高考备考资料精编高考答题技巧流程.docx

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高考备考资料精编高考答题技巧流程

高考答题技巧流程

论文作文

10132114

【带好表，掌握好时间（分值等于分钟）；审好题，不带任何成见。

】

【一卷客观题最好先做，头脑比较清晰，直觉比较好，正确率高。

按照科学时间完成（前5道题8~10分钟完成，文言文阅读5道题15分钟左右完成），过快不保险，过慢则白白浪费时间。

有问题的用铅笔在题号前打个点，全卷完成之后再复查，证据足够肯定、充分再改，如果都属于“蒙”的，宁可听从第一次的感觉。

】

一、          字音：

1、   竖向找错排除法：

如：

先看第一列，有错的选项即被排除，再看第二列、第三列……可以大大提高速度（前提是复习比较充分，否则还是都看一遍比较保险）。

2、小心惯错音：

例如：

剽窃、剽悍；哄抬、哄抢；哄闹、一哄而散；应届、应用；脾胃、膝盖、脊梁；症结、挫折、标识、兴奋、连累；挑剔、逮捕、冲压、讣告、殷红；抹脸、抹布、泡桐、菌类、果脯、札记；发生口角、混水摸鱼、面目可憎、呱呱坠地……

3、小心生疏音：

例如：

裨将、稽首、耄耋、勖勉、戏谑、溃脓、佝偻伛偻、身陷囹圄、虚与委蛇、……

二、          字型：

1、   竖向找错排除法（同上）

2、小心惯错字形，不管生字。

例如：

树阴、安详、歉收、绵里藏针、德高望重、名门望族、金碧辉煌、唉声叹气、一筹莫展、前仆后继、迫不及待、披星戴月……

3、读准字音、以意推形（成语互文特点）。

例如：

残无人道（应是“惨”）、目光如聚（应是“炬”）

4、不确定的时候，与其死盯着看，不如只记住读音，自己写出来再对照。

（避免先入为主的成见：

越常见的字反而越容易看不出来，其实自己肯定会写！

）

5、注意两种写法的词：

例如：

（1）通用：

浑水摸鱼混水摸鱼、详实翔实、翻然悔悟幡然悔悟、名副其实名符其实、鸿福宏富洪福、宏图鸿图弘图、鸿运红运……

（2）词义不同：

漫骂谩骂、泄气懈气、激奋激愤、常年长年……

三、          词语辨析（实词、虚词）：

1、语素法：

从不同的词素入手，另组词以区别意思。

辨析词语要一看词义，二看色彩，三看使用习惯。

2、语境法：

一定看句子前后文（如果是段落，一定注意全段意思），选优。

3、找错排除法：

从容易的肯定的句子（词）入手，避开难点（有拿不定的是正常情况），确定有错即排除该项。

（用不着所有句子都搞清楚！

）

四、          成语辨析（熟语）：

1、利用文言知识揣摩词义（重点实词、互文现象等）

2、警惕貌似简单的成语，例如：

三人成虎、曾几何时、目无全牛……

3、一定看语境，上下文必有暗示。

4、除词义本身外，还要考虑感情色彩和搭配习惯（能否接宾语？

能否搭配否定词、数词？

）

五、          病句辨析：

1、先看关联词：

（1）是否搭配？

（无论……还是……都；）

（2）与主语位置是否正确？

（同一主语，关联词在主语后；不同主语，关联词在主语前。

）

（3）是否符合句子之间真正的逻辑关系？

（原本是并列关系，却滥加转折、递进、因果等。

）

2、再找危险词：

（1）介词：

使、让、经过、通过、对、对于、关于、由于、从……（句首的介词容易造成缺主语。

）把、被（语序）；给（歧义）

（2）代词：

这、他、自己。

（后面分句的代词容易发生指代不明的毛病。

）

（3）数词：

①两个、几个、一边一个（容易产生歧异）；

②具体数字前后容易产生自相矛盾或赘余的情况（“大约20个左右”“将近20个左右”）；

③“降低”“减少”不用倍数。

