社工初级考试真题及答案.docx

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社工初级考试真题及答案

社工初级考试真题及答案

有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

付出过的人不会畏惧失败，因为曾经为此努力过，就算失败了，自己本身也会有意想不到的收获。

下面是为大家的关于社工初级考试真题及答案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以给身边的朋友喔!

A.决定问题的优先次序

B.决定是否需要紧急介入

C.权衡是否有能力处理问题

D.保证效劳对象所要求的效劳符合效劳机构的工作范围

2.“决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的（）阶段。

A.接案

B.预估

C.方案

D.介入

A.详细和具体

B.平等和协商

C.方案与宗旨相符合

D.要尊重效劳对象意愿

4.圆圆今年4岁，在这个阶段她既需要父母的养育，也需要学习新的知识，此外还有（）的需要。

A.开展

B.生存

C.社会化

D.自我实现

A.肯定社区居民的能力，增强其信心

B.告诉社区居民自己与他们不再有关系

C.向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑

D.悄悄离开，免得社区居民伤心

A.忧郁

B.依赖

C.倒退

D.否认

A.替代性

B.支持性

C.保护性

D.补偿性

A.争取学校的支持，建议老师在学习上给予牛牛帮助和支持

B.对牛牛进行心理疏导，增强牛牛的责任感、对生活的信心

C.与牛牛的父亲沟通，建议他改变现行教育方式，给予牛牛关心，增强牛牛改变自己的动力

D.与牛牛的奶奶沟通，告知奶奶不要过多干预父亲对牛牛的管教，父亲的管教才是第一位的

A.向公安机关举报

B.通知玲玲的监护人到场

C.区分玲玲是否有受到虐待的危险

D.继续按方案进行个案

A.协助者

B.者

C.鼓励者

D.者

A.经济保障

B.就业休闲

C.居家平安

D.健康维护

12.改善青少年家庭及学校生活环境，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作效劳模式，是青少年社会工作中的（）内容。

A.开展性青少年效劳

B.创新性青少年效劳

C.预防性青少年效劳

D.治疗性青少年效劳

A.性别平等

B.权益保障

C.特殊保护

D.自我实现

A.将受暴妇女问题个人化

B.分析受暴妇女行为与重复的因果关系

C.接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们

D.协助受暴妇女在家庭和个体角色间取得平衡

A.兼顾社会工和妇女的平等关系

B.兼顾妇女实用性性别需求和战略性性别需求两种根本需要

C.小组活动的时间和场地一定要根据妇女的情况而定

D.需要自己的情绪和，将自己的心放到小组中去

A.低龄

B.中龄

C.高龄

D.长寿

A.精神支持

B.经济援助

C.危机干预

D.心理

A.居家养老

B.家务效劳

C.生活保障

D.日托照顾

A.直接

B.间接

C.行为

D.主观

20.小组工作有个主要原那么就是“小组中说的事留在小组中”，因此社会工采用小组工作方法为老年人提供效劳时应注意（）。

A.尊重自决权

B.尊重保密权

C.尊重选择权

D.干预小组动力

A.社区社会工作

B.社会工作行政

C.社区综合治理

D.社会工作研究

A.抚恤

B.安置

C.优待

D.优抚

A.让刘某的家人多照顾他

B.向上级单位反映刘某的情况

C.对刘某进行全面评估，以便确定根本问题

D.继续为刘某安置相关单位

A.身体康复

B.工作技能

C.沟通技巧

D.非理性信念

A.赠送轮椅和支具

B.协助家庭改造起居环境

C.开展残疾人文化娱乐活动

D.建立社区支持网络

A.社会化的工作原那么

B.因地制宜的工作原那么

C.因势利导的工作原那么

D.低本钱、广覆盖的原那么

27.目前在很多城市的道路设计中，都会专门铺设盲道，这是（）的表达。

A.提高残疾人社会地位

B.建设无障碍环境

C.维护残疾人合法权益

D.社会对残疾人观念转变

A.感化院

B.

