第6课阿长与22.docx

第6课阿长与22.docx

《第6课阿长与22.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课阿长与22.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第6课阿长与22

第6课阿长与《山海经》学案

一、学习目标

1、掌握生字词；

2、整体感知课文内容；

3、领悟作者的思想感情；

第一课时

二、学习过程

（一）基础知识

1、古诗文默写填空

（1），齐鲁青未了。

造化钟神秀，。

（2）国破山河在，。

恨别鸟惊心。

（3）听妇前致词：

。

，。

（4）夜久语声绝，。

天明登前途，。

2、词语积累：

jīnghài（）lǔlüè（）huángjí（）chuāngbā（）jiéwèn（）

kěmù（）pīlì（）gūshuāng（）xùshuō（）

3、病句选择

（1）（2012•福建省福州市）下列句子中。

没有语病的一项是（）

A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。

C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

（2）（2012•浙江省丽水市）选出下列句子中没有语病的一项。

（）

A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。

B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

C、在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。

D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。

（二）阅读理解

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他（远房的叔祖）去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!

”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1、阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？

这种想法表现了“我”的什么心理？

答：

阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了“我”对阿长的轻视，对她的关心、询问并未放在心上。

2、为什么“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？

答：

被她的热忱深深打动了，也被她的神力所震撼。

3、“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？

表达了作者怎样的感情？

答：

别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。

4、语段的中心人物是阿长，作者用了哪些方法来刻画阿长的，举例说明。

答：

“一见面，就将一包书递给我，高兴的说：

哥儿，有画的三哼经，我给你买来了”动作神态语言描写，写出了阿长给我买到书见到我时的激动，高兴。

神态、语言。

略。

5、下面说法中不正确的一项是（A）

A、阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。

B、从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。

C、在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。

D、“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。

6．当阿长说：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？

（摘录原句回答），为什么会这样？

（联系前面的文字略加分析）

答：

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。

（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。

）　被阿长的热忱深深打动　　

7．阿长为什么关心《山海经》？

这突出了她的什么特点？

答：

对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点，也表达了阿长对我的爱。

8．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？

答：

这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。

9．简要说说第①段和第②段之间的内在联系。

前后照应。

①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿长为我买到《山海经》，“我”对她产生敬意。

10．从选文看，课文以“阿长与《山海经

为题有何用意？

为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。

11、选文画横线句子的表达方式是__议论

_，它表明了作者对阿长的感激和尊敬的

感情，句中的“这”指代阿长为

“我”买《山海经》的事

第6课阿长与《山海经》学案

一、学习目标

1、掌握生字词；

2、整体感知课文内容；

3、领悟作者的思想感情；

第二课时

二、学习过程

（一）基础知识

1、古诗文默写填空

（1），决眦入归鸟。

会当临绝顶，。

（2）烽火连三月，。

白头搔更短，。

（3）存者且偷生，！

，惟有乳下孙。

（4），请从吏夜归，急应河阳役，。

2、词语积累：

gāngà（）fánzào（）wēibùzúdào（）

dàtíngguǎngzhòng（）yīshùnjiān（）ménkǎn（）

niánxìng（）

3、病句选择

（1）（2012•山东省临沂市）下列各句中有语病的一项是（）（3分）

A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。

B.今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。

C.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。

D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。

（2）（2012•重庆市）下列句子有语病的一项是（）（3分）

A．食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。

B．小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。

C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。

D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。

（二）阅读理解

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!

”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1．阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?

（2分）

答：

阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。

2．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?

答：

震惊与喜悦，感到出乎意料。

3．作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?

（4分）

   答：

这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与（山海经）》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。

4、“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的____关心___，“高兴地说道”这个___神态_____描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的___喜悦__心情，“___果然都在内_____”表现出“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因_________而生。

5、写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的不多，而且故意不写___她是怎么买到的__，把想像空间留给读者，仅仅一句话，一个场面，却有那么震撼人心的力量，主要靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托。

（2分）

第7课《背影》学案

一、学习目标

1、掌握生字词；

2、整体感知课文内容；

3、领悟作者的思想感情；

第一课时

二、学习过程

（一）基础知识

1、古诗文默写填空

（1），朝露待日晞。

阳春布德泽，。

（2）东皋薄暮望，。

树树皆秋色。

（3）木落雁南渡，。

我家襄水曲，。

（4）八月湖水平，。

气蒸云梦泽，。

2、词语积累：

lángjí（）jiāoxiè（）bēnsāng（）

biànmàidiǎnzhì（）fùxián（）tuítáng（）

suǒxiè（）chùmùshānghuái（）pánshān（）

3、病句选择

（1）（2012•山东省滨州市）下列句子中没有语病的一项是（）

A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。

C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。

D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。

（2）（2012•贵州省铜仁市）下列句子没有语病的一项是（）

A、通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B、一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

C、在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

D、这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

（二）阅读理解

我说道：

“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（　）身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手（　）着上面，两脚再向上（　）；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：

“我走了，到那边来信！

”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：

“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1．选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?

