学科教学心得体会多篇.docx
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学科教学心得体会多篇
学科教学心得体会(多篇)
第1篇:
数学学科教学心得体会
数学学科教学心得体会
踏入工作岗位已经有一个学期的时间了,我也渐渐适应了从学生到教师这一身份上的转变。
在这一学期的数学教学中,我学会了很多,也成长了许多。
我要感谢我的两位师傅对我的指导和帮助,使我尽快的适应了教师这一身份。
通过一学期的教学,我以我粗浅的经验,总结了一些数学教学方面的心得体会,为我下学期的教学提供一些帮助。
一是强化口算训练,二年级的学生在数学学习方面,口算是很重要的,口算是计算的基础,是计算教学的开始阶段,口算能力是计算能力的重要组成部分。
口算能力的提高不是一蹴而就的,是要通过每天的训练而慢慢提高的。
要提高学生的口算能力形成一定的口算技能,关键是要持之以恒坚持训练,使学生形成熟练的口算技能技巧,达到正确、迅速、灵活的口算目的。
下学期,我会更加注重口算方面的练习,争取进一步提高学生的口算能力。
二是培养良好的数学学习习惯,良好的学习习惯是学生学好数学的基础,只有养成了好习惯,才能在以后的数学学习中有更好的表现。
让学生养成边轻声读题边书写的习惯,这样能够避免学生发生看错、写错。
让学生养成一题从审题到书写计算一气呵成的习惯,能够培养学生的专注力,加快作业速度,避免拖拉,浪费时间。
让学生养成做完全部题目之后再读一遍的习惯,能够让学生有意识的去检查,是否有漏题现象,避免了遗漏。
三是作业做到少量多次,一下子太多的作业,会让学生有厌倦心理。
比如原本一天有30题,一下子让学生完成,可能会有较多的错误和拖拉现象。
但如果把30题分成早上、中午、下午三次,每次10题。
学生很快就能完成,正确率也有保证,练习量也没有减少,再加以适当的鼓励和表扬,学生都能很有兴趣的去做,并且努力的完成。
作业的效率就能提高很多。
这些是我这一学期教学收获的一些心得体会,下学期会对教学投入更多的精力,提高教学质量。
第2篇:
学科教学渗透法制教学心得体会
学科教学渗透法制教学心得体会
普安县楼下中学唐彦
通过学科教学渗透法制教学的学习培训和在教学工作中的实践,让我知道了法制教育在学科教学中渗透的重要意义。
更深刻地认识到当今的法制教育刻不容缓,明白了教师不仅要教书,而且要育人的道理。
我的体会有以下几点:
一、树立了学科教学渗透法制教学的意识。
在学习中,我懂得了学科教学渗透法制教学是以各科的教学内容为依托,充分利用教学中固有的教学内容,教育契机和教学便利,在教学活动中恰当合理地渗透相关的法律知识和法制理念,增强学生的法制意识,激发学生的法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力,提高学生的法制素养,增强师生的法律应用能力。
二、在学科教学中能找准渗透法制教育的切入点。
学生使用的教材大多能渗透法制内容。
但要学生能顺其自然地接受,就要用心选好题材,赵好切入点,合理、适当地渗透与内容相关的法律内容,这样既不会增加学生的学业负担和心理负担,同时也不会伤害学科本身。
如我在上七年级数学上册第一章《科学计数法》一节时,就渗透了《中华人民共和国人口与计划生育法》、《中华人民共和国土地管理法》让学生学会用科学计数法表示我国人口与现有耕地面积的同时,了解到《计划生育法》和《土地管理法》中的一些重要条款,明白我国实施《中华人民共和国人口与计划生育法》的重要意义。
三、在教学中能用情境教育创设法制教育的渗透点。
在教学过程中能综合应用多媒体教学手段,积极创设教学情境,使学生在身临其境,在心感其情的状态中达到主动学习法律法规知识,提高法律知识的应用能力。
如我在上九年级数学二次函数一节中,讨论汽车速度与刹车后停车距离之间的函数关系时,就使用多媒体播放一些交通事故的视频和图片,合理地渗透了《中华人民共和国道路交通安全法》,并指导学生正确认识国家制定《道路交通安全法》的相关条例的必要性和重要性。
教学时教育学生要自觉遵守《道路交通安全法》。
一些学生还感叹地说:
我以后开车,一定不超速,不超载。
四、教学中提高了对自身的要求。
由于教学内容不同,所渗透的法律法规内容页不同,为了能跟上教育步伐,我不断地学习法律法规的有关条例,去收集身边的法律法规案例,不断提高自身的法律素养,增强自身的责任心和主动性。
每一节课都要精心备课,精心组织,力求把每一节课都做得最好。
总之,法制教育在学科教学中渗透式一个大课题,还有待我们广大数学教师去探讨和研究,在法制渗透方面探索出一些更可行的途径,把所学的法制内容与教学内容能有机地结合起来,让学生能全面知法、守法、用法。
让他们成为社会主义建设中的合格公民。
第3篇:
新教师学科教学心得体会
新教师教育教学心得体会(学科教学)
洞头县教育幼儿园叶夏歆
本学期,本人担任大一班的带班老师。
一学期来,本人以园内工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的教学工作总结如下:
一,政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.积极参加校本培训,并做了大量的理论笔记.我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展.所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师.