C.中途家庭

D.寄养家庭

A.惩罚

B.连扣

C.塑形

D.正增强

30.为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工通过介入行动，主要应满足矫正对象（）的需要。

A.根本生活保障

B.教育权益保障

C.就业培训

D.再社会化

A.培养李丽的能力

B.批评讥讽她的同学

C.批评李丽太娇气

D.帮助李丽转学

A.找来与林斌发生纠纷的邻居，对其进行批评

B.对林斌的问题不做正面回应，防止他情绪波动

C.劝林斌在缓刑期间少管闲事，好好反省自己

D.安排林斌参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

33.某社区效劳中心，对犯罪性质相同的罪犯采用同一矫正模式，这违背了矫正社会工作的（）原那么。

A.普遍化

B.个别化

C.可塑性

D.区别对待

A.家庭治疗方法

B.个案工作方法

C.社区工作方法

D.小组工作方法

A.社区社会工作

B.社会工作行政

C.社区综合治理

D.社会工作研究

A.哀伤

B.危机介入

C.心理社会评估和干预

D.处理焦虑、抑郁情绪

A.出院方案

B.外展效劳

C.危机介入

D.心理社会评估和干预

38.两个社区居委会通过自愿性的合作协议开展一门“居民教育”课程，一个社区出场地，一个社区找授课教师，形成一项完整的课程方案，这属于社区（）。

A.资源节约

B.资源整合

C.资源优化

D.资源共享

A.比较性

B.标准性

C.表达性

D.感觉性

40.以个人、家庭和小群体为对象，针对个人、家庭和小群体采取的行动，重点在于改变家庭或小群体内的人际交往，或改变个人、家庭和小群体与其环境中的个人和社会系统的互动方式指的是（）介入。

