山东省潍坊市潍城区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx
《山东省潍坊市潍城区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省潍坊市潍城区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
山东省潍坊市潍城区学年七年级上学期期末考试生物试题
2021-2022学年度第一学期期末质量检测
七年级生物试题
2022.1
第I卷（选择题共40分）
本卷共4页，共20个题。
每题2分，共40分。
每题只有一个最佳答案。
选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C.D）涂黑，如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。
1．选择合适的实验材料，可以使生物实验事半功倍。
下列相关说法错误的是
A．洋葱鳞片叶内表皮是天然的单层细胞，容易撕取，是观察植物细胞的好材料
B.菠菜叶和韭菜叶的下表皮容易撕取，气孔众多，适合用来观察植物的气孔
C.蘑菇是生活中常见的大型真菌，可方便做成装片观察真菌细胞结构
D．正在萌发的黄豆种子呼吸作用旺盛，不进行光合作用，可以用来验证植物的呼吸作用2．显微镜是生物学的典型仪器，下列相关说法正确的是
A．通过普通光学显微镜看到的细胞是平面的，但真实的细胞是立体的
B．细菌细胞比动植物细胞还要小很多，需要借助电子显微镜才能观察到
C．把二片树叶放在显微镜下，可观察到表皮、叶肉、叶脉等结构
D．视野左上方沿逆时针方向运动的草履虫，实际上在装片的右下方沿顺时针方向运动
3．随着生活水平的提高，水草缸逐渐成为家庭新宠。
除了缸内的观赏鱼，美丽的水草更增添了绿色与生机。
下列相关说法错误的是
A．白天可以适当补充二氧化碳、，有利于水草进行光合作用
B晚上可以适当补充氧气，保障观赏鱼的正常呼吸
C．鱼的粪便被微生物分解后，为水草提供无机盐
D．为了水草正常生长，夜间需要开灯补充光照抑制呼吸作用
4．某同学从酿造啤酒的发酵液中分离出某种生物，单独培养
一段时间后在显微镜下观察，结果如图所示。
分析正确的是
A．它是多细胞生物B．正在进行细胞分裂
C.滴上碘液染色较深的结构是细胞膜D．显微镜下看到的a是液泡
5．以下对细胞结构模式图的分析，正确的是
A．潍坊烟草叶片的细胞中都含有结构③
B．洋葱根尖细胞的遗传物质主要储存在结构④中
C大肠杆菌细胞内没有结构①和④
D．决定豌豆花呈现出紫色、白色的遗传物质存在于⑤内
6．某同学到白浪河湿地研学时，对以下植物观察记录如下，你认为不正确的一项是
7．如图表示某植物叶肉细胞的生理活动，甲和乙表示细
胞内的结构，①②③表示有关物质，下列说法正确的是
A．如果甲乙代表能量转换器，则甲是线粒体
B．绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲
吸收二氧化碳
C．发生在乙内的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是水
D.③是参与发生在甲内的生理过程的原料，它由根部吸收并通过筛管运输
8．下列动物的形态结构与其功能对应错误的是
A．鸟有气囊，飞行时可增加气体交换的面积
B．节肢动物是地球上最大的动物类群，体表有坚韧的外骨骼，足和触角均分节
C．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
D．虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力
9．为探究种子萌发的环境条件，生物兴趣小组的
同学设计了如下实验：
在甲、乙、丙、丁几个培
养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面各放入
25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下培养，
数日后记录种子萌发的情况如下表。
下列分析不正确的是
A．本实验中只有两组对照，变量是水分和光照
B．实验甲和实验乙对照，证明种子萌发需要适量的水分
C.实验乙和实验丁可以用来验证光照是否是种子萌发的环境条件
D实验甲和实验丁不能形成对照，因为变量不唯一
10.如图表示有关概念之间的关系，表中与下图相符合的是
11．安丘蜜桃，俗称喜桃、笑桃，肉质细嫩，汁多离核，曾获第十一届潍坊国际风筝会农副产品博览会金奖。
果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。
