《化妆与形象设计实训》课程标准邹戈奔.docx
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《化妆与形象设计实训》课程标准邹戈奔
《化妆与形象设计综合实训》课程教学标准
课程代码:
课程名称：
化妆与形象设计综合实训
英文名称：
课程类型:
专业选修课
总学时：
28讲课学时：
0实践学时：
28
学 分：
2
适用对象：
文秘专业
先修课程：
《化妆与形象设计》课程
第一部分前言
一、课程性质与地位
《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化，从整体打造的角度出发，能从服装、妆容、发型上进行全面设计，以适应不同场合的需要，从而促进秘书职业发展。
二、课程基本理念
1.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养
通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。
2.多元化评价方式，促进学生不断发展
在评价结构上，突出过程性评价，对学生平时的互动参与，行为习惯进行评价。
同时也注重结果性评价，即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价，关注学生思想动态，加强学生合作、诚信良好品质培养。
三、课程设计思路
1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要，选取课程教学内容，建立课程内容遴选机制。
2、教学内容模块：
秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。
3、教学板块：
服装、发型、妆容综合实训板块。
（共五个）
4、教学模式：
理论讲授、教师示范、学生实操。
5、教学方法：
讲授法、演示法、训练法。
第二部分课程目标
（1）能力目标
能设计秘书生活形象.
能设计秘书职业形象.
能设计甜美风形象.
④能设计欧美风形象.
⑤能设计舞台形象.
（2）知识目标
掌握秘书生活形象设计的理论要点。
掌握秘书职业形象设计的理论要点。
掌握秘书甜美形象设计的理论要点。
④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。
⑤掌握舞台形象设计的理论要点.
第三部分课程教学内容标准（黑体,小3号）
编号
学习情境
学习内容
学习目标
作业成果
1
秘书生活形象设计
清新裸妆的妆面打造技巧
秘书生活形象的服装设计技巧
秘书生活形象的发型设计技巧
能从三方面完美打造秘书生活形象.
①文字处理及可视化材料；
②秘书生活形象设计照片.
2
秘书职业形象设计
职业妆的妆面打造技巧
秘书职业形象的服装设计技巧
秘书职业形象的发型设计技巧
能从三方面完美打造秘书职业形象.
①文字处理及可视化材料；
②秘书职业形象设计照片.
3
秘书甜美风形象设计
甜美妆的妆面打造技巧
秘书甜美形象的服装设计技巧
秘书甜美形象的发型设计技巧
能从三方面完美打造秘书甜美风形象.
①文字处理及可视化材料；
②秘书甜美风形象设计照片。
4
秘书欧美风形象设计
欧美妆的妆面打造技巧
秘书欧美形象的服装设计技巧
秘书欧美形象的发型设计技巧
能从三方面完美打造秘书欧美风形象.
①文字处理及可视化材料；
②秘书欧美风形象设计照片。
5
秘书舞台形象设计
舞台妆的妆面打造技巧
秘书舞台形象的服装设计技巧
秘书舞台形象的发型设计技巧
能从三方面完美打造秘书舞台形象.
①文字处理及可视化材料；
②秘书舞台形象设计照片。
第四部分课程实施建议
一、各教学环节学时分配建议
教学单元
讲课
习题课
讨论课
实践
其他
合计
秘书生活形象设计
1
3
4
秘书职业形象设计
1
4
5
秘书甜美形象设计
1
5
6
秘书欧美形象设计
1
5
6
秘书舞台形象设计
1
5
6
总结
1
0
1
合计
6
22
28
二、教学建议
1.教师的基本要求
（1）大学本科以上学历，讲师以上职称，具有先进的教学方法，有较强的课堂驾驭能力。
（2）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
（3）具备系统的专业化妆与形象设计的知识。
（4）有专业化妆技巧及形象设计经验。
（5）具有良好的职业道德和责任心。
2.教学组织设计的建议
教学组织设计建议见秘书礼仪学习情境表1~表5。
化妆与形象设计综合实训学习情境表1
学习情境1
秘书生活形象设计
4学时
子情境1
秘书生活形象设计
4学时
教学目标
通过子情境1的学习，使学生具备以下能力：
能从三方面完美打造秘书生活形象.
学习任务
掌握清新裸妆的妆面打造技巧；掌握秘书生活形象的服装设计技巧；掌握秘书生活形象的发型设计技巧。
教学条件
1.学生在多媒体教室学习，获得所需知识和方法；
2.通过网络查询获得秘书生活形象设计实例；
3.通过课外阅读完成学习任务。
教学材料
授课计划、多媒体课件
工具材料
电脑、网络、多媒体、整套化妆用具
其他信息
补充教学资料等
教学阶段
工作过程
教学方法建议
学时
理论学习
课件展示秘书生活形象设计要点
讲授法
视听法
1
教师示范
教师示范妆面、服装、发型三者结合的秘书生活形象设计
示范法
1
学生操作
学生完成妆面、服装、发型三者结合的秘书生活形象设计
训练法
2
化妆与形象设计综合实训学习情境表2
学习情境1
秘书职业形象设计
5学时
子情境2
秘书职业形象设计
5学时
教学目标
通过子情境2的学习，使学生具备以下能力：
能从三方面完美打造秘书职业形象.
