操作流程.docx
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操作流程
“一师一优课、一课一名师”操作流程
一、注册及登陆
1、未注册的老师登陆网址：
，先进行注册和实名认证。
2、已注册非实名认证用户，需登录平台后，进入“用户中心“，进行实名认证。
3、已注册、已实名认证过的用户，可直接登录平台，进入报名环节。
二、活动报名
1、登陆“河南省基础教育资源公共服务平台”首页后，点击“2014年度‘一师一优课一课一名师’活动”标题。
2、进入河南省“一师一优课一课一名师”页面后，点击“活动报名”。
3、跳转至国家“一师一优课一课一名师”活动页面，点击“报名信息”。
4、进入活动报名信息填写页面
三、选课
1、选择学科和教材版本
在活动页面中，点击“我要晒课”。
跳转到晒课学科和版本选择界面，选择与您要晒的课相符的学科教材。
2、选择年级和课
点选预晒课的年级，查找预晒课程，点击相应课程后面的“我要晒课”即可完成选课操作。
四、晒课准备
教学设计准备
1教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。
2教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。
3教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。
41、撰写教学设计
52、上传资源
63、提交预览
74、我晒的课
建议：
教学设计按照：
教学目标、学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行设计“教学过程”分为教学目标、学时重点、学时难点、教学活动四个内容。
先按照这种格式WORD文档中编写，然后在平台上填时再粘贴进去。
五、晒课
1、撰写教学设计
1确认课程，选择课时
进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，依照“选课”步骤找到预晒课程，点击“我要晒课”按钮.
进入晒课界面。
在学时选项栏里选择相应学时数（分为1、2、3学时），点击“保存”即可。
2结合平台，撰写设计
进入课程下的教学设计编辑界面，您在此界面可依次对教学目标、学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行内容编辑。
填写“教学目标”
点击右侧“编辑”菜单，出现修改、删除、上移、下移、上方插入、下方插入等选项。
点击“修改”，可对教学目标的标题和内容进行编辑。
点击空白格处，即可出现文本编辑器。
编辑完成，点击“保存”。
将出现编辑完整的教学目标。
点击“删除”，教师可根据教学设计的整体结构按需进行板块的删除修改。
弹出的信息框里，点击“确认”按钮后，即可实现相应板块的彻底删除。
此操作请您请谨慎选择。
添加课时
如需添加课时，点击页面下方“增加学时”按钮，教学过程中的学时数将在原有的基础上进行添加，整个教学过程最大学时限制为三；如需删减，操作方法同教学目标的内容删除。
添加设计
打开每一学时后面对应的“编辑”，点击“添加设计”，即可以添加“新设计”。
教师可以根据教学设计内容的需要进行添加、编辑，编辑方法同“教学目标”。
2、上传资源
主要包括课堂实录、课件、素材资源、课后作业。
课堂实录指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要完整，画面清晰。
参加各级“优课”评选者必须上传。
课堂实录注意以下四点：
录制课堂实录要有片头、片尾，时长不超过5秒。
内容包括：
学科、年级、版本、上/下册、课程名称;主讲教师姓名、职称和工作单位（学校名称、LOGO）等;片尾包括制作单位、人员，录制时间等信息。
录播教室录课必须用手动控制，无录播教室的可单机录甚至可手机录视频（但被评为省优课的可能性不大），无课堂实录视频的没有可能被评为优课。
视频须经“一师一课”专用转码工具转码。
（视频转码工具可使用“上传资源”弹出窗口中的“格式转换工具”，点击下载或在活动主页中“常见问题与相关下载”栏目中下载“视频转码工具”，安装后使用）
课件、素材资源、课后作业（上传同“课堂实录”）
3、提交预览
进入预览提交界面，会出现您本次活动所晒“优课”的全部内容以及所晒课程教学设计的结构树，点击“保存”。
“确定”提交后，会跳转至“我晒的课”页面。
2014年郑州市“一师一优课、一课一名师”活动“优课”
评价标准
评价指标
指标描述
权重
教学目标
与
教学设计
目标明确、具体、可行，表述科学、清晰、可操作，重难点把握准确，符合课程标准和学生实际。
教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，容量适当。
教学环节清晰，教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。
板书设计简明扼要，有利于学生把握重点，突破难点。
作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。
10
信息技术运用
信息技术与教学内容有效结合。
能够运用多媒体、电子白板、网络平台等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。
信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣。
信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。
15
数字教育资源应用
数字教育资源有效参与教学活动。
资源组织恰当、科学、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合，有利于重难点问题突破。
数字教育资源经过深度加工或者原创，资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。
媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。
20
教学实施
教学流程思路清晰，教学重点突出。
面向全体学生，充分体现学生的主体性，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。
能够针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。
创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。
有独到的学科思想和教学策略，教学方法与教学内容相适应，教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。
注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。
课堂提问富有启发性、开放性和针对性。
教学评价富有激励性和针对性。
完成了既定教学目标，有效促进学生发展。
20
学生活动
学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，能够与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。
善于倾听，独立思考，具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，问题解决与创新表达的欲望强烈，能联系实际，及时迁移运用所学知识。
能够从教师推荐的教学资源中自主选择、重组信息，发现规律，形成自己的见解并高质量表达。
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专业素养
与
技术规范
运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。
