仁爱版八年级英语下册第六单元导学案TopicSectionA学案.docx
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仁爱版八年级英语下册第六单元导学案TopicSectionA学案
Unit6Topic1SectionA参考学案
一、学习目标
1、词汇：
field，proper,mount,vehicle,airline,price,total,partner
2、短语：
goonavisitto…去……参观、旅游；makethedecision作决定；findout查明，发现；decideon决定，选定
3、学习动词不定式todo的用法。
二、预习导纲：
I、单词互译与记忆
1.田野_______2.恰当的________3.山________
4.交通工具_______5.航空公司_______6.价格_______
7.总的，全部的________8.搭档，同伴______
II、短语互译与记忆
1.作决定____________________
2.查明___________________________
3.决定，选定________________
4.去…参观、旅游_________________
III、句子理解与熟读
1）Ihavesomeexcitingnewstotellyou.
2）Butitwilltakeusafewdaystogettherebybike.
3）Youneedtofindthecostforthebus.
4）I’dlovetogobyplane.
5）Bringyourinformationtomorrowandwe’lldecideonthebestwaytotravelonourfieldtrip.
6）Howmuchdoesitcosttogetthere?
7）Howlongdoesittaketogothereby…?
三、课堂导练：
I、根据首字母提示和句意提示填空。
1.NextSundaytheywillgoonaspringf_______trip.
2.Wed______togotherebyairplane.
3.Thet_______timeofridingfrommyhometoourschoolistenminutes.
4.Whichv_______doyoulikebest,bus,carortrain.
5.Itisrighttoputeverythinginitsp_______use.（凡事都应该用得其所）
II.单项选择
（ ）1.Doyouhaveanythinginteresting________us
A.tellingB.tellC.totellD.tells
（）2.Lucywantstohavea______visittotheGreatWall.Sheisexcited.
A.two-daysB.two-dayC.twodaysD.twoday
（）3.-_______kindgirlNancyis!
-Yes,sheisalwaysreadytohelpothers.
A.WhatB.WhataC.HowD.Howa
（）4.It’stoofar______.We’dbettertakeabus
A.walkB.towalkC.walkingD.walks
（）5.Letme______someinformationaboutitontheInternetforyou.
A.lookedforB.tolookforC.findoutD.tofindout
（）6.-Whichdoyouthinkisthebestplan?
-Let’shaveateamdiscussionanddecide_____thebestplan.
A.inB.toC.withD.on
（）7.Whichisthebestway_______there?
A.togetB.getC.gettingD.ofgetting
（）8.-Howmuchdidyournewcar_______you?
-¥12,0000.
A.payB.spendC.takeD.cost
（）9.-______willyoustayhere?
-Twodays.
A.HowmuchB.HowlongC.HowsoonD.Howoften
四、复习自测：
I.从方框中选出合适的单词或短语并用其适当形式填空，每词限用一次。
expensive,airplane,visit,decideon,relax,findout,field,from,get,prepare
LinXiandhisparentsliketravelingverymuch.MayDayiscoming,andthey’regoingona1._______trip.Theyplan2._______Beijing.Afterayear’shardwork,theyallwant3._______themselves.They’re4._______forthetrip.It’sfar5._______theirhometoBeijing.Theywanttogothereby6._______.SoLinXiandhisfather7._______someinformationaboutthecostontheInternet,butit’stoo8._______.What’sthebestway9._______there?
Tomorrowthefamilywillhaveameetingand10._______thebestway.Ihopethey’llhaveagoodtrip!
五、课文解读：
1.Ihavesomeexcitingnewstotellyou!
我有一些激动人心的消息要告诉你们！
totellyou由to+动词原形构成的动词不定式，在句中作定语，放在被修饰的名词或供词之后。
如：
DoyouknowthebestwaytolearnEnglishwell?
