在故事中学会10以内加减法.docx

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在故事中学会10以内加减法

在教孩子10以内的加减法运算的时候，可以编一些小故事，让孩子参与其中，不知不

觉孩子就学会了运算。

而且，每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣，学起加减运

算来非常轻松。

动画片学加减法>>

比如，学习8的加减法，我编了一个这样的小故事，其中经常和孩子互动一下，互相提

问，甚至让孩子把故事编下去：

小猴子要买8个苹果送给奶奶。

它来到市场上，看见红苹果挺诱人的，绿苹果也挺好的，于是，这两种苹果它一样买了几个。

（红苹果买5个，绿苹果买几个）

小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。

路上同小猪撞了一下，结果撞掉一个苹果，它们都不知道。

（这时还剩几个苹果了）

小猪是小猴子的好朋友，见到小猴很高兴。

小猪说口渴了，小猴子就给小猪一个苹果解渴。

（这时还剩几个苹果）

看到小猪吃苹果吃得津津有味的，小猴子也想吃，于是它也拿了一个苹果吃了起来。

（这

时还剩几个苹果）

突然，背后响起一声狮子的吼声：

吼不好了，狮子看见小猴子了，快跑啊！

小猴子拎着框使劲往前跑，框里的苹果噼里啪啦地往外掉。

好不容易跑到奶奶家了，狮子也没有追来，小猴子终于松了口气。

小猴子把苹果送给奶奶，可是它往框里一看：

咦怎么只剩下2个苹果了呢

奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后，哈哈笑了起来。

奶奶对小猴子说：

你来了就是最好

的礼物了！

就这样，故事讲完了。

讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果，而后面的遇到狮子的事情也是孩子自己编出来的。

整个过程非常轻松，既让孩子开拓了思维，又达到了学习的目的。

儿童逆反期也是自立期

所谓逆反心理不是一种异常现象，它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致而产生的正常

的心理过程。

一般来说孩子在发育的过程中会有两个逆反期。

第一反抗期是在三四岁的时候,

这个时候由于儿童自我意识的发展，说话、运动、认识事物能力的发展，他会感到有些事情

自己可以做了，所以跟父母亲的教育观点就会产生冲突。

第二反抗期是在青春期前后。

从心

理发育的角度来说，这都是孩子的正常心理发展。

但对父母亲来说，会觉得孩子在对抗自己。

迈向自立第一步

孩子逆反期的表现各不相同，在父母看来是“逆反”，对孩子来说却是迈向自立的第一

步。

在这之前孩子都是按照父母的要求去做，现在却是在尝试自己的方式。

这时期父母和孩

子的关系是将来孩子长大以后父母和孩子关系的基础，所以父母要正确对待。

想做就让他做

如果孩子想自己做，就让他自己做，即使做不好，也不要批评他，要跟孩子一起找原因。

当孩子说“讨厌”、“不”时，要问问孩子“为什么讨厌”“你想怎么做”孩子还不能很好地表达自己的想法，可能会突然生气，这时父母要忍耐一些。

如果有逆反心理，要求得不到

满足就会大发脾气或大吵大闹。

这样持续下去，不但不能形成很好的个性，还会导致不良行

为的产生。

逆反期也就是孩子的自立期，父母或许会着急，但请放心，因为这是孩子的必经阶段。

宝宝轻松学加减乘除

3岁前宝宝学数，父母最容易想到的是数数，从1数到100，或“1+2=3'之类。

宝宝能把这

些背会之外，似乎并没有了解数学的真正含义。

蒙台梭利首先让宝宝知道数字是符号，它的

意义是代表量，当宝宝明白这点，那么数字之间的关系甚至加减乘除都容易计算了。

父母在家就可以仿制些教具，轻松教宝宝数数：

准备55个一元硬币，和“1”至“10”数字。

你先摆出“1”，让宝宝数1个硬币放在下面；你摆出“2”，让宝宝数2个硬币放在下面；以此类推，一直到“10”下面放10个硬币。

这样反复，宝宝真正认识了数的意义。

硬币合在一起，数一数，一共

5个，答案就是“5”。

减法“5-3=”，即把5个硬币拿走3

个，留下2个，答案是“2”。

起，一共6个，答案就是“6”。

