部编人教版初中历史七年级上册第4课早期国家的产生和发展教案.docx

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部编人教版初中历史七年级上册第4课早期国家的产生和发展教案

2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第4课早期国家的产生和发展（教案）

第4课早期国家的产生和发展教案

【教学目标】

1、使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况；

2、培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和；

初步理清历史发展线索的能力。

3、认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一。

【教学重、难点】

重点：

夏朝建立和家天下，商汤灭夏，武王伐纣、西周分封制

难

点：

西周分封制

【课前准备】

一、课前导学：

1．据学生的特点、能力、基础水平合理分组；学生以组为单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关夏、商、西周的文字、图片、及视频资料。

2．夏、商、西周朝代更替情况表格。

3．有能力、有条件的学生可以制作相关的手抄报、课件等。

二、教学渗透：

1．上网查询、搜集和剪辑相关影视资料，渗透信息和多媒体技术的运用。

2．可用多种生动活泼的文艺形式加深理解和掌握历史知识、总结知识要点，如编演历史短剧等以加深对本课内容的理解，使文、史融为一体。

【教学过程】

一、导入新课：

复习上节课所学内容，导入新课。

二、学习新课：

学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。

再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。

（一）夏朝的建立与“家天下”

1．建立时间：

约______年；

2．建立者：

_______；

3．地位：

我国的____________王朝。

4．意义：

夏的建立标志着我国早期_______的产生。

5．禹的儿子_______继位，王位世袭制代替了________。

最后一个夏王是______（暴君）。

（二）商汤灭夏

1．约公元前1600年，商部落的首领________建立商朝，都城_________。

2．约公元前1300年，商王_______迁都于________（河南安阳）。

3．最后一个王________（暴君）。

（三）武王伐纣

1．武王伐纣：

公元前________，周武王联合各地势力，组成政治联盟，与商君在________决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。

2．西周约公元前_______年，周武王建立周朝。

都城在_______（陕西西安），历史上称为_______。

（四）西周的分封制

1．分封制：

目的：

稳定周初的________形势，巩固________。

对象：

周王的子弟、亲戚，以及功臣和一些帝王的后代。

内容：

周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，于诸侯管理当地的事务。

统治和管辖区域土地和人民的权利。

实质：

确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会________。

分封制的作用：

保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

2．西周灭亡

（1）背景：

①公元前________年，周厉王与民争利，引起“________”，厉王逃亡。

②到________时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。

（2）灭亡：

公元前771年，西周王朝被________所灭。

3．________东迁洛邑，史称________。

三、课堂小结：

多媒体显示历史坐标图，对本节课内容作一个概括总结。

【教

学反思】

答案参考：

（一）1．2070；2．禹；3．第一个；4．国家；5．启；禅让；桀

（二）1．汤；亳；2．盘庚；殷；3．纣；

（三）1．1046；牧野；2．1046；镐京；西周；

（四）1．政治；疆土；等级制度；

2．

（1）①841；国人暴动；②周幽王；

（2）犬戎族；

3．周平王；东周。

人教版初中历史七年级上册第4课早期国家的产生和发展同步测试

一、选择题

1．中华姓氏源远流长，以国为氏的现象在周代较为普遍，如晋文公称晋重、齐昭公称齐潘等。

这一现象普遍出现是缘于（）

A．禅让制B．分封制C．郡县制D．行省制

2．禹死后，启继承父位。

“公天下”变成“家天下”。

这标志着下列哪一制度的出现（）

A．禅让制B．推举制C．投票制D．世袭制

3．公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军进行了决战，其地点是在（）

A．阪泉B．牧野C．亳D．镐京

4．夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）

A．统治者缺乏治国经验B．不注意与周边国家的关系

C．诸侯内乱D．末代国君残暴统治

5．制度创新是政治文明体现。

西周时期实行分封制的重要作用是（）

A．分割诸侯的兵力B．保证国家的兵源

C．保证国家财政收入D．稳固周王室的统治

6．中国是世界四大文明古国之一，夏朝是中国历史上第一个王朝，它的建立者是（）

A．黄帝B．禹C．忽必烈D．周武王

7．这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。

这件事是（）

A．盘庚迁殷B．牧野之战C．实行分封制D．尊王攘夷

8．以身作则，公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一，中国历史上禹曾经为治理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。

这个王朝是（）

A．夏朝B．商朝C．两周D．秦朝

9．《史记》记载：

“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。

封尚父于营丘，曰齐。

封弟周公旦于曲阜，曰鲁。

封召公奭于燕。

”这反映的是（）

A．武王伐纣B．西周分封制C．春秋争霸D．战国七雄

10．西周时期，周天子把土地和平民，奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，并承担相应的义务。

