湖南省湘乡市泉塘镇七年级月考语文试题有答案.docx
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湖南省湘乡市泉塘镇七年级月考语文试题有答案
一、积累运用（32分）
1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）
A．啜泣（chuò）狩猎（shóu）静谧（jìngmì）骸骨（hái）小心翼翼
（yìyì）
B．档案（dàng）卑（bēi）微气氛（fēn）收敛（liǎn）头晕目眩（xuàn）
C．刹（chà）那喑哑（yīn）迸（bìng）溅一霎间（shà）更胜一筹（chóu）
D．宽恕（shù）簒（cuàn）夺荫（yìn）蔽称（chèn）职忍俊不禁（jīn）
2、下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）
A.蜷屈仙露琼浆瘦骨嶙峋高不可攀骇人听闻
B.葱笼灰心丧气一丝不苟海枯石烂鸦鹊无声
C.宽恕丝丝缕缕更胜一筹津津有味混为一谈
D.屡次仰首挺立洗耳恭听宽洪大量遥遥在望
3、下列句子没有语病的一项是：
（）（2分）
A.为了防止酒驾事件不再发生，洛阳市交通管理部门加大了整治力度。
B.日前，学校开展的安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D.学生能熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求
4、下列文言句中加点词语的解释，有误的一项是（）（2分）
A.转转不已，遂反溯流逆上矣。
（停止）B.吾日（每天）三省吾身
C.如其言。
（如同）D.教然后知困（不通，理解不了）
5、从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）（2分）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：
有色彩斑斓的金鱼，。
A．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。
B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
C．有小鸟在欢快歌唱，有鲜花散发着的阵阵清香。
D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
6、下列各句运用的修辞方法判断不正确的一项是（）（2分）
A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（排比，比喻）
B.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢（反问）
C.但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
（比喻）
D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。
（夸张）
7、下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是（）（2分）
A.《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。
标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。
B.《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：
不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
C.《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。
作者是法国小说家法布尔。
D.王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
8、背诵默写（8分）
①，风正一帆悬。
②几处早莺争暖树，。
③，夜泊秦淮近酒家。
④，为有源头活水来。
⑤无可奈何花落去，⑥沉醉不知归路，兴尽晚回舟，。
不义而富且贵，。
知不足，然后能自反也；知困，
也。
9、名著阅读（4分）
①、《伊索寓言》大部分是寓言，少部分以神或人为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的。
②、阅读名著《伊索寓言》，我从中体会到了它折射出来的生活的经验与智慧。
比如《乌龟和老鹰》的故事警示人们任何事都有自己的规律，不可违背规律；《农夫和蛇》的故事告诫人们；《蚂蚁和蝉》的故事告诉人们。
10、综合性学习（6）
①、走进花季、雨季的我们，不管是学习上，还是生活中，都增添了许多莫名的烦恼。
七年级
（1）班准备搞一次以“成长的烦恼”为主题的班会活动。
在综合性学习活动开始前，老师让你在黑板上写上一句简洁凝练的主题语，营造活动氛围。
主题语：
②、学校新建了“心理咨询室”，请你为这个咨询室取一个阳光有活力有朝气的名字。
名字：
③、假设你有一个同桌随着父母转学了，到了新的环境很郁闷，他给你打来电话，请你帮助他出出点子清理烦恼。
金点子：
二、阅读理解（23分）
（一）阅读下面短文，完成第10-13题（10分）
我的老师---魏巍
（1）最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。
（2）现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
（3）她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊！
（4）在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
（5）在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
（6）她爱诗，并且爱教我们读诗。
直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，
那水上只有海鸥……
（7）今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
（8）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？
我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
（9）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。
我虽不
像母亲那样，也略略懂了些事。
可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：
“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！
”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。
这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的
学生。
一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！
在一个孩子的眼睛里，他
的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
（10）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师！
我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！
至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！
记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：
“你要去干什么？
”
找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？
”
（11）哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊！
至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
（12）可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我就和我们的蔡老师分别了。
10、仔细读上文，请你说说魏巍笔下的蔡老师是怎样的一位老师呢？
（2分）
答：
11请你给（10）---（11）这部分文字加一个小标题。
（2分）
答：
12、本文的感情波澜不是荡漾在字面上，而是蕴含在平平实实的字里行间。
说说加点词语表达了怎样思想感情。
（4分）
（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
答：
（2）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
答：
13、有人说“教师是园丁”，有人说“教师是灵魂的工程师”，有人说“教师是蜡烛”。
请你用一段文字来赞一赞你最敬重的一位老师。
要求不少于40字且至少用上一种修辞手法。
（2分）
答：
（二）阅读下面语段，完成第14—18（13分）
童年读书莫言（有删改）
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。
但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。
但这家伙不允许我看他借来的书。
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。
但只要他打开书页，很快我就会凑
上去。
他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，
就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。
但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑥有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的
棚子里。
我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。
但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。
他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：
活该!
