部编版四年级语文下册第一单元课文课课练及答案.docx
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部编版四年级语文下册第一单元课文课课练及答案
部编版四年级语文下册第一单元课文课课练及答案
第1课古诗词三首
一、下列画线字的读音完全正确的一项是（）
A.杂兴（xìng）竹篱（lí）
B.剥夺（bāo）徐公（xú）
C.锄头（zhù）杂乱（zá）
二、读拼音，写词语。
xīshūhuángdiézhùsùmáoyánlǎowēng
（）（）（）（）（）
三、选字组词。
篱离（）落（）别
赖懒（）散（）皮
蜓挺蜻（）（）立
徐除（）缓（）非
四、给画线字词选择正确的解释。
1.四时田园杂兴（）A.高兴B.开始C.兴趣,兴致
2.树头新绿未成阴（）A.树荫B.阴凉C.背面。
3.最喜小儿亡赖（）A.依赖B.同“无赖”,指顽皮、淘气C.耍赖
五、下列诗词中朗读节奏划分正确的一项是（）
A.儿童/急走追/黄蝶B.梅子金/黄杏/子肥
C.惟有/蜻蜓/蛱蝶飞D.醉里/吴音相/媚好
六、根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴》（其二十五）中，“，”两句,让人不禁想到万物蓬勃生长的画面。
2.周末,我们一家人来到清远风景区,当看到孩童在油菜花田嬉戏捕蝶,我不禁想起杨万里的诗句:
，。
3.《清平乐·村居》中,“，。
，?
”这四句点明了老两口的生活环境幽美,精神愉快。
七、品读诗句,完成练习。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓峡蝶飞。
1.诗句描写的是（）的景色。
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季
2.“”从侧面写出了农事的繁忙,用蜻蜓、蛱蝶的翻飞衬托村中的。
3.抓住关键词想象画面,写写诗句描绘的情景。
八、补全诗词,并完成练习。
（一）宿新市徐公店[宋]杨万里
，。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
1.前两句诗中，“”字写出小路往远处延伸,拉长了视线;后两句诗中,
“”“”两个动词表现了儿童的天真活泼。
2.下列说法不正确的一项是（）
A.“儿童急走”“飞入菜花”等词语浅显易懂,朗读时语调要轻快
B.诗的前两句,先勾勒远景,再写近景,给人以悠远宁静之感
C.本诗通过描绘纯朴自然的田园生活,体现了诗人闲适的心境
D.本诗写的是杨万里借宿客店时见到的乡村夏日美景
3.读诗的后两句,你眼前浮现出怎样的情景?
请写一写。
（二）清平乐·村居[宋]辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
，？
，。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
1.“亡赖”在这里指，形象地刻画出小儿的，表达了作者对小儿之情。
2.下列对这首词的理解正确的一项是（）
A.一个“卧”字,表达出词人对小儿懒惰性格的嫌弃
B.这首词表现出了词人对乡村幸福、宁静生活的喜爱
C.“茅檐低小”写出了作者对清贫村居生活的不满
D.词牌名“清平乐”中的“乐”读“e”,多写欢乐景象
3.根据“相媚好”的意思,想象两位老人在聊些什么,请写一写。
参考答案：
一、A
二、稀疏黄碟住宿茅檐老翁
三、篱离懒赖蜓挺徐除
四、1.C2.A3.B
五、C
六、1.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
2.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻
3.茅檐低小溪上青青草醉里吴音相媚好白发谁家翁媪
七、1.B2.无人过宁静
3.示例:
白天变长了,路边的篱笆在夏日映照下,没有行人经过,一切都是那样安静,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
八、
（一）篱落疏疏一径深树头新绿未成阴
1.深急走追2.D
3.示例:
几个儿童嬉笑着跑来,追捕两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中,怎么也找不到了。
（二）醉里吴音相媚好白发谁家翁媪大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼
1.顽皮、淘气天真可爱欣赏和喜爱2.B
3.示例:
满头白发的老爷爷和老奶奶坐在一起吃饭,老爷爷端起酒杯,笑着说:
“我们的孩子真好啊,大儿子和二儿子都已经干起了农活,小儿子天真可爱。
”老奶奶抿了一口酒,笑着说:
“今年收成好,我要买些布料,给孩子们做几件新衣服。
”
第2课乡下人家
一、读句子,给画线字选择正确的读音,用“√"标出。
1.倘（shàngtǎng）若附（fǔfù）近的小孩子没来捣（dǎorǎo）乱，这张图应该可以绘（hiùhuì）制完成的。
2.那个衣着朴素（shùsù）的小女孩手里拿着一束鸡冠（guānguàn）花。
二、读拼音，写词语。
shuàilǐngtàbùgòuchénghéxiézhuāngshì
（）（）（）（）（）
三、选择恰当的关联词语填空。