（4）否定词（包括反问）：

不、否认、无、没有、谁又能、怎么能、难道能、无时无刻不……

（5）成语及文言词：

真知灼见、生灵涂炭、罹难、遇难、日前、兑现、实属、诉诸、书刊、……（容易赘余或与句意矛盾。

）

（6）并列的词语：

和、并、以及（及）、与；顿号（逗号）；成败、是否、多寡、高低……（容易搭配不当、歧异、前后表达不一致等）。

3、然后提主干，分析句子成分：

是否搭配？

是否残缺？

是否偷换主语？

（后面的分句如果没有主语，按承前省看待，前文没有主语说明是病句，前文的主语代入进来后有问题也说明是病句，前文的主语代进来后没问题说明过关。

）

定语状语内部有否问题？

4、最后检查表意、逻辑和局部细节。

六、          文言文阅读（语境最重要，知识点多是“以内推外”“以易推难”。

）

1、整体阅读：

可以先浏览第10题，然后默读文章，粗懂大意即可（主人公？

几件事？

各自结果？

有没有注解？

）（难以翻译通的词可以考虑是否通假或专名）。

2、实词题：

用带入法（词要回句，句要回文），上下文解释合理就对，有冲突、不合理（或不够准确）就错。

3、虚词题：

也用带入法，先看容易的那句（一般是课内的那句），翻准了带入另一句，不通就是不同的一项。

4、句式题：

还用带入法，带回文章中看上下文连贯否。

5、人物题：

先看主语是否是主人公，再看是否说的是题干要求的品性。

6、综合题：

回原文对照看，是否张冠李戴，是否移花接木，是否无中生有，是否重点实词理解有误。

七、          文言文断句（先易后难，先断容易的大处，再断难的细节）

1、利用语境，粗懂大意（顺带利用文化常识找出专名）

2、利用语标：

①对话标志（曰、对曰、谓……曰、云、白）；

②   句首虚词（夫、盖、惟）；

③   句首关联词（故、是故、则、然则、向使、至若、苟、虽……）；

④   句末虚词（乎、者、也、矣、焉、哉、欤与、耳、邪耶……）

⑤   独立叹词或应答词（嘻、噫、呜呼、嗟乎、嗟夫、悲夫；然、善、诺）

3、利用修辞（一般有重复的词语，句子结构相似）：

对偶，排比，反复，顶真等。

4、利用文言固定结构（句式）：

例如：

……者，……也。

5、分析主谓（重在谓语，一般有一个谓语动词就有一小句），试着断几种，哪种翻译更通顺哪种断法对。

附：

如果要求加标点，多用逗号，少用句号，特别慎用分号和顿号。

八、          文言文翻译

尽量直译！

！

力求分辨出给分点（文言重点实词、活用、通假、古今、虚词、句式），逐一落实。

1、对——文白对照，逐字翻译成现代汉语（单音节变双音节即可）

2、留——保留人名、地名、官名、年号等专有名词，以及今天仍在使用的词。

3、删——删去只起语法作用的虚词（……者……也）：

发语词（夫战）、表顺接的连词（而臆断其有无）、补音节或表停顿的（顷之、其下圣人也亦远矣）、起结构作用的助词（何陋之有、主谓之间的“之”）

4、补——补足省略句（主语、“于”、“之”），有数词时补出量词。

5、调——调整倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置……）和不符合现代汉语习惯的句序。

九、          古诗鉴赏

1、整体阅读：

先“三看”：

一看标题，

二看（知人论世），

三看注解（时代、背景）。

然后借助文言知识逐字解说诗句，理解大意。

（只尊重文本，切不可主观臆断、任意想象）

2、重视客观题：

充分利用选择题提供的信息来理解诗歌，甚至可以借用其做简答题。

依照选项逐句回原诗比较、找依据。

选项中重点关注各类术语、引例、并列成分、思想感情分寸……

3、审题注意“问点”

