高积云

卷层云

教师活动

主体参与

教

学

过

程

讲

授

新

课

高层云

雨层云

教师活动

主体参与

教

学

过

程

讲

授

新

课

 积雨云

教师活动

主体参与

教

学

过

程

讲

授

新

课

晕

华

虹

教师活动

主体参与

教

学

过

程

讲

授

新

课

霞

6.速读课文，回答问题

①卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征，卷层云、高层云、雨层云、积雨云是阴雨风雪的预兆，这是什么说明方法？

作用是什么？

答：

分类别。

条理清楚，层次分明。

②文中还有那句是分类别？

答：

光彩有晕、华、虹、霞。

二．分析本文寓准确清楚于生动的语言特点

教师活动

主体参与

教

学

过

程

讲

授

新

课

课

堂

小

结

作

业

板

书

设

计