不论……都……倘若……那么……即使……也……
1.乡下人家的屋后（）有一条小河，（）在石桥旁边，你会见到一群鸭子游戏水中。
2.（）附近的石头上有妇女在捣衣,鸭子们（）从不吃惊。
3.乡下人家，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。
四、按要求完成练习。
1.月明人静的夜里,纺织娘便叫起来。
（改为拟人句）
2.他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。
它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）对“天高地阔”一词的理解最恰当的一项是（）
A.天空高远,大地辽阔,形容乡村的环境非常开阔
B.头顶高高的天,脚踏宽阔的地,形容乡村居民胸怀坦荡
C.指乡下人家在门前吃饭,地方开阔,也指他们在饭桌上谈论的话题广
（2）句中“他们的好友”指的是、、，
它们与乡下人家相伴。
（3）这段话描绘了一幅图,从中可体会到作者对乡村生活的之情。
五、课内阅读。
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
②有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶的竿,投下一片浓浓的绿荫。
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.文段①描绘的是一幅图（给它取个好听的名字）画横线的句子采用了的修辞手法,更加突出了瓜架装饰的。
2.文段②描写的景物分别是门前的、屋后的和
。
3.作者从屋前写到门前,从门前写到屋后,这是按顺序描写的。
（填序号）
A.时间B.空间C.时间、空间交叉D.事情发展
4.细读文段②画波浪线的句子,你仿佛看到了怎样的画面?
你从“探”字体会到了什么呢?
六、课外阅读。
老家的菜园
在我家的老宅里,有一块菜园。
作别老家二十年来,它始终像一幅精美的工笔画,深深地嵌在我记忆的画框里。
菜园很美。
园内绿色的叶,各色的花,丰硕的果实,都是那样饶有情趣,都是那样沁人心脾。
看——春风浩荡时,萝卜缨子在婆娑（suo）起舞,那水灵灵的嫩绿,那乐颠颠的样子,直让你的五脏六腑都变得清新舒爽;夏日炎炎中,青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉,那份聪明那种可爱,让你一次次忍俊不禁;秋月朗照下,高大的甘蔗把腰板挺得笔直,俨然守卫菜地的哨兵冬季到来后,“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入畦菜一种美学风貌,一畦菜就是一首清新隽永的诗。
如今,老家的那块菜园呢,也早已建满房屋,变得面目全非了。
但不知怎的,我常常梦见自己又回到那块菜园，——也许,那里才是我的精神乐园啊!
1.文中表示“事物的样子改变得很厉害”这一意思的四字词语是。
2.短文是按照顺序写老家的菜园的,请用“”在文中画出体现这一顺序的关键词。
3.第2自然段是围绕哪句话来写的?
用“”标出。
4.读了这篇文章,你能体会到文章表达了怎样的感情？
参考答案：
一、1.tǎngfùdǎohuì2.sùguān
二、率领踏步构成和谐装饰
三、1.倘若那么
2.即使也
3.不论都
四、1.示例：
月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。
2.
（1）C
（2）红霞微风鸟儿
（3）门前晚餐欣赏和向往
五、1.瓜藤攀架对比可爱
2.花竹子竹笋3.B
4.从这句话我仿佛看到了雨后春笋相继从土里冒出头的画面。
“探”字用拟人化的手法让人感到嫩笋生长迅速,如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头,充分展示了乡村生活的生机盎然。
六、1.面目全非
2.时间春风浩荡夏日炎炎中秋月朗照下冬季到来后
3.菜园很美
4.文章表达了作者对老家菜园由衷的喜爱之情。
第3课天窗
一、读拼音写字词,并写出画线字的读音。
1.弟弟喜欢躺在蚊zhàng（）里,透过天窗看那些闪shuò（）的光点,看卜（）落卜落跳着的雨脚。
2.沙tān（）边的博物馆里陈列着biānfú（）、老yīng（）、蛇等动物标本。
二、辨字组词。
霸（）藉（）帐（）锐（）滩（）
霞（）藕（）账（）悦（）摊（）
三、读句子,选择恰当的词语填空。
慰藉安慰
1.爱心是一首飘荡在夜间的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的（）。
2.失落、难过时,老师一句（）的话,就会使我如沐春风。
四、按要求完成句子练习。
1.夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳。
（缩句）
2.小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
（改为反问句）
五、品读句子,完成练习。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。
1.这句话中,“卜落卜落跳”“一瞥”运用了的修辞手法,从中可以感受到、有趣的情态;“带子似的闪电”运用了的修辞手法,写出了闪电的。