（即所问术语：

意象？

意境？

感情基调？

思想感情？

表达技巧？

表现手法？

修辞方法？

表达方式？

抒情方式？

用字的妙处？

作用？

……

注意问号前看似罗嗦的话（题干越长越要注意！

），一定有所暗示。

4、答题要规范：

（顺着题干接话茬，即问什么答什么，怎么问怎么答。

）

一定要按点答题（例如：

“作用”一定分内容、形式两方面答，内容通常有浅层和深层）。

表述中务必引用原诗词语！

答题层次：

解释词义—描述诗句—意境特点—技巧术语—思想感情

常用表述示例：

这首诗采用了（什么）技巧，写出了（哪些）意象的（什么）特点，营造了（什么样）的意境，从而表现突出了（什么）思想、感情。

简答题常用术语举例：

①   抒情方式：

直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志）……

②   表现手法：

对比、衬托、渲染、象征、用典、虚实结合、动静结合、联想想象、卒章显志……

③   修辞方法：

比喻、比拟、夸张、借代、对偶、反复……

④   语言风格：

平实、质朴、清新、明快、含蓄、简洁、洗炼……

⑤   意象：

（找名词！

）杨柳—惜别、圆月—思念、落叶—失意、春风—得意、大海—开阔、流水—叹惜、古迹—怀旧、梅花—傲视……

⑥   意境：

清幽、寂静、开阔、悠远、凄清、苍凉……

⑦感情基调：

欢快、喜悦、恬淡、闲适、孤独、寂寞、伤感、惆怅、抑郁、悲愤……

⑧思想主题：

忧国忧民建功报国怀古伤今怀才不遇寄情山水归隐田园 登高览胜惜春悲秋 思乡怀人长亭送别别恨离愁……

十、          背诵及文学常识（复习法）：

      “熟背，写对”。

1、顺畅背诵：

最好能极其准确地翻译所有背诵篇目（文章）（以背诵拉动整个文言文部分乃至作文）。

2、记牢各篇中心句和名句（诗中主旨句很重要，排比、对偶句、特殊句式容易考）。

3、有意识挑选自己容易写错的字，利用卷子重点巩固。

4、重视近三年没有涉及的篇目。

是重中之重。

5、考试时万一出现“大脑空白”莫慌莫急，慢慢想，一时想不起就做完全卷再说，可以顺着篇目提示从头慢慢背，放轻松记忆就恢复了。

字形拿不准时分析一下前后文意思。

十一、  小阅读

1、整体阅读，勾画重点（提各段首尾的中心句或关键词即可。

）

2、顺藤摸瓜，依题回文

顺题干中的问点（引文）找到原文所在处。

要坚信答案必在原文中！

！

3、锁定区间，筛选信息

锁定检索区间（完整句上下句该段相关段全文）

筛选有效信息。

（例如：

“这”所指代内容一般就在前一整句。

）

4、两相比较，仔细对照

客观题——找错排除法，要重“证据”

拿原文与选项仔细比较，分辨区别（特别注意程度、数量副词）；

常见设题陷阱：

1、曲解原意，以偏概全

2、偷换概念，张冠李戴

3、无中生有，主观臆断（尤其推断题）

4、强加因果，因果倒置（选项中关联词：

因为,由于,所以,因此）

5、颠倒时态，混淆模态

①已然未然（是、目前、尚、已经、将来、之后、当……时）

②偶然必然（可能、也许、大概）

③相对绝对（最、除……之外、绝大部分、基本上）

④肯定否定

5、表述规范，按点答题

主观题则针对题干问点及要求，注意表述规范。

（例如：

“下定义”的表述最后应落在名词上；“概括”，尽量分条，还要适当用自己话组合。

）

尽量用原文词语组合语言：

摘抄原句——整合词语——概括意思

十二、  大阅读

（一）整体阅读：

（拆文：

破题——形——神——扣题）

1、断类型：

审题目，判断散文类型（借景抒情？

托物言志？

）

1、找特点：

读前半文，找“形”（主要景或物）的特点。

2、猜中心：

读后半文（结尾），结合前面“形”的特点“猜”中心。

3、验全文：

反观全文，验证“神”找得对不对。

（“异形”多是衬托。

）

（二）做题的方法（与诗歌鉴赏、小阅读相似）：

1、选择题关注术语（可能判断不当）、引号中的原文（可能举例不当）、并列部分。

2、简答题审清题干中所提示的检索区间（例如：

“第三段中……”“纵观全文……”“综观全文”）和问点（“指什么”“概括”“简要分析”“含义”“内涵”“作用”“效果”）。

3、坚信“答案在原文中！

”并且人家问什么答什么，怎么问怎么答。

十三、  语用：

1、压缩语段（新闻、普通语段、下定义、简明图表）：

一标句子号，二删次要信息（插入语、状语定语等修饰语、过于具体详细的信息、反面说举例说对比说等重复性信息），三组合语言（若有几个并列的主要信息，应概括成“上一级概念”）

