户外活动教案.docx

户外活动教案.docx

《户外活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《户外活动教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

户外活动教案

主题二：

奇妙的身体

第一周：

〔9月21日——25日〕

1、游戏：

S形穿梭跑

一、活动目标:

1、学习曲线跑绕过障碍物。

2、增强身体的柔韧性。

二、教学重点、难点：

教学重难点：

培养幼儿身体的灵活性和判断力。

三、活动准备：

活动场地一块

四、教学过程：

1、游戏规那么、及玩法：

〔1〕四人一组，前后站立。

〔2〕由第一位幼儿开始，转身面向后面的同伴作s形穿梭跑，绕过同伴后站在队尾。

〔3〕直至所有幼儿都参与活动为止。

2、教师指导幼儿完成游戏，有错误及时指出纠正。

2、游戏：

踩影子游戏

一、活动目标：

1.锻炼幼儿四散跑的能力。

2.激发幼儿运动的兴趣。

3.培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

二、教学重点、难点：

锻炼幼儿四散跑的能力。

三、活动准备：

平安的场地。

四、活动过程：

1．玩“踩影子〞游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

2．游戏玩法：

一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

3.集体玩“踩影子〞的游戏。

4．游戏规那么：

在地上用粉笔画一个大圆圈当做基地，玩踩影子游戏。

〔1〕教师先和2—3位幼儿一起在圆圈里比赛，看谁先踩到别人的影子。

〔2〕幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规那么：

被踩到影子的幼儿站到圈外，与其他幼儿更换角色，继续开展游戏。

3、游戏：

听口令

一、活动目标：

1、复习身体不同部位的名称。

2、培养幼儿快速听指令做动作。

二、活动准备：

场地〔一块〕

三、活动重点、难点：

活动重、难点：

锻炼幼儿的听口令做动作的反响能力。

四、活动过程：

1、幼儿按老师的指示，触摸身体的不同部位。

例如：

老师说“摸鼻子〞。

幼儿便用手摸鼻子；老师说“摸胳膊〞。

幼儿便用手摸胳膊。

2、游戏：

你说我做

由老师发出口令，幼儿听到口令后，快速做动作。

例如：

拉拉你的左耳，这是你的左面，伸出你的左手，手腕转一转；伸出你的右脚，脚尖点一点等。

3、做错动作或慢做动作的幼儿，被罚唱一首歌或背诵儿歌。

4、游戏：

头发、肩膀、膝盖、脚

一、活动目标：

1、游戏时，使自己的动作与集体保持一致。

2、能理解歌词得内容，借助游戏中的动作，进一步加深对身体各局部的认识。

二、教学准备：

歌曲：

?

头发、肩膀、膝盖、脚?

。

三、教学过程：

〔1〕教师以较慢的速度范唱歌曲?

头发肩膀膝盖脚?

2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。

对反响迅速的幼儿及时表扬。

〔2〕教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反响慢的幼儿进行个别指导。

3、幼儿集体唱歌曲?

头发肩膀膝盖脚?

。

〔1〕幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。

〔2〕让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。

5、游戏：

剪刀、石头、布

一、教学目标：

1、在猜拳游戏中体验快乐。

2、培养幼儿遵守游戏规那么。

二、教学准备：

场地〔一块〕

三、教学过程：

1．教师讲解游戏规那么：

〔1〕跨步时不可以挪动步子。

〔2〕手掌停止晃动时，手背朝上者才有向旁边跨步的资格。

2.教师指导幼儿玩游戏：

游戏玩法：

两人并排站立。

同时划拳〔剪刀、石头、布〕，赢方尽自己最大的能力向前跨一大步。

回过头来继续与对方划拳，赢方还是向前跨一大步。

依此类推，先跨到终点为胜。

也可让赢方向前立定跳远或是边跳绳边跨步。

3.本卷须知：

〔1〕游戏前要在场地上确立终点线。

6、游戏：

青蛙开合跳

一、活动目标：

1、学习在直线两侧进行开合跳。

2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。

二、活动准备：

活动场地、绿色粉笔。

三、重点、难点：

重点：

学习在直线两侧进行开合跳。

难点：

培养幼儿遵守游戏规那么。

四、活动过程：

1、先跟老师模仿小青蛙开合跳。

2、启发和引导幼儿在直线进行开合跳。

幼儿到荷叶上试跳，教师注意观察。

3、重点讲解直线两侧开合跳的方法。

1）教师小结并示范：

双脚并拢，先双脚翻开跳两腿下蹲，双手五指张开手臂伸缩，五指张开在耳侧，再双脚并拢跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧!