下图表示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是
A.果实的呼吸作用主要在线粒体中进行
B．呼吸作用会消耗果实中的有机物
C.12℃条件下贮藏的蜜桃果实最先成熟
D.6℃条件最有利于果实的长期贮藏
12．到海边散步时，常常发现许多小动物。
下列动物中身体呈辐射对称的是
①海蟹②螃蟹③海葵④文蛤⑤扇贝⑥爬虾：
⑦水母⑧沙蚕
A.①③⑥B．③⑤⑦C．①③⑦D.③⑦⑧
13．广播体操能够促进运动系统和神经系统等结构与其功能相协调。
如图由①至②的过程中，上臂的肱二头肌和肱三头肌分别处于
A．收缩、舒张B．舒张、收缩C．都收缩D．都舒张
14．蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。
当二者距离较近时，夜蛾作不规则飞行，距离较远时，夜蛾直线飞行，以便尽快逃离，这种逃生行为生来就有。
下列相关叙述错误的是
A．夜蛾可通过感受器接受声音脉冲的刺激
B．夜蛾的逃生行为属于先天性行为
C．夜蛾不同的逃生行为有利于适应环境
D.蝙蝠双重呼吸与其飞行生活相适应
15．一项关于“跑步真的伤膝盖吗？
”的大数据调查结果如下表，下列分析不合理的是
A．久坐也会得关节炎，因此关节炎与运动无关B，适度慢跑能降低关节炎的发病率
C．运动员过度运动可能会损伤关节D跑步有可能伤膝盖
16．扬子鳄比青蛙更适于陆地生活。
下列不属于其适应陆生的主要原因的是
A．扬子鳄体型更加庞大，趾间有蹼B．扬子鳄体表覆盖着角质的鳞片
C．扬子鳄四肢强健，产大型硬壳卵D．用肺呼吸，不再需要皮肤辅助
17．骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度
会影响骨骼肌的结构和功能。
为探究不同运动强度
对骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验，并
绘制了统计图（如图）；另有研究表明，中等运动
强度骨骼肌细胞中线粒体数量最多。
有关叙述错误的是
A．运动的产生是骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动它所附着的骨，绕关节活动
B．与自然状态组相比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管开放数量均增加
C．中等运动强度骨骼肌细胞的呼吸作用强，可释放更多的能量
D．关节是运动的支点，它由关节囊、关节软骨和关节腔组成
18某同学根据“细菌和真菌在自然界中的作用”，整理出如图所示概念关系。
有关说法错误的是
A.①可表示食物关系
B.②可表示腐生的细菌和真菌
C.④可表示氧气和水
D.③可表示二氧化碳
19．下面是我们所学的不同生物类型，以下叙述不正确的是
A.①进行分裂生殖，④⑤通过饱子繁殖后代
B．新冠肺炎是由如图③生物导致，它仅有蛋白质和遗传物质组成
C.①④⑤能利用现成的有机物生活，③只能寄生在活细胞中
D.图中只有③没有细胞结构，①与④⑤的主要区别是①中没有成形的细胞核
20．中华白海豚是鲸目・海豚科・自海豚属・中华白海豚种；虎鲸是鲸目・海豚科・虎鲸属・虎鲸；座头鲸是鲸目・须鲸科・座头鲸属・座头鲸，下列相关叙述错误的是
A.“种”是最基本的分类单位B．三种生物中，虎鲸和座头鲸共同特征最多
C．虎鲸和海豚同科不同属D．形态结构和生活习性是动物分类的重要依据
第II卷（非选择题共60分）
21.（13分）细胞是生命活动的基本单位。
阅读下面材料，回答相关问题。
1665年英国科学家罗伯特・胡克利用自制的仅能放大30倍的显微镜观察软木塞切片，发现了蜂窝状小室并绘制成图。
这些小室让他联想到了修道院里的小房间。
为此，他将这些小室称为细胞（cell）。
从此以后，生物微细结构的神秘面纱逐渐被揭开。
（1）罗伯特・胡克之所以能观察到cell，一个重要原因是他自制了显微镜，但我们知道使用显微镜时，被观察的材料必须是的，所以要想观察到西红柿的细胞，首先需要挑取少量西红柿的组织制成。
（2）某同学在整理笔记时这样描述细胞学说：
一切生物都是由细胞构成的，细胞是生命结构的基本单位。
你认为他整理的正确吗？
为什么？
（2分）你知道为什么说“细胞是进行生命活动的基本单位”吗？
.（2分）
（3）多细胞生物体是由众多细胞按照一定的结构层次构成的，如图是菜豆植株的结构层次示意图，请据图回答：
①如图1所示，经过[b]过程形成C1—C5几种不同形态的细胞群，其中C3代表组织。
从生物体的结构层次来看，D属于。
②某同学用显微镜观察菜豆叶片横切面临时装片时，看到图2中的甲乙两个视野。
