《柳树姑娘》大班教案.docx
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《柳树姑娘》大班教案
《柳树姑娘》大班教案
《柳树姑娘》大班教案1
活动目标:
1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。
活动准备:
1、带领幼儿参观柳树。
"柳树姑娘"画面,幼儿大胆地拟人化想象,激发对柳树的喜爱之情。
活动过程:
一、学新歌
(1)老师想唱一首非常好听的歌给你们听,听听老师唱的是什么?
(2)教师有感情、准确清楚地范唱。
(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。
(4)幼儿学唱
二、有表情的演唱。
(1)教师有表情范唱,以琴声暗示,提醒幼儿唱出句首重音。
(2)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。
提示语:
开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎样唱?
(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?
(活泼、轻快)
三、学习简单的二声部合唱。
提示:
我们想一个方法把这首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌词,另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱,从地五句开始全体合唱。
教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。
《柳树姑娘》大班教案2
活动目标:
1、理解歌词内容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的优美旋律。
2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。
3、体验二声部演唱的快乐,感受春天柳树的姿态美。
活动准备:
1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。
可提问:
春天来了,柳树有什么变化?
柳枝随风飘舞,像什么?
引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象,并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。
2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》,和声图示。
活动建议:
1、教师范唱,以多种形式引导幼儿学唱新歌。
(1)教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》,在句首重音处以琴声暗示,提醒幼儿感受句首重音。
可提问:
这首歌是几拍子的?
引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的强---弱---弱变化。
(2)教师画出图谱内容,引导幼儿理解、学习歌词内容。
教师边画边说歌词内容,引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。
2、幼儿学唱歌曲,可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。
可引导幼儿说一说:
前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?
(连贯、优美)后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们的演唱会有什么变化?
(活泼、轻快)让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化,从中感受柳树的姿态美。
3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。
(1)出示二声部图谱,引导幼儿学唱衬词。
教师可引导幼儿:
春风也想来和你们一起唱歌,看它是怎么唱的?
教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”,从第5句开始全体合唱。
(2)采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。
在这一过程中,教师要引领幼儿倾听别人的歌声,注意与同伴声音协调。
《柳树姑娘》大班教案3
活动目标:
1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
活动准备:
l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。
2、根据歌曲设计图谱一幅。
(也可用粉笔在黑板上画图谱)
活动过程:
一、提问导入课题教师:
春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?
你们听一听?
(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示图谱,学唱歌曲
l、教师出示图谱,边演示边完整清唱。
①教师:
这张图谱可以帮助我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?
②教师演唱,提问幼儿。
2、学唱歌曲。
(1)教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。
教师:
小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?
每一句用什么样的情绪唱?
(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(3)教师提示:
①幼儿注意唱好三拍子的旋律。
(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的情绪演唱:
“洗洗干净,多么漂亮”……
3、学唱衬词,练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。
4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
现在正值秋天,开始导入的一段谈话已经不适合季节了,因此我改成了直接介绍歌曲名称,然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。
这首歌曲很普遍,有部分幼儿以前曾经接触过,因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。
由于幼儿练习二声部的机会不多,因此活动中幼儿显得有些难度。
活动反思:
《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。
歌词简练,它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
因此这首歌曲深受幼儿的喜欢。
活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词,加入了手的操作活动,再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生,这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑,让幼儿愉快、主动地学习歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章,在整个活动中,幼儿情绪高涨,兴致盎然,令我也感受到一丝成功的喜悦。
并且为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
《柳树姑娘》大班教案4
音乐活动:
柳树姑娘
活动目标:
1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
活动准备:
l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。
2、根据歌曲设计图谱一幅。
(也可用粉笔在黑板上画图谱)
活动过程:
一、提问导入课题
教师:
春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?
你们听一听?
(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示图谱,学唱歌曲
l、教师出示图谱,边演示边完整清唱。
①教师:
这张图谱可以帮助我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?
②教师演唱,提问幼儿。
2、学唱歌曲。
(1)教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。
教师:
小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?
每一句用什么样的情绪唱?
(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(3)教师提示:
①幼儿注意唱好三拍子的旋律。
(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的情绪演唱:
“洗洗干净,多么漂亮”……
3、学唱衬词,练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。
4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
课后反思:
大班下学期音乐《柳树姑娘》,是一首活泼轻快,优美动听的三拍子歌曲。
作品以拟人的手法,生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象,向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。
在教学之前,我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息,了解春天的主要特征。
幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感,他们闻闻花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的发现。
有的说:
柳树的柳枝真软,风轻轻一吹,就飘起来了;有的说:
柳树的枝条还长着呢,快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话,让我想起了歌曲《柳树姑娘》,何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣,用歌声来表达对柳树的喜好呢?
