第6课阿长与22.docx

1、第6课 阿长与22第6课 阿长与山海经学案一、学习目标1、掌握生字词；2、整体感知课文内容；3、领悟作者的思想感情；第一课时二、学习过程（一）基础知识1、古诗文默写填空（1） ，齐鲁青未了。造化钟神秀， 。（2）国破山河在， 。 恨别鸟惊心。（3）听妇前致词： 。 ， 。（4）夜久语声绝， 。天明登前途， 。2、词语积累： jnghi （ ） l l （ ） hungj（ ） chung b（ ） ji wn（ ） k m（ ） p l（ ） g shung（ ）xshu（ ）3、病句选择（1）（2012福建省福州市）下列句子中。没有语病的一项是（ ）A能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对

2、学生汉字书写的基本要求。B5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。C各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。（2）（2012浙江省丽水市）选出下列句子中没有语病的一项。( ) A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C、在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑 ” “思想芦苇”等小栏目。D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。（二）阅读理解我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他(远房的叔祖)去寻找，

3、他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开

4、纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1、阿长来问山海经是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 答：阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了“我”对阿长的轻视，对她的关心、询问并未放在心上。 2、为什么“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？ 答：被她的热忱深深打动了，也被她的神力所震撼。 3、“她确有伟大的神力”中“神力

5、”指代什么？表达了作者怎样的感情？ 答：别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。 4、语段的中心人物是阿长，作者用了哪些方法来刻画阿长的，举例说明。 答： “一见面，就将一包书递给我，高兴的说：哥儿，有画的三哼经，我给你买来了”动作神态语言描写，写出了阿长给我买到书见到我时的激动，高兴。神态、语言。略。 5、下面说法中不正确的一项是（ A ） A、阿长把山海经说成“三哼经”表现了阿长的无知。 B、从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买山海经而生发的。 C、在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。 D、“这四本书，乃是我最初”，作者这样说是因为

6、这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。 6当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）答：我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。）被阿长的热忱深深打动7阿长为什么关心山海经？这突出了她的什么特点？答：对山海经的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点，也表达了阿长对我的爱。 8“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？答：这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来

7、的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。9简要说说第段和第段之间的内在联系。 前后照应。段写阿长过问山海经，“我”不以为然；段写阿长为我买到山海经，“我”对她产生敬意。10从选文看，课文以“阿长与山海经为题有何用意？为了突出阿长为“我”买山海经这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。11、选文画横线句子的表达方式是_议论_，它表明了作者 对阿长的感激和尊敬的感情，句中的“这”指代 阿长为“我”买山海经的事第6课 阿长与山海经学案一、学习目标1、掌握生字词；2、整体感知课文内容；3、领悟作者的思想感情；第二课时二、学习过程（一）基础

8、知识1、古诗文默写填空（1） ，决眦入归鸟。会当临绝顶， 。（2）烽火连三月， 。白头搔更短， 。（3）存者且偷生， ！ ，惟有乳下孙。（4） ，请从吏夜归，急应河阳役， 。2、词语积累： gn g （ ） fnzo （ ） wi b z do（ ） d tng gung zhng（ ） y shn jin（ ）mn kn（ ）nin xng（ ） 3、病句选择（1）（2012山东省临沂市）下列各句中有语病的一项是（ ）（3分）A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。B.今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。

9、C.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。D.通过观看中央电视台艺术人生节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。（2）（2012重庆市）下列句子有语病的一项是（ ）（3分）A食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。B小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。C各地要将新华字典列入2012年新建的农家书屋图书采购。D一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。(二)阅读理解 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她

10、并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1阿长把山海经说成是“三哼经”说明了什么?(2分)答：阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。

11、2“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?答：震惊与喜悦，感到出乎意料。 3作者可回忆的事很多，为什么要详写买山海经一书的事?(4分)答：这与课文内容直接相关，文题就叫阿长与(山海经)，我对阿长感情发生变化也是由于山海经。 4、“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的_关心_， “高兴地说道”这个_神态_描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的_喜悦_心情， “_果然都在内_”表现出“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因_而生。5、写阿长买来山海经，在阿长身上写的不多，而且故意不写_她是怎么买到的_，把想像空间留给读者，仅仅一句话，一个场面，却有那么震撼人心的力量，主要靠前

12、面铺垫蓄势，后面称颂烘托。(2分) 第7课 背影 学案一、学习目标1、掌握生字词；2、整体感知课文内容；3、领悟作者的思想感情；第一课时二、学习过程（一）基础知识1、古诗文默写填空（1） ，朝露待日晞。阳春布德泽， 。（2）东皋薄暮望， 。树树皆秋色 。（3）木落雁南渡， 。我家襄水曲， 。（4）八月湖水平， 。气蒸云梦泽， 。2、词语积累： lng j （ ） jioxi （ ） bn sng（ ） bin mi din zh（ ） fxin（ ） tu tng（ ） su xi（ ） ch m shng hui（ ） pn shn（ ）3、病句选择（1）（2012山东省滨州市）下列句子中没

13、有语病的一项是（ ） A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。（2）（2012贵州省铜仁市）下列句子没有语病的一项是（ ）A、通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。B、一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。C、在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。D、这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。（二）阅读理解我说道：“爸爸，你走

14、吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自

15、己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?(2分)答：截取一个典型片断进行动作描写，通过细致的刻画，表现父爱。2.选段中先后两次写道:“我的泪很快地流下来”（ D ）；“我的眼泪又来了”，这里流出的泪是( C )(2分 A伤感愧疚的泪 B伤心悲痛的泪 C离别忧伤的泪 D感激动情的泪 3.

