沪科版八年级物理上册期末考试知识点.docx
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沪科版八年级物理上册期末考试知识点
第一章打开物理世界的大门
1、物理学是研究自然界的、、的一门科学。
2、科学探究的主要环节：
→→→→→→
第二章运动的世界
一、参照物
1、定义：
为研究物体的运动的物体叫做参照物。
2、都可做参照物，通常选择参照物而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论。
同一个物体是运动还是静止取决于，这就是运动和静止的。
练习诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是和。
二、机械运动
1、定义：
叫做机械运动。
2、特点：
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比较物体运动快慢的方法：
⑴观众比较百米运动员的快慢采用：
⑵裁判比较百米运动员的快慢采用：
练习:
体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第一名的是同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是。
4、分类：
（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动
Ⅰ匀速直线运动：
A、定义：
。
速度定义：
。
物理意义：
速度是表示的物理量
计算公式：
变形，
B、速度单位：
国际单位制中运输中单位两单位中单位大。
换算：
1m/s=km/h1km/h=m/s。
人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：
C、路程时间图象：
速度时间图像：
Ⅱ变速运动：
A、定义：
叫变速运动。
B、
平均速度=（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）
C、物理意义：
表示变速运动的平均快慢
D、平均速度的测量：
原理
方法：
用测路程，用测时间。
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则
E、常识：
人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s
Ⅲ实验中数据的记录：
设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。
设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。
根据需要就可设计出合理的表格。
练习
跑步路程
时间
平均速度
小明
1000m
4分10秒
小红
800m
3分20秒
某次中长跑测验中，小明同学跑1000m小红同学跑800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。
解：
表格设计如下：
三、长度的测量：
1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用的工具是。
2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有
3、主单位与常用单位的换算关系：
1km=m1m=dm1dm=cm1cm=mm1mm=μm
1m=μm1m=nm1μm=nm
单位换算的过程：
口诀：
“系数不变，等量代换”。
4、长度估测：
黑板的长度2.5、课桌高0.7、篮球直径24、指甲宽度1、
铅笔芯的直径1、一只新铅笔长度1.75、手掌宽度1、墨水瓶高度6
5、特殊的测量方法：
A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）
☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：
数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n。
☆如何测细铜丝的直径？
答：
把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。
B>、测地图上两点间的距离，圆柱的周长等常用法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？
答：
用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）
D>、测硬币、球的直径圆锥的高等常用法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
☆
☆你能想出几种方法测硬币的直径？
（简述）
①、直尺三角板辅助法。
②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
6、刻度尺的使用规则：
A、“选”：
根据实际需要选择刻度尺。
B、“看”：
使用刻度尺前要观察它的、、零刻度线。
C、“放”：
用刻度尺测长度时，要放，有刻度的一边（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
D、“读”：
读数时视线。
在精确测量时，要估读到。
E、“记”：
测量结果由、和组成。
F、“求”：
多次测量求平均值。
7、误差：
（1）定义：
叫误差。
（2）产生原因：
。
（3）减小误差的方法：
常用法减小误差
（4）误差只能而不能，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
四、时间的测量：
1、单位:
2、测量工具:
古代:
日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
现代:
机械钟、石英钟、电子表，秒表，停表等
第三章声的世界
一、声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。
振动的物体叫声源。
练习：
①人说话，唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？
。
2、声音的传播需要，不能传声。
在空气中，声音以形式传播，声波到达人耳，引起振动，人就听到声音。
练习：
①P36图3-7所示的钟罩实验可得结论，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，声音在固体中传播速度，其次是最慢的是。
声音在15℃空气中的传播速度是m/s合km/h。
练习：
☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚）。
4、回声是由于而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m。
利用：
利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：
测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、乐音及三个特征
1、乐音是物体做振动时发出的声音。
2、音调：
叫音调。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：
划的快音调，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：
橡皮筋振动快发声音
调。
综合两个实验现象你得到的共同结论是：
音调跟发声体有关，频率越高，音调越；频率越低音调越。
叫频率，频率单位又记作。