二、强化常规,提高课堂教学效率
本学期,本人能够强化教学常规各环节:
在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动幼儿的多种感官,激发幼儿的学习兴趣,
三,工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间.并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。
另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护幼儿,不体罚,变相体罚幼儿,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象
四、加强研讨,努力提高教研水平
本学年,积极撰写个案(荣获县案例比赛3等奖)、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,充分发挥幼儿的主体作用,使幼儿的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为幼儿的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我,明确今后努力方向
下学期改进的措施:
1、进一步加强对刚要及新课改的认识,努力提高课堂教学的效率。
2、课前认真准备,认真专研每一节课,。
3、积极参加园、县举行的案例、论文等各项比赛,提高自身的专业
4、认真参加每一次的教研活动,认真反思,总结经验。
5、做好家园合作,认真对待每一位幼儿与家长。
第4篇:
学科教学学习心得体会修改稿
记《2014黄冈名师巡回讲学》学习体会
接到学校参加《2014黄冈名师巡回讲学》学习活动的通知时,我的第一感觉就觉得这或许又是一场表演秀吧,要我们去捧场凑热闹而已。
于我,也只是把它当作“政治任务”来理解。
4月19日我和学校的另一位老师准时来到了活动现场,会场里人头攒动,过道里、签到处、会场里全都是人。
看来,县教育局这次是“动真格”的了。
定睛细看,发现参与此次学习活动的老师大部分都是各学校的年轻老师。
我们这些年轻老师工作经验少,学习能力强,确实需要一次这样的培训。
虽然天气不好,但大家的热情非常高,现场座无虚席。
待大家坐定后学习活动正式开始。
讲学内容分为示范课演示、专家点评及宣讲三个部分。
上午,三位名师进行示范课演示。
他们深入浅出的精彩讲解使我领略到了优质课的魅力,体会到了名师们的高超教育教学技艺,见识了名师们自信、挥洒自如的风采!
听着名师们讲课,我不禁感慨要是我小时候能遇到这样的老师该多好啊!
现在我也成了一名教师,站在教书育人的七尺讲台上,一定要努力工作,不让我的遗憾留给我的学生。
下午,是学习者与三位老师进行问答互动以及专家的点评和宣讲。
在问答环节,有几位参会的老师结合自身教学实际提出了问题,名师们进行现场解答。
从大家的提问中可以看出,大家对名师们都怀着一颗崇敬之意;同时也觉得差距较大,有点不知从何请教。
由于互动时间有限,名师们只是简要的回答了部分老师的疑问,没有与大家开展深入探讨。
本次学习活动的重头戏是最后的专家点评和理论宣讲。
专家是来自区教育教研单位的,在教育界非常有名。
首先对上午的示范课进行点评。
因为示范课是操练多次的,每一个细节比平时上课的效果还是有差别的。
专家对几位名师演示课的突出亮点分别进行了点评,同时也提出了其中存在一些不足之处。
1接下来是理论宣讲,这是我个人觉得最好的部分。
在理论宣讲部分,专家讲了当前语文教学中存在的许多问题,例如:
小学语文教学中存在的“滥用媒体”、“无效提问”、“模式僵化”、“高效课堂不高效”等问题。
同时还引述了许多专家学者和特级教师的观点,例如:
“语文教学要返璞归真,要减肥瘦身,要消肿,还原语文教学真实面目”。