因为通过了观察,幼儿对柳树有了很深的感触,再进行歌曲的教学,幼儿就会有了感性经验和审美情趣。
第一环节,我设计了律动《郊游》,幼儿自由结伴,以郊游的形式进入教室,引起了幼儿参与活动的兴趣,让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐,让幼儿带着愉快的情绪投入活动,并能够活动了幼儿的身体,从而引出课题的相关内容——春天。
再通过与幼儿共同讨论春天的景色,引出柳树这一事物。
第二环节,我先出示了各种柳树的图片,请他们来观察柳树的形态,让他们对柳树进行一下描述。
幼儿的说法很多,有的幼儿说他看到柳树发芽了;有的幼儿说看到柳树的枝条很长的;有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论,让我感觉他们在平时的生活中,是那么关心周围的事物,观察得是那么得仔细。
我通过幼儿的讨论,最后总结了一下柳树的特点,并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘:
柳树姑娘静静地坐在河边,她那长长的辫子随风飘动着,一阵微风吹过,她的头发就被甩进了池塘,不停地摇摆着,好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的,引起了幼儿的共鸣,再通过对歌曲的欣赏,让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。
第三环节,那就是学习歌曲了,幼儿在欣赏了歌曲之后,被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引,在老师的带领下,他们认真地学习歌曲。
在教授歌曲过程中,我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度:
后半部分中的一个字唱几个音,幼儿容易拖拍或者是抢拍,造成了歌声不整齐的现象。
为了解决这个问题,我经过了多次的范唱,并带领幼儿一起练习,提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍,这样的话就不会拖拍或是抢拍了。
经过幼儿的多次练习后,难点就解决了。
第四环节,幼儿掌握了歌曲以后,我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲,根据自己对歌词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。
幼儿对柳树姑娘在风中优美的身姿已经有所了解,如随风飘舞、弯腰点头、渐渐长大,洗洗头发等,因此表演并不成问题,大部分的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来。
班里喜欢表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长,把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致,小朋友有了良好的榜样,自然也学得惟妙惟肖了。
一节课下来,幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标,及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的喜爱之情,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
《柳树姑娘》大班教案5
活动目标
1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。
2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。
3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、通过肢体律动,感应固定拍。
活动重、难点
重点:
学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。
难点:
学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴
活动过程
一、教学导入
1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草,你们知道吗?
2、(点击PPT:
兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。
3、兰花草好看吗?
兰花草长得是什么样的?
4、小结:
兰花草别名为竹叶草、鸭跖草
二、听赏歌曲
1、小朋友,你们知道吗,有一首歌,歌的旋律也像兰花草一样美,你们想学吗?
2、好!
今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。
3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。
4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?
5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听,那么谁能跟老师说说,它的好听、它的美表现在哪些方面啊?
6、(第三次聆听《兰花草》)接下来,老师再请小朋友听一听。
不过,在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词,有什么特点?
三、学唱歌曲
1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。
2、(出示谱曲)能看懂吗?
能来说一说这些图谱讲的是那句歌词,你们能来唱出来吗
3、(多种形式学唱)大家的表现真不错,下面我们一起来用
(1)分句学唱:
教师唱一句,幼儿学一句。
(2)师生接唱:
教师唱第一句,幼儿接唱第二句,然后互换。
(3)完整学唱:
教师带领幼儿边唱边敲节奏,然后配乐完整
4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?
(请个别幼儿来演唱)
四、音乐表演
1、我们都学会这首好听的歌曲了,下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌,好吗?
2、尝试表演:
试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容,表现出米粒跳跃的不同力度。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
《柳树姑娘》大班教案6
活动目标:
1、让幼儿知道春姐姐来了,柳树发芽并长成小树叶了。
2、初步学会念一段儿歌。
活动准备:
观察过柳树发芽;图片:
一棵柳树。
活动过程:
(一)出示图片,介绍柳树的主要特征:
提问:
1、这是一棵什么树?
(柳树)
2、这棵树的枝条是怎么样的?
(柳树的枝条是向下垂,让幼儿用手作下垂状,幼儿边作动作,边说柳树的枝条是向下垂的。
)
3、你在什么地方看到过柳树?
(二)寻找柳树:
师:
我们幼儿园里也有很多柳树,我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的,谁找到了就站在柳树的下面。
(三)观察柳树:
1、看一看柳树是怎么样的?
(向下垂的,学学做做向下垂的动作)
2、看一看柳树的叶子长得怎么样?
有些什么变化?
(小芽长大变成小树叶了,树叶长多了,变得更绿了)
3、引导幼儿观察春风一吹,柳树的枝条好象在干什么?
4、做“柳树娃娃”的游戏:
幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。
老师说;春风来了,柳树娃娃可以做弯腰状,双手晃动作树枝飘荡状,双手做招手状。
(四)学念儿歌:
春姐姐来了,柳树发芽了,对着我们招招手,对着我们弯弯腰。
(五)延伸:
要求幼儿在回家的路上,公园里,找一找什么地方有柳树。
《柳树姑娘》大班教案7
活动目标:
1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。
3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的乐趣。
4、能唱准《柳树姑娘》的曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点:
活动重点:
体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点:
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
活动准备:
1、教师带领幼儿事先学习歌曲,到户外观察春天,寻找春天。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
活动过程:
一、活动导入。
教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、教师谈话。
激发幼儿思考春天的各种变化,进而复习歌曲。
1、春天来了,你发现了什么?