16、选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是( )(3分) A因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。 B家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。 C着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。 D黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。 4选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是(B )(3分) A因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。 B因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。 C因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能

17、从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。 D因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。 5选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲身体很胖，腿脚不灵便 。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是增添背影的感人力量，突出父爱深情。 (2分) 6这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。(A E )(3分) A为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。 B这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。 C“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。 D背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。 E背影反映了父子之问

18、的深厚感情。 7.在上文中的括号内填上合适的动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，集中表现 父爱 。又看出父亲老境颓唐 3分 8.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是(B ) 2分)A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。 B.因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。 C.因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。 D.因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。 9.选文中两次写到“我”流泪，其感情分

19、别是：2分 第一次感动的流泪_第二次离别伤感的泪 _10.背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。2分 “我走了，到那边来信！” 父亲惦记着儿子旅途是否平安（希望早日知道儿子的平安） _“进去吧，里边没人。” 父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。 _11、用曲线画出描写父亲外貌的句子。思考为什么写外貌要写出黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍？（2分）外貌描写充分体现了父亲的穷苦，家境的困窘，呼应了开头，也与父亲为我做的紫毛大衣形成鲜明的对比。12、这段文章的中心意思是什么？（2分）通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深

20、情。 第7课 背影 学案一、学习目标1、掌握生字词；2、整体感知课文内容；3、领悟作者的思想感情；第二课时二、学习过程（一）基础知识1、古诗文默写填空（1）常恐秋节至 ，百川东到海， 。少壮不努力， 。（2） ， 。相顾无相识， 。（3）乡泪客中尽， 。迷津欲有问， 。（4）欲济无舟楫， 。坐观垂钓者， 。2、词语积累：ji j （ ） ho （ ） hch（ ） jiozhu（ ） j ling（ ） din pi（ ） chng t b sh（ ） wn zhu zhu（ ） 3、病句选择（1）（2012江西省）下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中

21、扑面地吹来。B、能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。C、作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。D、在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。（2）（2012湖南省株洲市）下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）A糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。B没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。C李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。D阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。（二）阅读到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔

22、细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理

23、自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 1.指出这段文字的记叙要素。(2分)时间：_到南京后第二日上午到下午地点：南京 旅馆到车站主要人物：_父亲事件：父亲坚持送我到车站。2.在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？(2分)答：因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。 3.用横线在文段中画出插叙的语句。(2分)答：其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要紧的了。 4.“父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其原因是( C)A.因为“我”不聪明 B.因为他有点“迂”C.因为他爱子情深 D.因为外人不可信 5.“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个加点字的含

24、义分别是_甚：很 写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度_、_颇：很，相当地。写出父亲犹豫不决的样子。_。(2分)6.文中两个“踌躇”，说明_这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。_，又连用两个“终于”反映了_父亲还是不放心 父亲一片爱子深情_。(2分)7.分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。(3分)（1）“迂”解释为：_言行守旧，不合时宜 （2）这三句话在课文中的作用是什么？ 答：衬托出父亲始终把”我”看作一个还得保护的孩子。8.分析“我那时真是聪明过分”，“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”的表达作用是什么。(2分)答：说明“我”那时还不能体会父亲疼爱

25、儿子的心情。表现了自己内心的愧疚，这是反语。9.对下面两个句子理解正确的一项是(2分)( D)“总觉他说话不大漂亮。”“我心里暗笑他的迂。”A.是指我说话漂亮，父亲太迂。 B.是指父亲太迂，我完全能料理自己。 C.是指父亲说话不漂亮，我聪明能干。 D.反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。 10.文段中画横线的句子表达了作者什么样的思想感情？(3分答：对往事的自责，对父亲的思念。第9课 老王 学案一、学习目标1、掌握生字词；2、整体感知课文内容；3、领悟作者的思想感情；第一课时二、学习过程（一）基础知识1、古诗文默写填空（1） ， 。日暮乡关何处是， 。（2）浮云游子意， 。挥手自兹去 。

26、（3）予独爱莲之出污泥而不染， 。中通外直， ，香远益清， ， 。 2、词语积累： hung kng （ ） hung p （ ） t bi（ ） q d（ ） k lu（ ） zh bn（ ） kuzu（ ） xin qin（ ） 3、病句选择（1）下列各句中没有语病的一项是（ ）A眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。B良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。C从叙利亚目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。D发展并构想好特色产业，让眉山以最快速度融入天府新区。（2）下面各句没有语病、表意清楚的是（ ）A通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想

27、。B在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。C为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。D几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。（二）阅读理解有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两

28、手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，

29、直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 1用一句话概括选段的内容。 答：老王带病给“我”送香油、鸡蛋，表示感谢。2选段描写老王主要运用了外貌描写 描写和语言描写 描写。表现了老王骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子3第一段中划线的句子与后文相照应的句子是： 那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头4最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”老王的虚弱的身体禁不住生活的压力表现了作者 善良 5、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”“强 ”能删掉吗？为什么？答：“强”是勉强的意思，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢我，心里有说不出的悲酸和感动。所以这个词不可以删掉。6、老王开始说“我不是要钱”，但后来为什么又接了钱？老王口是心非吗？答：开始说“我不是要钱”是表明我是来道谢的。后来又接了钱，是因为在平素的交往