专家的宣讲列举了语文课堂的误区,讲明了创建高效课堂的正确方法以及科学的课堂组织理念。
让我明白了完美的课堂不在于课的完美,而在于允许缺憾并不断反思改进,只要能最大程度的实现促进学生的成长即可。
聆听专家的讲解,使我如沐春风。
时间悄无声息,过得那么快。
转眼间活动结束了,而我还陷入对演讲内容的思考中,老师们都意犹未尽的走出了会场。
专家的讲解只是一个开始,剩下的就是我们去体会和反思。
一天的学习培训给了我不少启发,使我收获了很多有关语文教学方面的知识。
学习结束了,虽然感觉有点累,但我觉得这一天的辛苦是值得的,我有幸与名师进行交流取经。
我开始反思我自己,甚至有点自责,觉得当初自己参会的心态不对。
我所任教的是一所乡村学校,全校六个年级六个班共140多名学生12位老师,我教六年级语文。
我在大学学的是理科,从事语文教学算不得是本行,至于教六年级的语文也是勉力为之,边教边学。
所以这次学习对我来说,是及时和必要的,它让我看到了自己离一个合格的语文老师的差距,也让我明白了努力的方向。
我一定以名师们为榜样,努力向她们学习,学习她们的教学技艺,锤炼自己的教育教学技能,争取早日成为一个合格的语文教师。
希望能听到自己的学生长大后感慨自己当年遇到了一位好的老师。
2
第5篇:
心得体会:
学科培训心得体会
学科培训心得体会
为期4天的品德学科培训终于落下了帷幕,短短几天的异地学习给我的教学思想和授课方法上极大的启示,可以说是受益无穷。
回顾几天来所进行的每一次知识的洗礼,总感觉受益匪浅,它让我深深地感觉到了自身在教育教学方面与优秀老师的差距,同时也让我深感肩上担子的重大,新课改形势下,老师在教学生的同时,自己也必须不断学习、不断充电,这样才能适应时代发展的需要,做一名优秀的受学生欢迎的好老师。
下面简单谈谈我的体会:
听了呼伦贝尔教师培训中心梁光荣老师做的“品德与生活(社会)课程标准”解读使我深深地体会到培养学生学会做人是本课程的核心,同时,使我加深了对课标的理解,更加明确了本课程的性质、基本理念、设计思路及课程结构框架、课程目标、内容标准和实施建议,从而使我在今后的教学中能准确把握课程标准实施有效教学。
听了李艳华老师做的“关注课前准备实施有效课堂教学”讲座,我茅塞顿开。
我作为一名学习者知道了小学品德与生活(社会)备课都应该备什么,都应关注哪些方面。
在实际操作中怎样去落实。
通过本次亲历活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:
课标解读与教材分析——学习者特征分析——确定教学目标——最近发展区分析——教学处理及策略选择——展示教学预案。
听了____(省、市、区、县)王玲玉老师和王静飞老师的两节课,我收获很大。
这两节课都能准确把握课标。
王玲玉老师的课注重了情感态度价值观的体现;王静飞老师的课注重了知识与能力的培养。
两位老师在教学中能创造性使用教材,开发课程资源,教学内容突出了生活性、开放性、活动性,教学过程中通过小组合作学习、小组展示,极大地调动了学生的积极性、主动性,培养了学生合作学习的能力。
虽然每位老师都有自己的教学特色,但是他们身上存在很多共同点——都以新课标的理念为自己教学的宗旨,在课堂教学中体现了学生的主体地位,“寓教于乐”使学生在活动中体验到了快乐,并使自己的品德得到了良好的培养。
本次活动中我学到了不少知识,同时也深感自己在品德学科教学方面存在很多不足,如:
驾驭课堂教学的能力还欠缺,对教材的理解还不够透彻,新教学技络)的运用还不够熟练等。
总之,我非常感谢教师培训中心的领导和我校领导给我这次外出学习的机会,在今后的教学中我会不断努力取人之长补己之短,争取早日成为学科骨干教师。
第6篇:
小学数学学科教学设计心得_心得体会
小学数学学科教学设计心得3篇
一、创设情景、激发兴趣。
“良好的开端是成功的一半”。
设计一个新颖的有趣的情景怎样把学生的学习兴趣一下子提起来?