2〕幼儿用直线开合跳的方法练习跳荷叶。

4、游戏：

“可爱的小青蛙〞

1〕教师介绍游戏玩法：

幼儿扮演小青蛙，用直线开合跳的方法，到池塘对面捉害虫，捉到害虫后跑到操场中间，放进筐子里，然后再去捉不同的害虫，直到把害虫全部捉完。

2〕规那么：

掉进水里的小青蛙必须返回重来。

3〕游戏可以进行2-3次，老师就幼儿跳跃的情况进行点评。

7、复习游戏：

绕障碍物跑

8、游戏：

跳房子

一、活动目标：

1、开展单双脚交替跳的能力。

2、稳固对自然数和单双数的认识。

二、活动准备：

1、彩色粉笔假设干。

2、房子图。

三、活动过程：

1、造房子。

〔1〕教师边讲解边示范用粉笔画房子。

〔2〕幼儿5人一组画房子，并填写数字。

教师巡回指导。

2、跳房子

〔1〕幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层〔用数字表示楼层〕。

〔2〕幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。

〔3〕幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作〔单数单脚跳，双数双脚跳〕。

〔4〕幼儿自由选择上述三种方法跳房子。

如挑错那么重新跳，游戏反复进行。

第二周：

〔9月28日——10月2日〕

游戏：

好玩的影子游戏

一、活动目标：

1.锻炼幼儿的追捉跑〔身体活动的根本技能〕的能力。

2.通过运动开展幼儿灵敏、协调等身体素质和在运动中自我控制的能力。

二、活动准备：

有太阳光的天气、干净的场地。

三、活动重点、难点：

活动重点：

锻炼幼儿的追捉跑的能力。

活动难点：

在运动中自我控制的能力。

四、活动过程：

1．教师组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。

交替进行走、跑练习。

2.影子造型。

引导幼儿在阳光下，回头看看自己的影子；让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化；让幼儿变化不同姿势，看看影子有什么变化；让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

3．我和影子做游戏。

〔1〕幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交换再玩。

〔2〕暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。

〔3〕幼儿再次游戏，教师提醒幼儿不能盲目乱跑，要注意观察同伴的行动，进行追捉和躲闪。

〔4〕幼儿熟练后，集体进行游戏，一人踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。

2、听口令做动作〔最高最低〕

一、活动目标：

1.认识身体的不同部位，利用肢体创编不同的姿势。

2.能分辨高音和低音。

二、活动准备：

干净的场地、地垫〔四块〕、音乐

三、活动重点、难点：

活动重点：

能分辨高音和低音。

活动难点：

利用肢体创编不同的姿势。

四、活动过程：

1.准备活动：

幼儿跟随音乐在场地上自由走动，音乐停止时便迅速蹲下。

2.游戏：

听口令做动作〔最高最低〕

1〕最高的位置

当教师说出身体某部位时，例如：

胳膊肘、脚等，幼儿需做出一个姿势，把该部位尽量放到最高位置。

老师说出身体的不同部位，让幼儿重复练习。

待幼儿熟悉活动后，可分成两组，互相欣赏各人不同的姿势。

2〕最低的位置

3.

3、复习游戏：

头发、肩膀、膝盖、脚

4、游戏：

听一听

一、活动目标：

1、认识身体的不同部位。

2、利用肢体创编不同的姿势。

二、活动准备：

不同身体部位图卡、歌曲?

头发、肩膀、膝盖、脚?