A.综合

B.混合

C.直接

D.间接

A.救助手段的多样性

B.救助水平的低层次性

C.救助对象的有限性

D.救助范围的广泛性

A.受虐儿童

B.问题儿童

C.特困儿童

D.流浪儿童

A.发动社会力量参与

B.整合驻区单位资源

C.建立邻里支持网络

D.注意发挥社会的力量

A.慈善效劳

B.公益效劳

C.志愿效劳

D.外展效劳

A.不顾组员的情绪，坚决结束小组工作

B.及时处理组员的这些情绪问题

C.寻找组员感兴趣的其他主题，延长活动时间

D.尽快结束工作，防止时间过长组员情绪不稳定

A.家庭普通化

B.家庭处境化

C.家庭个别化

D.满足家庭成员需要

A.家庭生活教育

B.家庭主题活动

C.家庭心理

D.家庭救助与帮扶

48.家庭结构图是社会工在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（）。

A.家庭内部的压力

B.家庭内部的资源

C.家庭的重大

D.家庭与环境的界限

A.功能失调

B.抗逆力重构

C.丧失性重构

D.平衡性重构

A.建立个体的价值体系

B.改变人际间的冲突

C.加强自我的同一性

D.接纳自己的身体和容貌

A.接纳

B.保密

C.个别化

D.评判

A.政策宣传

B.个案工作方法

C.小组工作方法

D.社区工作方法

53.协调组建工作人员的支援网络，加强工作人员的心理及沟通技巧，协助工作人员进行压力释放、情绪疏导和问题解决，是（）社会工作的内容。

A.烈士表扬

B.军供

C.军休

D.荣耀院

54.在我国开展社区社会工作的机构，不包括以下选项中的（）。

A.街道办事处

B.社区委员会

C.社区学校

D.社区效劳中心

55.肖斌是社区社会工，老赵希望他帮助自己申请社会救助，肖斌首先应该了解老赵的（）。

A.家庭关系

B.家庭背景

C.疾病情况

D.家庭经济状况

56.布雷德绍认为，由专家学者、专业人士、行政官员进行评估而决定的需求是（）。

A.感觉性需求

B.表达性需求

C.标准性需求

D.比较性需求

57.社会工小张为了鼓励居民参与社区活动，对居民参与态度和参与能力进行了调查，提出以下观点，其中错误的选项是（）。

A.居民参与社区活动需要时问和经费的保证

B.居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧

C.居民参与社区活动主要受环境因素的影响

D.居民愿意参加与自身利益相关的社区活动

58.社区效劳最根本的内容和最根本的任务是（）。

A.维持社区治安

B.提高社区居民的满意度

C.为社区居民提供便利效劳

D.为社区弱势群体提供福利效劳

A.个案

B.采用小组工作方法

C.让邱俊放弃三级跳远，全身心投入学习

D.协助邱俊学习对抗压力的方法以及培养承受挫折的能力

A.心理教育小组

B.家庭治疗小组

C.家庭支持小组

D.家庭互助小组

61.在接触和初步面谈后，可以终结效劳的情况有（）。

A.社会工认为其他机构的资源、素质更优越

B.社会工所能提供的效劳不能解决问题

C.效劳对象对问题的看法和期望与社会工所能提供的效劳不相符

D.效劳对象不能为机构带来经济效益

E.机构缺乏适宜的工作人员

A.批评李娟的想法和做法

B.与李娟的父母沟通，建议他们改变教育方式，同时倾听李娟的内心想法

C.与李娟的男友交流，建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度

D.对李娟进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的

E.与李娟的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通，使李娟感到的温暖

63.以下哪项属于治疗性青少年效劳的内容?

（）

A.提供被忽略或虐待的青少年的保护效劳

B.提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长

C.改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供效劳，提供青少年父母亲职教育时机，以增进父母教导青少年的技巧

D.提供青少年开展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识效劳

E.改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业、技艺训练、开展补充性课程及相应活动

64.以下各项属于老年社会工作对象的有（）。

A.健康老人

B.孤寡老人

C.处境困难的老人

D.老人的

E.老年人工作机构工作人员

65.单亲母亲家庭常常面临的问题有（）。

A.亲子关系

B.就业困难

C.再婚困难

D.贫困化

E.老人赡养问题

66.老年社会工苏丹准备对社区患有慢性病的老年人开展小组工作，（）情形的不宜采用小组工作方法。

A.有严重行为问题

B.患有器质性疾病，头脑混乱

C.正处于紧急的危机状况中

D.老年人身体状况不好，出行有实际困难

E.老人被虐待

A.开办婚姻家庭小组

B.增加妇女意识

C.建立“打工妹之家”

D.对家庭受虐者进行救助

E.倡导开展女性健康普查

A.职业

B.职业评估

C.职业培训

D.就业指导

E.就业分配

69.我国专业的残疾人社会工作具有的特点是（）。

A.充分利用社会支持网络

B.有效利用调解方式

C.满足残疾人的所有要求

D.崇尚专业的社会伦理精神

E.提倡助人为乐的奉献精神

70.矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管可以到达（）的目的。

A.通过定期的规定对犯罪行为作一定补偿

B.通过监管预防其再犯罪

C.重新融入社会

D.通过不可随意离开居住地的规定对犯罪行为作一定补偿

E.家庭关系调适

71.学校社会工在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面人手。

A.情感支持

B.经济援助

C.开展支持系统

D.挖掘社会资源

E.学生潜能

72.以下各项属于社区内群体性问题分析角度的有（）。

A.如果社区存在问题和冲突，当前是如何处置的

B.是否有相关政策扶持，内容如何

C.人口分布和人口数量如何

D.社区与外部是否有严重的冲突

E.该人口群的共同属性是什么

73.从社区教育的效劳功能看，社区教育的内容包括（）。

A.家庭生活教育

B.公民教育

C.平安教育

D.健康教育

E.教育

74.方园为有厌学症的学生童欣欣提供的社会工作效劳已进入结案阶段，要确保童欣欣的改变，方园可以采用的方法有（）。

A.与童欣欣解除专业关系

B.强化童欣欣已有的改变

C.结案后减少与童欣欣的

D.给童欣欣以积极支持

E.帮助童欣欣回忆她的问题以及解决问题所采取的行动和步骤

75.社会工作研究在青少年社会工作中的运用包括（）。

A.效劳过程研究

B.社会工作理论研究

C.青少年需求调查和效劳设计研究

D.制定青少年效劳开展的相应政策

E.青少年群体特征和社会环境状况研究

A.忧郁

B.抱怨

C.倒退

D.愤怒

E.讨价还价

77.当前，残疾人的法律政策内容主要包括（）。

A.求学问题

B.就医问题

C.社会救助问题

D.劳动就业问题

E.意外伤害赔偿问题

A.提高学习成绩

B.能够区分情绪

C.懂得掌控情绪

D.正确处理情绪

E.增强心理承受能力

A.评估张杨的需要

B.为张杨提供就业

C.了解张杨的需要

D.呼吁创造就业时机

E.帮助张杨申请最低生活保障

A.孙先生的情绪支持

B.孙先生目前遇到的困难

C.孙先生的家庭史、生活状况

D.孙先生过去有关肝衰竭的经验

E.孙先生家庭的沟通状况、家庭关系

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