从图甲到图乙，首先是要调节显微镜的[]换成高倍物镜，然后再调节[]直至看到清晰物像。
如果该同学感觉视野较暗，除换用大光圈外，还可以调节[]。
22.（14分）人类对于“光合作用”的认识，经历了漫长而坎坷的过程。
阅读下面材料，回答相关问题。
材料一：
2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤。
材料二：
17世纪，比利时科学家范・海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶中，只浇水。
经过五年，再次称量，柳树质量已达80千克，而泥土减少却不到100克（当时人类对空气及其成分还知之甚少）
材料三：
18世纪，英国普利斯特利通过如图所示的实验发现，左钟罩内的小鼠很快死亡，右钟罩中的小鼠却可存活较长时间。
材料四：
1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：
把绿叶放在暗处数小时，消耗掉叶片中营养物质，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光：
经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果遮光的部分叶片无颜色交化，而见无的一部分叶片显示深蓝色。
科学家们已经证实，只有淀粉遇碘呈现蓝色，淀粉燃烧时能够生成二氮化碳和水，因而它是一种有机物。
萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质，供给植物生长发育等生命活动所用。
1897年．人们首次把绿色植物的上述生理活动称为光合作用这样，柳树苗的生长之谜终于被揭开了。
（1）如果亚里上多德的现点成立，则范・海尔蒙特的实验结果应为（2分）。
（2）海尔蒙特实验中，泥土减少了0.06千克，这主要是因为＿__；海尔蒙特认为柳树增加的质量主要来自，现在我们知道光合作用的原料还包括。
（3）件利斯特利通过实验们到的结论是（2分），有人反复做了普利斯特利的实验，但有的实验结果和沙利斯特利的实验相反，装了植物的玻璃罩内的老鼠反而很快死了，请解释发生这现象的原因可能是（2分）。
（4）欲探究“光是植物光合作用的必要条件”，现提供：
新鲜的菠菜叶，两个带有橡皮塞的大锥形瓶，带火星的细木条等。
请写出简要的实验设计思路（3分）。
（5）萨克斯在实验中用到了碘的一项特性：
只有淀粉碘呈现蓝色。
同学们知道在生物实验中，碘液还有其它作用吗？
举一例说明：
______（2分）。
23.（9分）在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。
如图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1-6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。
回答下列问题。
（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。
根吸收的水分主要用于，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是
（2分）。
（2）图一中当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程（填数字）。
若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用的强度（填“大于”、“等于”或“小于”）乙植物光合作用强度。
（3）图三表示在正常情况下不同CO2（二氧化碳）浓度、不同光照强度对甲植物叶片吸收CO2量的影响。
回答问题：
①当光照强度为低光强时，从A点开始随着的增加，此植物光合作用强度不再增加。
②当CO2浓度为B时，光照强度为（高光强、低光强）时，甲植物的叶片可合成较多的有机物。
③据图可知，甲的光合作用受光照强度和CO2浓度的共同影响，为了提高甲植物的产量，应采取哪些措施（至少写出两项）（2分）。
24.（13分）阅读材料，回答相关问题。
资料一：
在生活中我们经常见到小朋友被大人牵着
手“荡秋千”的场景，如图1所示。
在这个过程中，
有时小朋友突然就从兴高采烈转成哭闹不安，大多
只能保持着屈肘的姿势，手肘不敢乱动，经过检查诊断为肘关节桡骨脱臼，如图2所示。
根据以上图示，请回答下列问题：
（1）据图2可知，桡骨脱白时，[1]从[2]里滑脱出来。
这种情况多见于2-4岁的小朋友，大于5岁就很少见了，原因是2--4岁年龄段小朋友肘关节处包围骨的和韧带比较松弛，致使关节的性较弱。