我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑦有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：
这书有毒，我先看看，帮你批判批判!
他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。
我好恼怒!
但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
14.本文主要写借阅的四本书来讲述作者童年迷恋读书的一
系列故事，请用简洁的语言依次概括：
（4分）
为读《封神演义》 ；为读《青春之歌》 ；
为读《破晓记》 ；为读《三家巷》 。
15.阅读第②段，请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？
（2分）
16.结合课文，根据要求，分析文中划线的句子。
（4分）
（1）他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
这个句子运用了的修辞方法，形象生动的写出了
。
（2）我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心
情好得要命，那时我真感到了幸福。
加点词语“忐忑不安”的含义是
加点句子“心情好得要命，那时我真感到了幸福”的含义是
17.结合选文，说说第①段在全文中有什么作用？
（1）
18.你有没有印象最深的书？
说说你阅读它时的感受。
（不少于50字）（2分）
三、古诗文阅读（15分）
（一）阅读下面文言文《河中石兽》，完成19～23题（11分）
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
19、用“/”为下列句子划分停顿，划四处。
（2分）
以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。
20、解释下面句中加点的词语。
（2分）
二石兽并（）沉焉
阅十余岁（）
21、下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是（）（1分）
A.闻之笑曰B.当求之于上流
C.一老河兵闻之D.其反激之力
22、用现代汉语翻译下列语句。
（4分）
是非木柿，岂能为暴涨携之去？
翻译：
然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
翻译：
23、用自己的话来概括这个故事说明了一个什么道理？
（2分）
（二）阅读元曲《天净沙·秋思》，完成第25-26题。
（4分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
24、从全曲看，这首元曲所写景物是季的景。
其中，“小桥流水人家”的景色特征是明丽清新，它与和形成鲜明对比。
25、这首元曲表达了怎样的思想感情？
四.作文（50分）
也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；
也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。
回首往事，你发现……
请以“从此，我不再________”为题，写一篇不少于600字的作文。
题
目
：
100
200
300
500
一、（32分）
9、动物道理《农夫和蛇》：
对待恶人千万不能心慈手软《蚂蚁和蝉》：
切勿好逸恶劳
10、
（1）、例：
①清除烦恼，满载着七彩梦走进青春。
②清理烦恼，快乐成长，③抛弃烦恼，我阳光，我快乐。
（2）、例：
①
快乐驿站。
②青春加油站。
③心灵快车站。
（3）、例：
①多参加户外活动，如散步、登山……；②听听轻音乐，稳定情绪，消除烦躁；③和父母交流，倾诉你的心声；④多做一些事情，不要让自己空闲下来。
二（
23分）
（一）（10分）
11、（2分）蔡老师|美丽、善良、慈爱、公平、伟大热情、热爱孩子的人、学生的良师益友）
12、（2分）梦里寻师（意同即可）
13、（4分）
（1）表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。
（2）“狡猾”在文中是贬义褒用，是调皮、机灵的意思。
它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。
14、（4分）符合要求（不少于40字，有一种修辞）言之有理即可。
（二）（13分） 15.（4分，每空1分）答案示例：
（1）给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。
（2）扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊；
（3）去猪窝里找书，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打；
（4）钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走。
16.（2分，每点1分）答案要点：
怕我中书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。
17.
（1）这个比喻生动形象第写出了“我”对读书的渴望和痴迷。
【详解：
写出了被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。
两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感】
（2）
（2）“忐忑不安”表现了“我”因为看《青春之歌》耽误了割羊草怕被痛骂和痛打而心神极为不安。
“心情好得要命，那时我真感到了幸福”则生动形象地写出了“我”读完《青春之歌》后的满足与惬意。
18.点题，总领下文。
（1分）
19.（3分）答出书名1分，写出阅读感受2分。
示例：
《水浒传》。
我初读时，被树立栩栩如生的英雄人物及其紧张的故事情节所吸引，饭都顾不上吃，妈妈喊上三五声都舍不得挪身。
吃着好饭好菜，看着《水浒传》，那真是惬意的享受啊。
三20、以为顺流下矣/棹数小舟/曳铁钯/寻十余里/无迹。
24、事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。
（言之成理即可）
25.秋“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”
26.天涯沦落人的孤寂愁苦之情（或答：
一个长期漂泊他乡的游子的悲哀）
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