这一制度是（）

A．奴隶制B．禅让制C．分封制D．部县制

11．“封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的（）

A．分割诸侯的兵力B．保证国家的兵源

C．巩固周王的统治D．保证国家财政收入

12．国家是阶级统治的工具。

中国历史上最早出现的王朝距今已有（）

A．2000年左右B．3000年左右C．4000年左右D．5000年左右

13．“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏（）

A．分封制B．世袭制C．禅让制D．宗法制

14．下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（）

A．交纳贡品B．交纳田租C．定期朝觐D．服从命令

15．中国古代朝代更替是常有的事。

下列历史事件中，导致王朝更替的是（）

A．世袭制代替禅让制B．盘庚迁殷C．牧野之战D．国人暴动

16．据史料记载，在古代史上，我们潍坊所辖各县市区曾是齐国的领土。

此外，潍坊一带还出现过杞国、纪国、莱国等小国。

与这一史实的出现相关的政治制度是（）

A．世袭制B．分封制C．郡县制D．行省制

17．《礼记·礼运》：

“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（）

A．分封制B．世袭制  C．禅让制D．宗法制

18．西周时期形成金字塔似的森严等级：

天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。

这种等级制度的形成是因为（）

A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．分封制

19．关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：

“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣；氏于事，则巫乙匠陶。

”由此类推，“史学两司马”司马姓氏应源自（）

A．邑名B．谥号C．行业D．官名

20．“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（）

A．分封诸侯众多，离心离德B．周王室中兴，王权加强

C．霸主尊王攘夷，辅助弱小D．周王室衰微，诸侯争霸

二、综合题

21．阅读材料，回答问题。

武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。

于是封功臣谋士，而师尚父为首封。

封尚父于营丘，曰齐。

封弟周公旦于曲阜，曰鲁。

封召公奭于燕。

封弟叔鲜于管。

弟叔度于蔡。

余各以次受封。

——摘自《史记·周本纪》

（1）材料反映了什么制度？

这一制度产生于我国历史哪一朝代？

（2）当时的统治者采取这一制度的目的是什么？

（3）这一制度的实行具有怎样的影响？

答案

1．B2．D3．B4．D5．D6．B7．A8．A9．B10．C11．C12．C13．C14．B15．C16．B17．C

18．D19．D20．D

21．

（1）分封制。

西周。

（2）稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（3）加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

2019-2020（部编版）七年级上历史同步练习卷：

第4课早期国家的产生和发展

第4课早期国家的产生和发展

一、选择题（4分×12题=48分）

1．夏朝主要统治地区在（　　）

A．黄河下游地区B．今河南西部，山西南部

C．今陕西泾水，渭水流域D．今河南洛阳一带

【答案】B

2．下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是（）

A．禅让制B．分封制C．王位世袭制D．科举制

【答案】C

3．下图反映了我国古代某一时期的政治制度。

下列选项与图示相符的是（　　）

A．分封制B．郡县制

C．科举制D．行省制

【答案】A

4．如图是某同学制作的有关商朝的历史卡片，其中存在错误的一项是（　　）

A．建立时间B．开国君主

C．灭亡时间D．亡国君主

【答案】B

5．我国的每个省级行政区都有一个或两个简称，比如山东简称“鲁”、陕西简称“秦”、山西简称“晋”等，这几个省份的简称都与我国古代实行的一种政治制度有关，这种制度产生于（　　）

A．西周B．秦朝C．西汉D．元朝

【答案】A

6．夏、商、西周三代有三个有作为的君主，也有三个末代暴君。

从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（）

A．重视教育

B．勤政爱民

C．发展经济

D．增强军事力量

【答案】B

7．第一位以世袭制而诞生的国王是（）

A．尧

B．舜

C．禹

D．启

【答案】D

8.西周时期，周天子把某地的土地和臣民授予诸侯，受封者必须服从天子的命令，定期到周王室朝觐、纳贡和服役。

这体现了西周实行（　　）

A．分封制B．世袭制C．禅让制D．郡县制

【答案】A

9．神话故事《封神榜》中塑造了商纣王、姜尚、武王姬发等人物形象。

这部作品反映的时代背景是（　　）[来源:

学&科&网]

A．盘庚迁都B．武王伐纣

C．平王东迁D．春秋争霸

【答案】B

10．北京出土的青铜器“克盉（hé）”（见下图）记载：

周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。

此记载印证的分封制的内容是（）

A．诸侯得到周天子授予的土地和臣民B．诸侯定期觐见周天子

C．诸侯在战时须带兵随从周天子作战D．诸侯向周天子缴纳贡品

【答案】A

11．公元前1046年,武王伐纣,建立周朝后,定都在（　　）

A．牧野B．镐京C．洛邑D．殷

【答案】B

12．商朝又叫殷朝，是当时世界上的一个大国，最后一个国王是有名的暴君，他滥杀无辜，最终在一场大战中，商军阵前倒戈，致使商朝灭亡，这场大战是（）

A．阪泉大战

B．长平之战

C．涿鹿之战

D．牧野之战

【答案】D

二、非选择题（12分×1题=12分）

13.阅读下列示意图,回答问题。

（1）图1中①②处分别应填写的制度和人物是什么?

（2）我国古代社会由世袭制代替图1中的①制度,有人认为这是历史的进步,也有人认为是历史的倒退,谈谈你的看法。

（3）图2反映了我国什么时期实行的一种什么制度?

此制度实行的目的是什么?

（4）请写出图2中反映的此制度的主要内容。

此项制度的实行起到了怎样的作用?

【答案】

（1）①禅让制;②启。

（2）世袭制代替禅让制是历史的进步,是历史发展的必然趋势。

（3）西周;分封制。

巩固周朝统治。

（4）内容:

周天子把土地和人民分给宗亲、功臣等,封他们为诸侯;诸侯必须服从周天子的命令,向天子进纳贡物,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。

作用:

开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。