教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。
富有教学机智，做到因势利导，课堂调控能力强。
知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。
书写规范、工整、美观。
课例视频录制规范符合河南省中小学“优课”视频制作技术标准、画面声音清晰、镜头稳定流畅。
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说明
1、晒课截止时间：
2015年3月30日前全部完成，网上晒课完成后到教务处登记（因晒课后学校还要统一审核，请老师们务必登记以免漏晒或错晒）
2、到录播教室录课，请提前预约
3、教研组长牵头、合理分配课时，尽量减少重课现象
郑州市“一师一优课、一课一名师”活动
实施方案
根据《河南省教育厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二〔2014〕914号）精神和我市基础教育信息化发展实际，为组织实施好我市“一师一优课、一课一名师”活动，制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实教育部、河南省《教育信息化十年发展规划》（2011—2020年）精神，以教育理念创新为先导，以优质数字教育资源建设为基础，以提高课堂教学效益为核心，以体制机制和队伍建设为保障，通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进全市基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高。
二、总体目标
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；创新数字教育资源建设与应用模式，促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
三、任务计划
活动面向全市所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级、各学科的教师均应参加。
活动主要包括教师网上“晒课”与评选“优课”两个阶段。
（一）网上“晒课”
各县（市、区）教育局要成立“晒课”学科指导组，并做好“晒课”培训工作。
在此基础上，通过河南省基础教育资源公共服务平台（）设立的活动页面，组织教师及时完成相关实名注册后，按要求进行实名制网上“晒课”。
学科指导组在教师“晒课”前开展线下研课活动，对每节课进行指导。
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（教学过程视频。
应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰，可进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
参加各级“优课”评选者必选）、评测练习（同步测试、随堂练习）和专家点评（“晒课”不作要求，各级“优课”必选）等。
内容须符合《义务教育课程标准（2011版）》和《普通高中课程标准（实验）》要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
网上“晒课”活动应于2015年3月31日前全部完成。
（二）评选“优课”
在网上“晒课”的基础上，采取县、市、省和国家分级评选的方式，对各年级各学科各版本的课例开展逐级推荐评选。
为发挥教师创新教学的积极性，鼓励教师挖掘现行版本教材潜力，让更多教师参与到这项活动中，活动要尽量覆盖到各学科、各学段、各版本教材，尽可能使每堂课都有教师进行信息技术与课程融合的研究和探索。
原则上每个学科每个年级每个版本每堂课只能有1个“优课”推荐参与上一级评选；参与“晒课”节数较多的，可适当增加参评“优课”的比例；同一教师原则上只推荐1个“优课”参评（晒课数量不限）。
各县（市、区）教育局按参加“晒课”节数的适当比例评出县级“优课”，并推荐参加市级“优课”评选；郑州市教育局将组织相关学科专家按适当比例评出市级“优课”，并择优推荐参加省级“优课”评选。
郑州市现代教育信息技术中心将在活动进行期间，建立“一师一优课、一课一名师”活动展示专题网页，对我市参评作品进行集中展示，进一步充实我市优质教育资源库。
四、保障措施
（一）组织保障。
郑州市教育局成立由局领导牵头，基础教育处、郑州市现代教育信息技术中心、郑州市教育局教学研究室等部门参加的市级“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，负责对该活动实施工作进行宏观指导；领导小组下设办公室，办公室设在郑州市现代教育信息技术中心。
基础教育处负责统筹协调；郑州市现代教育信息技术中心具体实施，并负责活动的平台、资源等相关条件支撑和保障，统一管理我市各级管理员账号的分配和使用，为学校和教师“晒课”、创建“优课”提供技术和资源支持，协助教育局和郑州市教育局教学研究室制订有关“优课”标准，参与活动指导和评审工作；郑州市教育局教学研究室负责对参与本活动的教师进行必要培训，指导教师制作上报课程，制定“优课”评价标准，具体组织市级“优课”评审，为教师利用信息技术和数字教育资源转变教育教学方式方法提供理论和实践指导，帮助教师总结信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
各县（市、区）教育局、各学校要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，建立相应的领导小组，统筹制定活动方案，抓住本次活动机遇，加快推进教育信息化深入发展，提升广大教师信息化素质和水平；协调电教、教研等相关部门，明确工作职责，加强部门协作，创新工作机制；做好活动宣传工作，形成良好的舆论氛围，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。
（二）经费保障。
各级教育行政部门负责落实开展活动所需的各项经费，为“一师一优课、一课一名师”活动创造良好条件。
（三）制度保障。
各（县、区）教育局、各学校要根据省、市中小学教师信息技术应用能力提升工程的有关要求，围绕广大教师的实际需求和实施“一师一优课、一课一名师”的需要，制定和完善相关制度，确保“一师一优课、一课一名师”有效实施。
（四）绩效保障。
参加“一师一优课、一课一名师”活动的教师，所“晒课”课件和名单均要在教师所在学校备案，获得“优课”的教师要在同级教育主管部门备案。
评定为市级的“优课”，颁发郑州市教育局优质课证书。
五、应用推广
活动评选出的“优课”涵盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范和参考。
各县（市、区）教育局要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系,为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
六、时间安排
郑州市“一师一优课、一课一名师”活动于2014年11月启动。
2014年12月3日前报送活动联系表（见附表）。
2014年12月底前完成市、县两级培训。
“晒课”活动应于2015年3月31日前完成上传。
县级“优课”评选在2015年4月15日前完成，市级“优课”评选在2015年5月5日前完成。
七、活动联系
（一）郑州市教育局基础教育处
联系人：
周晋娜联系电话：
66961448
（二）郑州市现代教育信息技术中心
联系人：
朱垠果联系电话：
63845007
邮箱：
738003211@
（三）郑州市教育局教学研究室
联系人：
李琳琳联系电话：
67882066
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