3、响度：
叫响度。
响度跟有关。
振幅越大响度。
声音的响度还与和有关。
4、音色：
由物体本身决定。
人们根据能够辨别乐器或区分人。
5、区分乐音三要素：
练习：
☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。
根据上述现象可归纳出：
⑴声音是由物体的产生的⑵声音的响度跟发声体的有关。
☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：
男低音音调响度。
女高音音调响度。
☆闻声知人——依据不同人的来判定；高声大叫——指；高音歌唱家——指。
三、噪声的危害和控制
1、当代社会的四大污染：
噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做的振动发出的声音；
3、环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常、和的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
4、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
5、减弱噪声的方法：
、、。
四、超声与次声
可以利用声来传播信息和传递能量
1、超声定义
应用⑴传递信息①受蝙蝠的启示，制成了，又叫
②探测金属内部存在的缺陷
⑵传递能量击碎结石
2、次声定义
次声具有性。
第四章多彩的光
一、光的直线传播
1、光源：
定义：
叫光源。
分类：
光源，如；
光源，如。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：
是沿直线传播的。
3、是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，是研究物理的常用方法之一。
练习：
☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？
答：
光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置，该现象说明：
光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象：
①激光准直。
②影子的形成：
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：
当地球在中间时可形成月食。
如图：
在月球后1的位置可看到日全食，在2的
位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
④小孔成像：
小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成立的像，其像的形状与孔的形状关。
5、光速：
光在真空中速度c=m/s=km/s；光在空气中速度约为。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。
二、光的反射
1、定义：
2、我们能看到不发光的物体是因为这些物体的光射入了我们的眼睛。
3、光的反射定律：
反射光线与入射光线、法线在内，反射光线与入射光线法线，角等于角。
（注：
概括、、）
入射光线法线反射光线
镜面
4、分类：
⑴镜面反射：
定义：
射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件：
反射面。
应用：
迎着太阳看平静的水面，特别亮。
黑板“反光”等，都是因为发生了反射。
⑵漫反射：
定义：
射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。
条件：
反射面凹凸不平。
应用：
能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生的缘故。
练习：
☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
⑴有利：
生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
⑵有弊：
黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：
光在桌子上发生了漫反射。
5、平面镜：
⑴成像特点：
等大,等距,垂直,虚像
①像、物大小
②像、物到镜面的距离。
③像、物的连线与镜面
④物体在平面镜里所成的像是像。
⑵成像原理：
光的定理
⑶作用：
成像、改变光路
⑷平面镜所成像的大小取决于
⑸实像和虚像：
实像：
实际光线会聚点所成的像
虚像：
反射光线反向延长线的会聚点所成的像
练习：
☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根蜡烛的要求是目的是：
。
☆汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：
使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。
汽车头灯安装在车头下部：
可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。
三、光的折射
1、定义：
光从一种介质入另一种介质时，传播方向；这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律：
三线同面,两线分居,两角不等。
⑴光线，光线和在同一平面内。
⑵光线和光线分居与两侧。
⑶角随着角的增大而增大，角随着角的减小而减小。
3、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角，属于法线。
光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角入射角，属于法线。
光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角=度。
光路图：
空气空气空气
水水水
4、应用：
从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的像，看到的位置比实际位置
练习：
☆池水看起来比实际的是因为光从斜射向中时发生折射，折射角入射角。
☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。
这里我们看到的水中的白云是由光的而形成的像，看到的鱼儿是由是由光的而形成的像。
第五章质量与密度
一、质量：
1、定义：
叫质量。
符号
2、单位：
国际单位制：
主单位，常用单位：
单位换算1t=kg1kg=g1g=mg
对质量的感性认识：
一枚大头针约80一个苹果约150
一头大象约6一只鸡约2
3、质量的理解：
固体的质量不随物体的而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：
⑴日常生活中常用的测量工具：
，实验室常用的测量工具
⑵托盘天平的使用方法：
二十四个字：
水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡.具体如下:
①“看”：
观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：
把天平放在，把游码放在。
③“调”：
调节﹙左偏调，右偏调﹚使指针指在。
④“称”：
把被测物体放在，用向里加减砝码﹙简称“”﹚，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：
被测物体的质量=+
⑥注意事项：
⑶方法：