除法“6十2=”，即把6个硬币平分给2个人，每人分到3个，答案就是“3”。

5岁宝宝教育的方案介绍

5岁孩子的教育是怎么样的呢当孩子到了5岁之后，求知欲会变得强烈，希望自己能更多的了解自然与社会。

而这正是我们教育的好时机。

这时候我们可以给孩子准备一些拼插玩具、识字玩具等，让孩子通过自己的学习来了解自然与社会；也可以让孩子们和自己的朋友得到更高质量的友谊。

五岁孩子的教育方案

发展指标：

能在平衡木上做简单的动作，会按着音乐节奏做韵律操，器械操；会折、

剪、贴、捏出简单的物体；能连贯的讲述所经历的事物；能够看懂画册的主要情节，会看图讲故事；能进行10以内加减法计算；能拼摆、组合、添画图形，能自觉遵守纪律和规则。

教养策略：

保护孩子的好奇心，正确回答孩子的问题，激发孩子探究问题、了解问题

的欲望。

多带孩子到大自然中去引导孩子欣赏自然美。

1、要热心接待孩子的小朋友，使孩子们感到家长的态度是友好、和蔼可亲的。

2、父母感情不和会影响孩子的成长。

3、健康的情感，对于孩子来说是成长中的阳光、雨露。

4、可以适当给孩子一些挫折感，必要时可忽略一下孩子的要求。

训练方法一培养孩子成就感，让孩子做一些力所能及的事，如扫地、擦桌子、分发

碗筷等，锻炼孩子的独立性和动手操作能力。

指导孩子自己动手制作玩具。

通过鼓励孩子进

行游戏、续编故事、添画、看图讲故事等方法发挥孩子的想象力，使孩子生活得更加快乐。

培养孩子的成就感，树立孩子的自信心，使他们感到成功的喜悦和快乐。

训练方法二这个年龄是幼儿同伴意识开始萌芽的阶段。

游戏之中的参与感，使得

幼儿在同伴集体中能够有主张、并且相互协调、顺利地游戏一段时间。

例如：

过家家时，学各种角色及同心协力地完成一件事情。

通常受欢迎的类型为有亲和力的小孩，而任性的小孩

较易被排斥。

自由自在地成长，不随便发脾气的小孩，是大家乐于接纳的朋友。

如上所述，和同伴一起玩耍可以潜移默化地影响孩子的性格发育。

训练方法三让孩子自由玩耍。

此时期的孩子求知欲强。

对自然、社会的知识经验

逐渐丰富。

喜欢和小朋友一起玩耍，对大人的依赖性减少，不喜欢受到过多的干涉和帮助。

可以给孩子准备拼插玩具、计算玩具、识字玩具、拼图玩具和童话故事书、自然常识书、儿歌书等。

根据孩子的爱好，可以给他准备一些绘图工具用具、音乐用具、科学玩具、运动玩具等。

最重要的是让孩子找他的好朋友一起玩。

训练方法四喜欢听妈妈讲故事。

在入学之前，幼儿对文字和故事情节已开始有浓

厚的兴趣。

此时大多会看会念拼音，且边看边读画册的字。

如果是妈妈常说的故事，幼儿自己勉强能读，如果是没有看过的画册，或篇幅较长的，会央求妈妈说给他听。

此时父母不要不耐烦地说”自己念！

你每个字都会念了。

”其实，对于孩子，会念字和理解内容是两回事。

所以，父母亲一定要有耐心地讲故事给幼儿听，这也是培养亲子感情的最佳时刻。

养育要点牛奶400毫升，鸡蛋一个，其他主副食酌加。

食物多样，谷物、蔬菜、

水果、奶制品、豆类、禽鱼肉蛋类，要均衡摄入。

饥饱适度，不要吃得太多。

零食少吃。

不要吃滋补品。

给孩子喝白开水、喝汤好。

饭前后一小时内不吃零食。

多穿棉布衣服。

选择

透气的鞋。

不要给女孩子烫发、涂唇膏。

选用优质宝宝护肤霜。

让孩子有独立的空间，晚上自己睡。

养成刷牙的习惯。

定时、定点、定量吃

小编结语：

当学会如何教育5岁的孩子之后，妈妈们是不是应该准备一下宝宝6岁的教育方案了呢

介绍影响儿童智力发育9个变量

家长们都想让孩子们的智力发育很好的，可是家长们知道吗影响孩子智力发育的变量是什么

吗

第一个变量是母亲精神健康状况。

如母亲被两次以上诊断为有情感障碍的，则为高危因素，她的孩子易发生智力障碍。

因

此，保护母亲情感的稳定和平衡是极为重要的。

第二个变量是母亲有否抑郁。

智商高的儿童，他们的母亲75炕忧郁；低智商儿童的母亲有忧郁者占25%以上。

郁郁寡欢，闷闷不乐，这种心理压抑也是高危因素，对孩子的成长极为不利。

第三个变量是双亲教育儿童的观点。

智商高的儿童，双亲75%是非专制型的；低智商儿童的母亲至少25%是采取专制型教育

的。

专制、强迫性教育是高危因素。

第四个变量是母子间的相互影响。

智商高的儿童，他们的母亲75%t较多的自发爱抚表示，而缺乏自发爱抚行为的则为高危因素。