2.发挥想象,运用例句中使用的一种修辞手法仿写句子。
从那明亮的窗户,你会看见，你会看见。
六、课内阅读。
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。
你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。
这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰
……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
1.画线句中,“慰藉”的意思是。
这个句子在全文反复出现两次,强调了天窗给孩子带来的。
2.选文写了孩子们时的场景,“偷偷地”“伸出头”“仰起了脸”等神态、动作描写形象地写出了孩子们的。
3.第2自然段中,省略号的作用是（表示说话断断续续表示列举的省略
表示重复词语的省略）,表现了孩子们无尽而丰富的想象。
（在正确答案上打“√”）
4.请分别用“”和“”在第2自然段中画出孩子们看到的和想到的景物。
七、课外阅读
窗
透过那方方的窗格,你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花;你也许看到电线那儿有两只麻雀在跳上跳下;你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶,悠闲地在微风中轻荡。
（）你看到的是什么,你（）会觉得这是一幅画,一幅生动而又宁静的画。
有风的时候,那拂动的枝、抖颤的叶,加上那飒飒的声音,那不只是一幅画,还是一首歌。
下雨的时候,你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾以及那朵朵的花、片片的叶,都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。
每一扇窗都有它不同的画面,每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气,都有它不同的姿态。
我喜欢窗。
1.在括号里填上恰当的关联词。
2.文章描写了、时的窗外景物,表达了作者的思想感情。
3.在对画线句理解正确的选项后面画“√”。
（1）当外面条件发生变化时,看到的窗外的景致也不相同。
（）
（2）无论何时,你都会发现眼前的一切永远是美好的。
（）
（3）这句话暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。
（）
参考答案：
一、1.帐烁bǔ
2.滩蝙蝠鹰
二、霸气朝霞慰藉莲藕帐子账单锐利悦耳海滩摊位
三、1.慰藉
2.安慰
四、1.孩子们喜欢跑跳。
2.难道小小的天窗不是孩子们唯一的慰藉吗？
五、1.拟人雨脚闪电比喻形状
2.示例：
雪花在空中跳着轻盈的舞蹈绒球般的小猫在雪地上画梅花
六、1.安慰心灵安慰和快乐
2.被迫休息顽皮可爱
3.表示列举的省略
4.略
七、1.示例：
无论都
2.有风下雨喜欢窗、热爱生活
3.
（1）√（3）√
第4课三月桃花水
一、读句子,给画线字选择正确的读音,用“√标出。
1.风和（héhè）日暖,观澜湖显得更加绮（qǐyǐ）丽,使人流连忘返。
2.交谈（tándàn）过程中,他不断点头应和（héhè）,对我的观点非常认同。
二、品读句子,完成练习。
三月的桃花水,是春天的明镜。
1.这句话把桃花水比作，写出了桃花水的。
联系全文,我能体会出作者对桃花水的之情。
2.请发挥想象写一写:
我从明镜中看到了,看到了。
三、课外阅读。
春雨
俗话说:
“春雨贵如油。
”这些天,柳树刚发出嫩芽,小草才从地里钻出来,太阳却害羞地躲进了云层。
紧接着,蒙蒙的春雨就下了起来,像牛毛,像花针,伴着轻柔的春风飞洒下来。
正忙着春耕的农民伯伯望着春雨,笑得脸上的皱纹都聚到了一起。
春雨就像知道人们的心思似的,不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛色的群山,近处粉红色的桃花、嫩绿的杨树、柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的网里。
在那绿油油的麦田里,长势正旺的麦苗贪婪地吮吸着这春天的甘露,大地母亲的乳汁。
它们仿佛又长高了,还悄悄地抽出了两三片绿叶;含苞欲放的油莱花在春雨中欢笑,那已吐出一点金黄的饱胀的花蕾,挂起了晶莹的水珠,就像缀上了一颗颗珍珠……
这真是一场及时雨啊!
在雨雾中,我似乎看到了颗粒饱满的金色的麦穗,看到了农民伯伯的笑脸……
1.文中用“春雨贵如油”形容春雨的。
2.画“”的句子将春雨比作、写出了春雨、、的特点。
3.这篇短文语言优美,形象生动地描写了的景象,表达了作者。
4.画“”的两个句子在结构上有什么作用?
这样写表现了什么?
参考答案：
一、1.héqǐ2.tánhè
二、1.明镜透明洁净喜爱和赞美
2.示例：
五颜六色的野花竞相开放村庄上空升起袅袅炊烟
三、1.珍贵
2.牛毛花针密细轻
3.春雨飞洒下来对春雨的喜爱和赞美之情
4.两个句子前后呼应,使文章结构更完整,突出表现了作者对春雨的喜爱之情。
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