学习任务
掌握清职业妆的妆面打造技巧；掌握秘书职业形象的服装设计技巧；掌握秘书职业形象的发型设计技巧。
教学条件
1.学生在多媒体教室学习，获得所需知识和方法；
2.通过网络查询获得秘书职业形象设计实例；
3.通过课外阅读完成学习任务。
教学材料
授课计划、多媒体课件
工具材料
电脑、网络、多媒体、整套化妆用具
其他信息
补充教学资料等
教学阶段
工作过程
教学方法建议
学时
理论学习
课件展示秘书职业形象设计要点
讲授法
视听法
1
教师示范
教师示范妆面、服装、发型三者结合的秘书职业形象设计
示范法
2
学生操作
学生完成妆面、服装、发型三者结合的秘书职业形象设计
训练法
2
化妆与形象设计综合实训学习情境表3
学习情境1
秘书甜美风形象设计
6学时
子情境3
秘书甜美风形象设计
6学时
教学目标
通过子情境3的学习，使学生具备以下能力：
能从三方面完美打造秘书甜美风形象.
学习任务
掌握清甜美妆的妆面打造技巧；掌握秘书甜美形象的服装设计技巧；掌握秘书甜美形象的发型设计技巧。
教学条件
1.学生在多媒体教室学习，获得所需知识和方法；
2.通过网络查询获得秘书甜美风形象设计实例；
3.通过课外阅读完成学习任务。
教学材料
授课计划、多媒体课件
工具材料
电脑、网络、多媒体、整套化妆用具
其他信息
补充教学资料等
教学阶段
工作过程
教学方法建议
学时
理论学习
课件展示秘书甜美风形象设计要点
讲授法
视听法
1
教师示范
教师示范妆面、服装、发型三者结合的秘书甜美风形象设计
示范法
2
学生操作
学生完成妆面、服装、发型三者结合的秘书甜美风形象设计
训练法
3
化妆与形象设计综合实训学习情境表4
学习情境1
秘书欧美风形象设计
6学时
子情境4
秘书欧美风形象设计
6学时
教学目标
通过子情境4的学习，使学生具备以下能力：
能从三方面完美打造秘书欧美风形象.
学习任务
掌握欧美妆的妆面打造技巧；掌握秘书欧美风形象的服装设计技巧；掌握秘书欧美风形象的发型设计技巧。
教学条件
1.学生在多媒体教室学习，获得所需知识和方法；
2.通过网络查询获得秘书欧美风形象设计实例；
3.通过课外阅读完成学习任务。
教学材料
授课计划、多媒体课件
工具材料
电脑、网络、多媒体、整套化妆用具
其他信息
补充教学资料等
教学阶段
工作过程
教学方法建议
学时
理论学习
课件展示秘书欧美风形象设计要点
讲授法
视听法
1
教师示范
教师示范妆面、服装、发型三者结合的秘书欧美风形象设计
示范法
2
学生操作
学生完成妆面、服装、发型三者结合的秘书欧美风形象设计
训练法
3
化妆与形象设计综合实训学习情境表5
学习情境1
秘书舞台形象设计
6学时
子情境5
秘书舞台形象设计
6学时
教学目标
通过子情境5的学习，使学生具备以下能力：
能从三方面完美打造秘书舞台形象.
学习任务
掌握舞台妆的妆面打造技巧；掌握秘书舞台形象的服装设计技巧；掌握秘书舞台形象的发型设计技巧。
教学条件
1.学生在多媒体教室学习，获得所需知识和方法；
2.通过网络查询获得秘书舞台形象设计实例；
3.通过课外阅读完成学习任务。
教学材料
授课计划、多媒体课件
工具材料
电脑、网络、多媒体、整套化妆用具
其他信息
补充教学资料等
教学阶段
工作过程
教学方法建议
学时
理论学习
课件展示秘书舞台形象设计要点
讲授法
视听法
1
教师示范
教师示范妆面、服装、发型三者结合的秘书舞台形象设计
示范法
2
学生操作
学生完成妆面、服装、发型三者结合的秘书舞台形象设计
训练法
3
三、教学评价建议
①改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
②应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
③建议采用学生互评与教师评价相结合的方式，对每个工作任务模块进行评分，在此基础上进行总评。
考核评价内容包括：
考勤成绩、平时成绩
考勤成绩：
占10％考核内容包括：
到课率（5分）、作业完成情况（5分）。
模块成绩：
占90％考核内容包括：
五个形象设计。
分值具体分布：
生活形象
职业形象
甜美形象
欧美形象
舞台形象
合计
妆面
5
10
5
5
5
30
服装
5
10
5
5
5
30
发型
5
10
5
5
5
30
合计
15
30
15
15
15
90
四、推荐教材和教学参考书
1.教学资料选取原则
贯彻以培养专业能力、方法能力等综合素质为目标，以工作过程为主线、强调理论与实践的结合、陈述性知识和过程性知识相结合、理论实践一体化的教材。
2.推荐教材
《化妆造型设计》中国纺织出版社，徐子涵编着。
3.参考的教学资料
《化妆造型设计综合实训》配套电子教案
《化妆造型设计综合实训》配套电子课件
《化妆造型设计综合实训》配套自测系统
五、课程资源的利用与开发
课程组利用一系列网络教学平台，包括教学、学习、互动及配套网络教学资源，为学生自主学习营造了良好的环境。
如世界大学城，专业教师的课程教案、教学课件、案例集、辅助学习的影像资料等，为学生查找、收集、交流信息和课程学习提供了良好平台；同时专业教师对学生妆面打造及整体形象设计的效果图为学生的自主学习提供了一个很好的参考。
课程标准制订人：
邹戈奔
审核：
制订日期：
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