（2分）

 答：

截取一个典型片断进行动作描写，通过细致的刻画，表现父爱。

 2.选段中先后两次写道:

“我的泪很快地流下来”（D）；“我的眼泪又来了”，这里流出的泪是（ C）（2分

 A．伤感愧疚的泪   B．伤心悲痛的泪C．离别忧伤的泪   D．感激动情的泪

3.选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是（ Ｃ  ）（3分）

 A．因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。

 B．家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。

 C．着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。

 D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

4．选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是（  B ）（3分）

   A．因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

   B．因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。

都可通过“背影”真切地表现出来。

   C．因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。

   D．因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。

   5．选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲    身体很胖，腿脚不灵便    。

段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是  增添背影的感人力量，突出父爱深情  。

 （2分）

   6．这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。

（  AE ）（3分）

   A．为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。

   B．这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。

   C．“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。

   D．背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。

   E．背影反映了父子之问的深厚感情。

  7.在上文中的括号内填上合适的动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，集中表现父爱。

又看出父亲老境颓唐3分

8.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是（ B   ）   2分）

A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

B.因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。

都可通过“背影”真切地表现出来。

C.因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。

D.因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。

9.选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：

2分

第一次感动的流泪_________________

第二次离别伤感的泪 ___

10.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

2分

①“我走了，到那边来信！

”

     ①父亲惦记着儿子旅途是否平安（希望早日知道儿子的平安）   _

②“进去吧，里边没人。

”

     父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

_

11、用曲线画出描写父亲外貌的句子。

思考为什么写外貌要写出黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍？

（2分）

外貌描写充分体现了父亲的穷苦，家境的困窘，呼应了开头，也与父亲为我做的紫毛大衣形成鲜明的对比。

12、这段文章的中心意思是什么？

（2分）

通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。

  第7课《背影》学案

一、学习目标

1、掌握生字词；

2、整体感知课文内容；

3、领悟作者的思想感情；

第二课时

二、学习过程

（一）基础知识

1、古诗文默写填空

（1）常恐秋节至，百川东到海，。

少壮不努力，。

（2），。

相顾无相识，。

（3）乡泪客中尽，。

迷津欲有问，。

（4）欲济无舟楫，。

坐观垂钓者，。

2、词语积累：

jiējì（）èhào（）hēchì（）

jiāozhuó（）jìliǎng（）diānpèi（）

chángtúbáshè（）wénzhōuzhōu（）

3、病句选择

（1）（2012·江西省）下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A、两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。

B、能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

C、作为中华民族的非物质文化遗产，沂门

目连戏可谓是中国戏剧的活化石。

D、在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。

（2）（2012·湖南省株洲市）下列句子中没有语病的一句是（）（2分）

A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。

B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。

C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。

D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。

（二）阅读

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去；他只说：

“不要紧，他们去不好！

”

我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1.指出这段文字的记叙要素。

（2分）

①时间：

___到南京后第二日上午到下午

②地点：

南京旅馆到车站

③主要人物：

__父亲

④事件：

父亲坚持送我到车站。

2.在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？

（2分）

答：

因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。

3.用横线在文段中画出插叙的语句。

（2分）

答：

其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要紧的了。

4.“父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其原因是（C）

A.因为“我”不聪明B.因为他有点“迂”C.因为他爱子情深D.因为外人不可信

5.“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个加点字的含义分别是__甚：

很写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度____、____颇：

很，相当地。

写出父亲犹豫不决的样子。

_______________。

（2分）

6.文中两个“踌躇”，说明___这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。

_，又连用两个“终于”反映了__父亲还是不放心父亲一片爱子深情____________________。

（2分）

7.分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。

（3分）

（1）“迂”解释为：

___言行守旧，不合时宜

（2）这三句话在课文中的作用是什么？

答：

衬托出父亲始终把”我”看作一个还得保护的孩子。

8.分析“我那时真是聪明过分”，“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”的表达作用是什么。

（2分）

答：

说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。

表现了自己内心的愧疚，这是反语。

9.对下面两个句子理解正确的一项是（2分）（D）

①“总觉他说话不大漂亮。

”②“我心里暗笑他的迂。

”

A.是指我说话漂亮，父亲太迂。

B.是指父亲太迂，我完全能料理自己。

C.是指父亲说话不漂亮，我聪明能干。

D.反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。

10.文段中画横线的句子表达了作者什么样的思想感情？

（3分

答：

对往事的自责，对父亲的思念。

第9课《老王》学案

一、学习目标

1、掌握生字词；

2、整体感知课文内容；

3、领悟作者的思想感情；

第一课时

二、学习过程

（一）基础知识

1、古诗文默写填空

（1），。

日暮乡关何处是，。

（2）浮云游子意，。

挥手自兹去。

（3）予独爱莲之出污泥而不染，。

中通外直，，

香远益清，，。

2、词语积累：

huángkǒng（）huāngpì（）tābài（）

qǔdì（）kūlóu（）zhìbèn（）

kuìzuò（）xiānɡqiàn（）

3、病句选择

（1）下列各句中没有语病的一项是（）

A．眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。

B．良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。

C．从叙利亚目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。

D．发展并构想好特色产业，让眉山以最快速度融入天府新区。

（2）下面各句没有语病、表意清楚的是（）

A．通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。

B．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。

C．为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。

D．几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。

（二）阅读理解

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗?

”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

”

他只说：

“我不吃。

”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：

“我不是要钱。

”

我也赶忙解释：

“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。

”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

1．用一句话概括选段的内容。

答：

老王带病给“我”送香油、鸡蛋，表示感谢。

2．选段描写老王主要运用了 外貌描写 描写和    语言描写     描写。

表现了老王 骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子

3．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 

4．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”  老王的虚弱的身体禁不住生活的压力 表现了作者善良 

5、我强笑说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

”“强”能删掉吗？

为什么？

  答：

“强”是勉强的意思，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢我，心里有说不出的悲酸和感动。

所以这个词不可以删掉。

6、老王开始说“我不是要钱”，但后来为什么又接了钱？

老王口是心非吗？

答：

开始说“我不是要钱”是表明我是来道谢的。

后来又接了钱，是因为在平素的交往