你知道学习英语的最佳方法吗？
动词不定式还有以下用法：
①作主语，这种结构的句子中，常用it作形式主语，真正的主语是动词不定式。
如：
Itwilltaketheworkersabouttwomonthstofinishthework.工人们将花费大约两个月的时间来完成这项任务。
②作表语中。
用在be动词之后，如：
Yourdutyistokeeptheclassroomcleaneveryday.你的任务是每天保持课室干净。
③作宾语。
用在及物动词之后。
在动词love,plan,want,decide等后常接动词不定式作宾语。
如：
HewantstohavearestathomethisSunday.这个星期天，他想在休息。
④作宾语补足语，用在宾语之后，对宾语补充说明。
如：
Kangkangaskedmetobooktwoticketsfortonight.康康让我去订两张今晚的票。
2.findout“查明，发现”，指通过认真观察、调查或研究后才发现某事或某物。
如：
Pleasereadthemapandfindoutwherethepostofficeis.请看地图并找出邮局在哪里。
3.decideon“决定，选定”Thegovernmentdecidedonanewplantoimprovetheenvironment.政府决定了改善环境的一项新计划。
decidetodo…“决定做……”如：
Hedecidedtostayandlookafterhismother.他决定留下来照顾母亲。
Unit6Topic1SectionA参考学案
一、学习目标
1、词汇：
field，proper,mount,vehicle,airline,price,total,partner
2、短语：
goonavisitto…去……参观、旅游；makethedecision作决定；findout查明，发现；decideon决定，选定
3、学习动词不定式todo的用法。
二、预习导纲：
I、单词互译与记忆
1.田野_______2.恰当的________3.山________
4.交通工具_______5.航空公司_______6.价格_______
7.总的，全部的________8.搭档，同伴______
II、短语互译与记忆
1.作决定____________________
2.查明___________________________
3.决定，选定________________
4.去…参观、旅游_________________
III、句子理解与熟读
1）Ihavesomeexcitingnewstotellyou.
2）Butitwilltakeusafewdaystogettherebybike.
3）Youneedtofindthecostforthebus.
4）I’dlovetogobyplane.
5）Bringyourinformationtomorrowandwe’lldecideonthebestwaytotravelonourfieldtrip.
6）Howmuchdoesitcosttogetthere?
7）Howlongdoesittaketogothereby…?
三、课堂导练：
I、根据首字母提示和句意提示填空。
1.NextSundaytheywillgoonaspringf_______trip.
2.Wed______togotherebyairplane.
3.Thet_______timeofridingfrommyhometoourschoolistenminutes.
4.Whichv_______doyoulikebest,bus,carortrain.
5.Itisrighttoputeverythinginitsp_______use.（凡事都应该用得其所）
II.单项选择
（ ）1.Doyouhaveanythinginteresting________us
A.tellingB.tellC.totellD.tells
（）2.Lucywantstohavea______visittotheGreatWall.Sheisexcited.
A.two-daysB.two-dayC.twodaysD.twoday
（）3.-_______kindgirlNancyis!
-Yes,sheisalwaysreadytohelpothers.
A.WhatB.WhataC.HowD.Howa
（）4.It’stoofar______.We’dbettertakeabus
A.walkB.towalkC.walkingD.walks
（）5.Letme______someinformationaboutitontheInternetforyou.
A.lookedforB.tolookforC.findoutD.tofindout
（）6.-Whichdoyouthinkisthebestplan?
-Let’shaveateamdiscussionanddecide_____thebestplan.
A.inB.toC.withD.on
（）7.Whichisthebestway_______there?
A.togetB.getC.gettingD.ofgetting
（）8.-Howmuchdidyournewcar_______you?
-¥12,0000.
A.payB.spendC.takeD.cost
（）9.-______willyoustayhere?
-Twodays.
A.HowmuchB.HowlongC.HowsoonD.Howoften
四、复习自测：
I.从方框中选出合适的单词或短语并用其适当形式填空，每词限用一次。
expensive,airplane,visit,decideon,relax,findout,field,from,get,prepare
LinXiandhisparentsliketravelingverymuch.MayDayiscoming,andthey’regoingona1._______trip.Theyplan2._______Beijing.Afterayear’shardwork,theyallwant3._______themselves.They’re4._______forthetrip.It’sfar5._______theirhometoBeijing.Theywanttogothereby6._______.SoLinXiandhisfather7._______someinformationaboutthecostontheInternet,butit’stoo8._______.What’sthebestway9._______there?