三、活动重点、难点：

活动重点：

认识身体的不同部位。

活动难点：

利用肢体创编不同的姿势。

四、活动过程：

1、七人一组，六人围圈站在圆圈中央，手持不同身体部位的图卡，例如手、脚、胳膊肘、膝盖等。

2.围圈的幼儿随着歌曲?

头发、肩膀、膝盖、脚?

的节奏，向同一方向边走边舞动身体，例如模仿鸟飞行、扮猩猩走路等。

3．音乐结束后，老师利用钢琴请幼儿区分上下音，并根据站在中央的幼儿所挑选的图卡创编动作。

如老师敲出高音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最高位置；如老师敲出低音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最低位置。

站在中央的幼儿可邀请一位做得对的同伴互换位置，继续进行活动。

4．围圈的幼儿可改变行走方向，重复以上活动。

5、复习游戏：

青蛙开合跳

6、游戏：

小矮人走路〔区分上下音〕

一、活动目标：

1.探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

2.乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。

二、活动准备：

1.场地上有一个大圆圈

2.音乐磁带：

律动?

找朋友?

三、活动重点、难点：

活动重难点：

练习双臂上举踮脚走和下蹲的动作。

四、活动过程：

1、热身运动：

教师带着幼儿随着音乐表演模仿操：

?

小手和小脚?

。

2、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。

〔1〕大家一起来做一做高人的动作。

〔双脚踮起，双臂上举〕

〔2〕大家一起来学一学矮人的动作。

〔下蹲动作〕

〔3〕学一学：

高人和矮人。

高人：

〔双臂上举，踮着脚向前走〕矮人：

〔下蹲着向前走〕

　3、教师介绍游戏玩法：

　宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。

　3、教师带着幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

提醒幼儿必须听到“高人走〞、“矮人走〞的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。

7、复习游戏：

跳房子

8、游戏：

我爱做运动

一、活动目标：

1、幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，开展幼儿动作协调性

2、自由选择运动器械，发现不同玩法。

3、在活动中，增进幼儿间的合作力。

二、活动准备：

1、球、绳、呼拉圈、录音机

三、活动重点、难点：

活动重点：

在活动中，增进幼儿间的合作力。

活动难点：

幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，开展幼儿动作协调性活动过程：

活动过程：

1、与幼儿一同听音乐，自由做动作。

2、老师问：

你喜欢玩什么运动器械？

你想怎么玩？

请说一说，

3、幼儿选择运动器械，自由结伴玩。

4、教师对参与活动的幼儿进行分组式的指导。

〔1〕参与玩呼拉圈组幼儿中去：

A自由探索玩呼啦圈的方法

B对玩的方法进行指导，以比赛方式进行，开展幼儿动作协调性

〔2〕参与玩球组幼儿、组织幼儿踢球、抛球、夹球、顶球等玩法。

请幼儿任选一种参与小组比赛，开展幼儿相互间合作能力。

〔3〕教师分别参与沙包组、绳组等，有针对性指导。

5、

第三周：

〔10月5日——10月9日〕

1、游戏：

结冰游戏

一、活动目标：

1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。

2、在游戏中探索迅速结伴的方法。

3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。

二、活动准备：

舒缓的音乐磁带一盘。

三、活动过程：

1、教师带幼儿做准备活动。

幼儿找朋友玩“炒蚕豆〞的游戏。

2、游戏活动——结冰游戏。

〔1〕老师初步讲解游戏玩法和规那么。

幼儿在场地中央四散奔跑，当听到“一人结冰〞的口号时，就迅速停住不动。

没有停下的就算输了，取消游戏资格。

当听到“解冻〞时，幼儿又可四散跑。

幼儿游戏1—2次。

2、加深游戏难度：

增加游戏规那么一条：

如果听到“两人结冰〞的口令时，幼儿要赶快找到一个朋友停住不放，听到“三人结冰〞时，要找到两个朋友。

没停下的和没找到的幼儿都算输。

幼儿游戏2—3次。

3、老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。

2、复习游戏：

小矮人走路〔区分上下音〕

3、游戏：

有趣的姿势

一、活动目标：

1、能将身体器官的名称和位置配对。

2、与同伴合作做动作。

二、活动准备：

1、音乐、数码相机

三、