这是我们每个老师都在思考也是不断在实践着的事情。
对于一年级学生来说这点就更为重要。
好说好动,精力分散是一年级学生的一个重要的心理特征。
因此,一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住,让他们自觉地参与到你的课堂中来,达到事半功倍的效果。
在平时的教学中为了达到这个目的我总是想方设法去寻找、挖掘和教学内容有关的题材,比如:
现有的课件,教学参考以及任教过的老师的教学反思等,尽可能的设计出能激发学生兴趣的情景以此来达到有效。
二、从学生的学习方式谈有效
记得在教一年级的时候,很多孩子已经熟练掌握了10以内的加1/9
让教材更加贴近学生,为学生的发展服务,这是新课程标准的新理念,教学要“以人为本”。
要实现课堂的有效性就应该把握好教材与学生之间的关系,不能忘了我们教学的对象是学生,他们都是有思想的,作为老师别老是高高在上的,有时需要我们放下架子,要装着不懂,精心设计问题,激发学生学习的主动性,让学生真正成为课堂是主人。
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练习是小学数学的重要组成部分,无论是新授还是复习课都离不开它,同时也是学生掌握数学知识形成技巧技能的重要手段。
所以我们的课堂练习的设计尽量做到:
1、少而精。
2、具备典型性。
3、能集中体现教学内容的精华。
4、题量适当、恰到好处。
5、根据学生的不同情况进行作业分层布置,尽可能使各个层面的学生都有不同的作业要求,提升作业布置的有效性。
总之,课堂教学必须是一种有目的的、讲效益的活动。
有效性才是教学的生命。
一个学期的课堂实践有收获也有缺憾,在以后的教学中我还将不断思考不断进取。
我们教师只有踏踏实实立足于平日教学,去除华而不实的花架子,去除追求短期效益的功利思想,在学习后反思,在实践后反思,在反思中改进,在改进中再学习,相信我们大家都会有进步的。
小学数学学科教学设计心得范文210月17和18日,我参加了在成都西南交大举办的国基教育大讲堂《数的认识》教学操作指南研讨会。
2天时间由各地优秀数学教师:
吴正宪,张齐华,杨皎,许卫兵,朱国荣,陈亚明,沈洋几位大师展示高水平数学课,使我感受颇深,受益匪浅。
针对这次活动,谈谈自己的感受。
总体感觉,教师们共同的优点就是:
声音有亲和力,甜美,语言精炼,教师无论是教学反思,还是回答当场提出的问题,大多都能很淡定、很全面的给予解释,有条不紊。
对课标吃得透,具有很高的数4/9
一、教学收获
1.课件制作精美,动态的较多,更形象、直观的看出是平移还是旋转。
鼓励孩子,只要你好好学习,你也可以完成这种任务,引起学生对研究数学的学习的一种责任感。
2.张齐华老师的《百分数的认识》这节课:
1.整节课气氛比较活跃,老师情绪高涨,说话幽默,能感染学生,她特别享受教的过程,投入,和孩子们融为一体,让学生很放松,孩子们得到了充分的展示。
3.杨皎老师《生活中的负数》倡导的课前预习、师生互动、自主性学习、讲了如何处理课堂生成与课程目标的关系〈每一环设计目的性要强,充分理解教材、预设要充分、你要放得开、收得拢〉。
4.许卫兵《认识分数》围绕“先分后数”这一分数实质巧妙的建立起
整数、分数以及小数三者之间的联系。
把各种数有机的串联起来,打通了各数之间的联系。
短短的一节课,抛开了一般教学对分数的浅层的认识。
从数,起源于数。
出发,有落脚到分数也是用来数的。
5.吴正宪老师《分数的初步认识》,为了达成数的概念的建立,理解数的意义,整个过程,她不惜时间,充分让孩子操作,试一试,想一想,折一折,说一说,帮助学生出不见分数的概念,初步理解分数的意义,整节课,学生的学习室快乐的,接纳新知是不知不觉的,概念的建立是学生独立操作获取的,概念意义的裂解是学生自己悟出5/9
二、自我反思
听了两天的课,确实收获不少,看到了自己的差距,也被他们上课的那种激情所感染,在课中老师要先有情感,才能开启学生的思维。
他们不只是授课,更是与学生心灵与心灵的沟通,以自己的那份热情唤起学生的求知欲。
作为一名教师我们要学会反思,学人之长,补已之短;在反思时要上升到理论高度,用理论来指导实践,反过来深入理解理论,再指导教学。
在教学时要学会质疑,在质疑中成长,逐渐形成自己独特的教学风格。
小学数学学科教学设计心得范文3小学数学课听课心得体会
今天一个令人难忘的日子,在短短的一天时间里,我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
新理念,新感受,新思考,真可谓:
课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的广阔舞台,令各家可一展风采。
同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。
所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态,古人云:
“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大6/9
2、在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。
3、各课都展示了新的理念.在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,因为数学来源于生活,而又为生活服务.老师把数学问题生活化,因为生7/9