Tomorrowthefamilywillhaveameetingand10._______thebestway.Ihopethey’llhaveagoodtrip!
五、课文解读：
1.Ihavesomeexcitingnewstotellyou!
我有一些激动人心的消息要告诉你们！
totellyou由to+动词原形构成的动词不定式，在句中作定语，放在被修饰的名词或供词之后。
如：
DoyouknowthebestwaytolearnEnglishwell?
你知道学习英语的最佳方法吗？
动词不定式还有以下用法：
①作主语，这种结构的句子中，常用it作形式主语，真正的主语是动词不定式。
如：
Itwilltaketheworkersabouttwomonthstofinishthework.工人们将花费大约两个月的时间来完成这项任务。
②作表语中。
用在be动词之后，如：
Yourdutyistokeeptheclassroomcleaneveryday.你的任务是每天保持课室干净。
③作宾语。
用在及物动词之后。
在动词love,plan,want,decide等后常接动词不定式作宾语。
如：
HewantstohavearestathomethisSunday.这个星期天，他想在休息。
④作宾语补足语，用在宾语之后，对宾语补充说明。
如：
Kangkangaskedmetobooktwoticketsfortonight.康康让我去订两张今晚的票。
2.findout“查明，发现”，指通过认真观察、调查或研究后才发现某事或某物。
如：
Pleasereadthemapandfindoutwherethepostofficeis.请看地图并找出邮局在哪里。
3.decideon“决定，选定”Thegovernmentdecidedonanewplantoimprovetheenvironment.政府决定了改善环境的一项新计划。
decidetodo…“决定做……”如：
Hedecidedtostayandlookafterhismother.他决定留下来照顾母亲。
附赠材料优秀的教学是练出来的
在上一堂课里,你已经学会了区分高效教学法和低效教学法之间的区别。
现在,我们还要继续巩固这一概念。
在高效教学法和低效教学法之间,是否存在一个灰色的中间地带呢?
是的,这个灰色地带确实存在。
如果能带领那些还不够高效的教师们进人这一中间地带,那也是很大的进步。
当然,本课的主要目的是发掘出教师的最大潜力,以最终实现高效教学。
如果能成功做到这一点,那么你最终会发现学生的表现有了显著的提高。
显而易见,教师能力的优劣会直接影响到学生的表现。
教师越
优秀,学生的表现就越好。
课程：
首先,我们回顾一下上一节课所学的如何区分高效和低效教学上一节课,我已经要求你总结出自身存在的弱项,并且在课后进行针对性的练习。
今天,请你仔细思考,在下面列举的教学情景中高效和低效的教师将如何做出不同的应对措施。
高效教学与低效教学实践
一个学生在课堂上一直和其他学生聊天。
他这个举动非常明显,必须及时制止。
面对这个情形时,低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对?
一个学生在课堂上不断发出声响,这个声音越来越吵,并且影响到了班级里的其他学生。
低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对
一个学生总是没有完成课后布置的家庭作业。
对这个学生低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对?
一个学生总是随便讲话。
教师在讲课的时候她讲话,同学们在做课堂练习的时候她讲话,午餐之前大家都应该安静等待的时候她也在讲话,在类似的其他场合她也经常随便讲话。
面对这个情形低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对?
学校准备开展一个新的教学项目,大家都不清楚这个项目效果如何。
为了顺利实施该项目,部分教师将被挑选出来进行培训培训过程很可能十分艰苦。
面对新项目的挑战,低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对?
当你回答完这些问题时,你一定会明白:
高效的教师一定是个冷静、专业、细心的教师。
你愿意做这样的教师吗?
如果愿意,那么就拿出你的实际行动来吧!
实践：
将你今天的感悟记录下来,这样可以让你意识到,自己之前的处理方式哪些是低效的手段,哪些是高效的手段。
在这之后,你的教学技能将会变得更加丰富。
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