（2）完成荡秋千这一活动要依赖、关节以及骨骼肌的协调配合、也离不开系统和内分泌系统的支配和调节，还需要（至少2个）（2分）多个系统的配合。
（3）为预防小朋友肘关节桡骨脱臼，请你提出合理建议：
资料二：
在滇金丝猴国家公园中，滇金丝猴会在早上9-1O点去投喂点取食工作人员投喂的食物，吃饱喝足后又再次散去，不见踪影。
资料三：
千万年来草原民族一直认为草原狼是草原的保护神。
狼崽诞生八周后从狼窝里被带到狼群聚集处，成年后会留在群内照顾弟妹，也可继承群内优势地位。
（4）从行为的获得途径看，滇金丝猴定点取食属于行为，该行为对动物维持生存的优势在于。
（5）从资料三中可以看出狼是具有行为的动物。
由于狼对羊的捕食，使得羊的数量保持稳定，这体现了动物在生物圈中具有的作用。
25.（11分）“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，当前疫情防控成为常态。
使用公筷能否降低病菌的传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。
步骤1：
实验小组在餐馆一共点了6道菜，每道菜分成3组进行实验。
步骤2：
餐前对不食用组进行严格的第一次取样。
参与实验人员交替使用公筷和不使用公筷就餐，最后每道菜都留下25克，再进行第二次取样。
步骤3：
采集的样本通过冷链送达实验室，经过48小时培育，计算各样本菌落中细菌数量。
实验过程如图：
实验结果见表：
（注：
表中数据为同等培养皿菌落的细菌计数）
（1）本实验探究的问题是？
（2）步骤1中每道菜分成3组，目的是为了形成实验，其中对照组是，实验组是。
（3）实验使用的餐具、筷子及取样工具需经过严格的处理，从取样开始，操作过程应防止杂菌污染，以保证实验结果的准确性。
（4）分析实验数据发现，每一道菜“使用公筷组”均比“不使用公筷组”的菌落中细菌数量明显更少，说明。
（5）分析餐前（不食用组）凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜品，以及“使用公筷组”和“不使用公筷组”的实验数据，从两个方面提出健康饮食的合理化建议：
（2分）。
（6）其实生物圈中的微生物也有相当一部分对人类是有益的。
请从病毒、细菌、真菌三类中，分别举一个对人类有益的例子：
（3分）。
2021-2022学年度第一学期期末学业质量检测
七年级生物参考答案
一、选择题（共40分，每空2分）
CADDBBBACDCCBDAADCBB
二、非选择题（共60分，除特殊标注外，每空1分）
21.（13分）
（1）薄而透明临时装片
（2）不正确不是所有生物都由细胞构成，病毒就没有细胞结构（2分）
对于单细胞生物来说，全部生命活动在一个细胞内完成；多细胞生物每个细胞都能独立地进行生命活动。
这说明细胞是进行生命活动的基本单位（2分）。
（3）①小题：
细胞分化保护组织器官②小题：
④转换器②细准焦螺旋⑤反光镜
22.（14分）
（1）泥土质量减少77.5kg（或者泥土减少的质量与柳树增加的质量大致相等）（2分）
（2）柳树从土壤中吸收了无机盐水二氧化碳
（3）植物可以净化空气（2分）可能是光照不足，植物呼吸作用强度大于光合作用
强度，吸收氧气释放二氧化碳（2分，答出可能是没有光或光照不足即可得分）
（4）（共3分）把新鲜的菠菜叶平均分到两个大锥形瓶，（1分）一个大锥形瓶用黑纸片遮光，一个不作任何处理，同时放在光下一段时间，（1分）然后用带火星的细木条检验是否有氧气生成（1分）
（5）（共2分）染色（1分）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞（或观察口腔上皮细胞或观察
酵母菌）（1分）
23.（9分）
（1）蒸腾作用二氧化碳是光合作用的原料（2分）
（2）1、2、5、6大于
（3）①二氧化碳浓度②高光强③适量增加二氧化碳的浓度、适当增加光照强度（2分）
24.（13分）
（1）关节头关节窝关节囊牢固
（2）骨神经消化系统、呼吸系统、循环系统（2分，答对两个即可，每答对一个1分）
（3）家长不要牵拉小朋友的手“荡秋千”，家长在扶着小朋友的时候，最好是扶着孩子的
上臂，不要拉着手等（合理即可）
（4）学习更好地适应复杂的环境变化
（5）社会维持生物的生存和稳定（或维持生态平衡）
25.（11分）
（1）使用公筷能降低病菌的传播风险吗？
（2）对照餐前（不食用组）使用公筷组，不使用公筷组
（3）消毒（灭菌或其他合理答案）（4）使用公筷能降低病菌的传播风险
（5）食用熟食（切生食和熟食的厨具要分开等）、聚餐时使用公筷（2分）
（6）答案合理即可（3分）
升级会员 