2、新闻点评：

概括新闻关键词，就某一点议论评价

3、公益广告词：

主题鲜明、通俗感性

4、画外音：

符合画面情景和背景提示要求

5、图文转换：

抓图中主体，用上图表标题关键词。

6、扩写续写：

审清题干要求，有一定的意境或深度。

7、仿写：

仿内容（题干是否要求换话题、例句中内在逻辑关系），仿形式（修辞、句式、字数……）

8、句式变换：

只换形式，内容不扩不减。

9、综合改错：

参照第5题。

注意题干中是否要求改“标点”。

10、             句子衔接：

（1）看话题一致否？

（主语一致为佳）

（2）看句序合理否？

（1、选项与上下文衔接。

2、选项内部几个句子的衔接。

）

（3）看语标的呼应和顺序（同序为佳）

（4）看句式结构和字数（相似为佳）

（5）看押韵否？

（一般题干有“音韵和谐”字样）。

11、对联

……

十四、  作文

（一）、高考作文命题类型

1、命题、话题作文

①词语式题——分析词素，全面把握词义。

例如：

“磨合”（摩擦+合作）、“诚信”（诚实+守信）

②并列式题——二者均谈（切忌丢掉一个），以一个为主，有所侧重，重在谈清二者关系。

例如：

“环境与心态”、“装饰与本色”、“感情亲疏和对事物的认知”、“我与媒体”

③动宾式题——以宾语为素材范围，重在谈动词。

例如：

“面对社会热点”、“认识自己”、“关注心理健康”

④偏正式题——以“偏”为范围和要求，以“正”为核心和重点。

例如：

“首都的色彩”、“心灵的选择”、“我的财富”、“一字之差”

⑤主谓式题——以主语为范围和要求，以谓语为核心和重点。

例如：

“答案是丰富多彩的”

3、材料作文：

①寓言材料（寓言、童话、成语典故等）

②事实材料（名人轶事、新闻热点、生活现象等）

③名言材料（名人名言、格言诗句等）

④数据材料（统计数字、表格等）

⑤漫画材料

（二）怎样确保不走题？

考场作文求“稳”不求“奇”，力求切题，仅仅与题“有关系”可不行。

1、认真审题，提取关键词，用它们来表述立意。

——审题是考场作文的“命门”！

！

——原始材料是“命门”的“命门”！

！

——关键词就是这个命门的钥匙！

（会审题的时候拿它验证，不会审题时那它救命）

2、怎么提关键词？

（1）、有明确关键词要直接用（但要靠原始材料解释其内涵）

（2）、没有明确关键词要回原始材料找

①主人公（人或物）身上找

②反复出现的字眼

③事情的关键环节（诗句的关键点）

④方法：

提取或概括

3、议论性文章要做到“常扣题（材料关键词）”

1、自拟标题要扣题（材料关键词）

2、文章开头要扣题（材料关键词）

3、每次举例议论时扣扣题（材料关键词）

4、文章结尾要扣题（材料关键词）

做到这几点，想走题都难！

【保持平和心态，控制好考试节奏，务必给作文足够的时间！

】

*作文附录：

一、       考场好作文的标准。

1、内容：

（1）言之有理——作文的灵魂（讲求有真情、有时代感、有辩证的思想。

）

（2）言之有物——作文的血肉（讲求材料真实、丰富、新鲜）

2、形式：

（1）言之有序——作文的骨架（讲层次段落、开头结尾、衔接过渡、交代照应）   

（2）言之有文——作文的衣服（讲求语言文采，明白如话，生动活泼。

句式多样，积极修辞。

）

3、文面：

（1）   字迹清楚，卷面整洁（修改文章用修改符号）

（2）   标点正确，不写错别字。

4、专向扣分：

（1）   错别字（3个1分），卷面

（2）   标题（2分）

（3）   字数（50字1分）

二、复杂记叙文的写作方法：

1、           入题要快

2、           情节发展过程要有起伏波澜

3、           一定要有描写

4、           熟悉常用套路：

（1）   按时间顺序，单刀直入

（2）   在开头结尾做铺垫照应

（3）   镜头组合式（可以用过度句、小标题、序号或空行来连缀）

方法尽量记熟，心态保持平静。

上考场注意两件事：

一是时间，二是审题。

尊重试卷，仔细审题！

审题!

审题!

!

审题!

!

!