第五个变量是母亲受教育程度。

母亲受过中等以上的教育，其孩子发生智力障碍的较为少见。

第六个变量是父母职业情况。

技术熟练、工作顺利、人际关系好的父母，子女的智商较高。

第七个变量是家庭稳定状况。

家庭幸福、和睦、健全，儿童受到良好影响，将会促进智力发育。

第八个变量是生活中有否发生过意外。

智商高的儿童，有75%以上在生活中没有意外。

第九个变量是家庭大小和子女多少。

国外调查证实：

胎次多的，智力则递降；两胎间隔长的孩子，其智力高于两胎间隔短的孩子。

因此，家长们一定要注意孩子的智力发育，要注意上面的几点，这样就可以让孩子的智

力发育的很好。

介绍4种“刺激”让孩子更聪明

家长们都想让孩子更聪明的，都在想各种方法让孩子们聪明的。

一个孩子的智力有多少、

到底从不聪明，除了先天的因素以外，很大程度上取决于家长施与的外界刺激对不对、够不

够。

到底怎样有效刺激孩子的脑力发展以下四条您不得不看。

四种刺激让孩子更聪明

自然刺激

冈凰生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的

刺激训练就开始了。

另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。

对于低龄

的孩子来说，父母亲的抚触也非常重要。

抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱,对婴幼儿来说更为必要。

不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。

父母亲对孩子的抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。

抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。

等到孩子稍微大一些的时候，父母可以带孩子多接触自然环境，观赏花草、倾听大自然

的各种声音、逛公园、旅游等等，在这些接触自然环境的过程中锻炼孩子各种感官的敏锐性，培养孩子的观察能力，提高他的感知能力。

孩子的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。

所以我们要为孩子

提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。

并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。

很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求，会对孩子提很多的限制，这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。

比较正确的做法是家长一边鼓励

孩子参与活动，一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。

因噎废食是不可取的做

法。

活动刺激

孩子的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。

所以我们要为孩子

提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。

并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。

很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求，会对孩子提很多的限制，这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。

比较正确的做法是家长一边鼓励

孩子参与活动，一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。

因噎废食是不可取的做

法。

兴趣刺激

父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种各样的兴趣爱好，比如可以让孩子参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