大战龋齿王国教案.docx

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大战龋齿王国教案

大战龋齿王国

时长：

90分钟

中班

教学目标：

1.了解牙齿相关知识，学会保护我们的牙齿

2.认识不同牙齿，了解牙齿不同的功能和作用

3.观察画面细节，感受画面的趣味性

教学难点：

1.认识不同牙齿的功能和作用，以及重视保护自己的牙齿

2.了解保护牙齿相关知识，做一个牙齿小卫士

提问：

1.小朋友在图上看到了什么？

为什么牙齿会这样呢？

2.今天的故事大战龋齿王国，小朋友们知道龋齿是什么意思吗？

提问：

1.哪个是金妮哪个是比尼呢？

一起来看看他们梦到了什么吧（也可以让小朋友先猜测）

提问：

1.（读完字后提问）原来呀，金妮和比尼来到了一碗饭星球，你们都看到哪些好吃的呀？

（语气：

轻快）

2.你们发现金妮和比尼了吗？

3.他们这是要坐着勺子飞船去到哪个神秘的地方呢？

（语气：

语速放慢带有疑惑）

提问：

1.（翻页过来提问）他们这是到了哪里呀？

提问：

1.（翻页过来提问）小朋友知道我们有多少颗牙齿吗？

（神奇的地方后面提问）牙齿也有不同的名字咯，你们知道它们不同的名字吗？

提问：

1.（滑走了后面提问）小朋友们发现牙齿里面有什么不一样了吗？

2.（最后提问）那这些残渣对我们的牙齿有好处还是坏处呀？

提问：

1.（语气：

很吃惊惊讶）（攻击了起来后面提问）金妮和比尼哪去了呢？

为什么藏起来了？

3.（最后提问）这些细菌会让我们的牙齿怎么样呢？

提问：

（观察画面，引发趣味性）

1.（翻页过来提问）这些细菌都在干什么呢？

2.（最后提问）如果细菌们一直留在牙齿上，牙齿会变成什么样子呢？

提问;

1.（翻页过来提问）牙齿细菌把我们的牙齿都变成什么样子了？

（语气：

很生气）（讲述图片）

2.（最后提问）情况还会变的更严重吗？

描述画面（语气带有担心害怕）

惴惴不安解释：

害怕担心描述画面（动作：

很臭很臭捂住鼻子的样子）

1.（先读文字）这可怎么办呢？

我们想想办法去救救金妮和比尼吧?

（语气：

十分着急担心）

（语气：

兴奋）

提问：

1.（翻页过来提问）小朋友们这是谁来了呢？

能赶走那些牙齿细菌吗？

提问：

（语气欢快神奇）

1（翻页过来提问）.看看牙齿细菌们是什么反应呢？

找到金妮和比尼了吗

（动作：

有节凑的表演刷牙的动作，如刷刷刷，左刷刷，右刷刷，，，，可以请小朋友自由编唱）

（动作：

请小朋友一起说出歌词的内容速度可由慢变快）

（语气：

开心跳跃）

提问：

1.（翻页过来翻页）通过刷刷军团的帮忙，牙齿又发生了什么变化呢？

刷刷军团用了哪几个步骤赶走了牙齿细菌们？

（语气：

失落有气无力）

提问：

1.（最后提问）可是，可是什么？

（语气：

低落）牙齿细菌们会逃去哪里呢？

提问：

（语气：

很惊喜出乎意料）

1.（翻页过来）细菌们去到了哪里呀？

为什么会去到这些小朋友的嘴巴里面呢/

（动作：

模仿画面中孩子们不同表情）

声音：

一起听并唱刷牙歌

提问：

1.小朋友们如果想自己的牙齿健健康康的，应该怎么做呢？

（仔细刷牙，少吃甜食，多喝水，少喝饮料，多吃蔬菜水果。

。

）

延伸活动;

自己画小朋友然后在黏土制作牙齿+卡纸制作立体盘牙刷