A、直接测量：
固体的质量
B、特殊测量：
累积法﹙例如测一张纸的质量﹚
补差法﹙液体的质量﹚。
⑷测量质量的特殊情况A、物码颠倒，测量结果
B、砝码磨损，测量结果砝码腐蚀，结果
二、体积
1、符号单位：
升L毫升ml
换算关系：
3、测体积——量筒（量杯）
⑴用途：
测量液体体积（间接地可测固体体积）。
⑵使用方法：
“看”：
、、。
“放”：
。
“读”：
读数时，视线要。
仰视偏，俯视偏。
﹙羊小虎大﹚
4、巧测物体体积的方法
说明：
在测不规则固体容积时，采用等效代替法，如废灯泡的容积。
三、密度：
1、定义：
叫做这种物质的密度。
2、公式：
变形
3、单位：
国际单位制：
基本单位，常用单位。
这两个单位比较：
单位大。
单位换算关系：
1g/cm3=kg/m31kg/m3=g/cm3
水的密度为kg/m3，物理意义是：
4、理解密度公式
物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
⑴同种物质，不变，体积越大，质量越。
m与V成；
⑵不同物质，质量相同时，密度越大，体积越。
体积与密度成；
⑶不同物质，体积相同时，密度越大，质量越。
质量与密度成。
5、图象：
左图所示：
ρ甲>ρ乙
6、测固体的密度：
不规则塑料块的密度
实验器材：
实验步骤：
7、测液体密度：
⑴原理：
ρ=m/V
⑵实验器材：
⑶实验步骤：
8、密度的应用：
⑴鉴别物质：
密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量：
由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。
⑶求体积：
由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。
⑷判断空心实心﹙三种方法﹚：
、、。
第六章熟悉而陌生的力
一、力的基础知识
1、力的概念：
。
2、力产生的条件：
①必须有物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：
物体间力的作用是（相互作用力在任何情况下都是大小，方向，作用在物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是物体，反之，受力物体同时也是物体。
4、力的作用效果：
力可以改变物体的。
力可以改变物体的。
说明：
物体的运动状态是否改变一般指：
,。
5、力的三要素：
、、。
6、力的单位：
国际单位制中力的单位是简称，用表示。
力的感性认识：
拿两个鸡蛋所用的力大约。
7、力的表示法：
力的示意图：
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
8、力的示意图的画法
⑴明确受力物体，即研究对象
⑵在受力物体的受力点上画一个圆点表示力的作用点
⑶以力的作用点为起点，沿力的方向画一条线段
⑷在线段的末端沿力的方向画上箭头，表示力的方向，并在箭头旁边标明力的符号及大小，如果没有大小，可不表示。
9、力的测量：
⑴测力计：
测量力的大小的工具。
⑵分类：
弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
A、原理：
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：
“看”：
、、指针是否；
“调”：
调零；
“读”：
读数=数字＋单位。
C、注意事项：
①加在弹簧测力计上的力不许超过它的。
②测力时，要使测力计内弹簧的轴线方向与所测力的方向，弹簧不要靠在刻度盘上。
二、弹力
1、弹性:
物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
如弹簧，橡皮筋。
2、塑性:
在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
如橡皮泥。
3、弹力:
物体由于发生而受到的力叫弹力。
弹力的方向跟物体发生形变的方向相反。
4、弹力是力。
产生弹力的条件是物体相互，并且发生。
弹力的大小与弹性形变的大小有关。
我们通常所说的压力、拉力、支持力等，其实质都是。
磁铁间的吸引力、排斥力不是弹力。
5、压力的定义叫压力。
压力的方向
6、支持力的定义一个物体放在另一个物体表面上，它对这个物体表面有压力，同时它也受到这个物体的反作用力，这个反作用力就是支持力。
方向垂直与被支持物体表面
作用点在被支持物上
三、重力：
⑴重力的概念：
叫重力。
符号
重力的施力物体是：
。
⑵重力大小
物体所受重力的大小跟它的质量成，其比值是定值，约等于。
计算公式其中g=9.8N/kg它表示。
⑶重力的方向：
其应用是重垂线、水平仪，分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。
⑷重力的作用点——：
（左）——（右）旧——（新）（冷）——（热）甜——（苦）重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
虫字旁：
蚂、蚁、虾练习☆假如失去重力将会出现的现象：
①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；等等
宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）四、摩擦力：
（22）虚心使人（进）步，骄傲使人落（后）。
1、定义：
两个互相接触的物体，当它们或相对运动时，就会在上产生一种的力就叫摩擦力。
符号
2、摩擦力产生的条件﹙缺一不可﹚
①
②
来往来来往往明白明明白白③
例：
月儿弯弯的像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。
④
3、摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体相反。
有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、分类：
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
如滚油桶和推油桶。
6、滑动摩擦力：
他是你的朋友吧？
天要下雨了吧？
⑴测量原理：
二力平衡条件。
匀速滑动时，拉力和摩擦力大小相等，方向相反。
⑵测量方法：
把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
（9）司马光举起一块（石头），使劲砸那口缸，缸里的水流（出来了），掉进缸里的（小朋友）得救了。
⑶结论：
①滑动摩擦力的大小跟接触面的有关。
在其他条件相同时，接触面越，滑动摩擦力越。
长乐只空②滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关。
在其他条件相同时，压力越，滑动摩擦力越。
（1）春雷跟柳树（说话），（春雨）给柳树洗澡了，（春风）给柳树梳头，柳树跟（孩子们）玩耍了，玩着玩着，小（朋友）们，（长高）了。
③该研究采用物理实验研究的法。
④由前两结论可概括为：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法：
、、。
⑵理论上减小摩擦的方法有：
、、、。
五、受力分析的基本方法和步骤﹙严格执行一步﹚
⑴明确研究对象，确定受力物体。
⑵有重力先画重力。
⑶看被研究的物体周围与几个物体接触，其中又有哪几个物体对它有拉力、压力、支持力等的作用。
⑷看被研究的物体与哪几个面接触，相互接触的表面处有无相对运动或相对运动的趋势，以确定摩擦力。
⑸看有无其他的引力和斥力。
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