(天气变暖了,小草发芽了,人们穿上毛衣。
花开了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。
柳树也发芽了,长出了一片片的叶子)
2、柳树发芽了,我们学过一首唱柳树的歌,是《柳树姑娘》。
一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。
(拍手、跺脚、拍肩)。
教师清唱幼儿用动作配伴奏,然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
3、用乐器打节奏。
(1)教师示范乐器的使用方法。
(2)教师清唱分组演奏乐器。
(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?
(微笑的唱歌,加上优美的动作)。
怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?
(高兴地去唱,跳起来)
五、尝试创编衬词,感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方,我们可以加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听。
微风吹来,树叶发出什么声音?
沙沙沙。
我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。
分组唱,二声部合唱。
同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演,充分体现艺术活动的愉悦功能。
老师准备了头饰,每个孩子一个头饰,随音乐
到户外看柳叶又长大了没有,带出活动室。
小百科:
柳树是一类植物的总称:
旱柳SalixmatsudanaKoidz.、腺柳SalixchaenomeloidesKimura、垂柳SalixbabylonicaLinn.柳属多为灌木,稀乔木,无顶芽,合轴分枝,雄蕊数目较少,虫媒花等特征表明,较杨属与钻天柳属进化。
《柳树姑娘》大班教案8
一、活动目标:
⒈学会演唱歌曲,引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
⒉通过歌唱柳树姑娘,激发幼儿对柳树的喜爱之情,对大自然的热爱之情。
二、重点:
学会演唱歌曲,引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。
难点;利用身体语言,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
三、活动准备:
节奏图谱一张
四、活动过程:
(一)感受歌曲旋律。
师:
今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!
(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?
(二)熟悉三拍子的节奏型。
⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!
你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?
(教师示范:
大手、小手、小手)
⒉我的身体是怎样跳舞的呢?
(个别幼儿跟学)
⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?
(集体跟学)
⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?
(出示第二条节奏图谱:
手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)
⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。
师:
你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?
(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)
(三)学唱歌曲。
⒈教师范唱歌曲。
师:
看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了,你听!
你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?
你最喜欢歌曲的哪一句呢?
⒉学唱歌曲。
师:
⑴真棒,下面我们请钢琴来帮忙,试着来唱唱这首歌行吗?
⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?
哪里唱得还不够棒呢?
(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?
⑶你们的歌声真美妙,开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱呢?
(优美);柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们又应该怎么唱呢?
(活泼轻快)好,现在我们就有表情地把这首歌唱一唱,要求唱得既优美连贯又活泼轻快。
(四)表演歌曲。
⒈师:
这么美的歌曲,你们能用什么办法使它变得更美呢?
(引导幼儿用动作来表现歌曲)
⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。
师:
现在,我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?
五、延伸活动:
在打击乐器演奏活动中,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
《柳树姑娘》大班教案9
活动目标:
1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、在活动中与同伴共舞,交流情感。
教学重难点:
感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。
用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。
活动准备:
1、幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,导幼儿展开想象。
2、教学挂图一幅。
教学过程:
一、开始部分
1、师幼互相问好。
2、谈话引出课题。
教师:
春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?
你们听一听?
二、基本部分
1、教师有表情地演唱歌曲,幼儿欣赏。
提问:
(1)歌曲是几拍的?
(2)歌曲里唱了些什么?
2、出示图谱,学唱歌曲
(1)教师出示图谱,边演示边完整清唱。
(2)学唱歌曲。
教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法,教师:
小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?
每一句用什么样的情绪唱?
(3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(4)教师提示:
①幼儿注意唱好三拍子的旋律。
(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的情绪演唱:
“洗洗干净,多么漂亮”……
3、学唱衬词,练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。
4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
三、结束部分
1、教师总结,教育幼儿要热爱大自然。
2、听音乐出教室。
活动反思:
1、紧紧围绕目标大胆创新。
在活动中,我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节,利用师生互动接唱的形式,既拉近了我和孩子们之间的距离,集中了孩子注意力。
同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符,为下面感受、学唱埋下伏笔。
在学唱歌曲时,我一改传统逐句教唱的形式,利用新颖的图谱,在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律,整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中,积极主动的参与者,这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的.效果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。
2、转变理念,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
“你最喜欢哪一句?
谁愿意来告诉大家?
”“谁愿意来说一说”,对于孩子回答不否定,给他们创造一个宽松的氛围,让孩子充分发挥想象,畅所欲言,这正符合了纲要中“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。
3、注重面向全体,照顾个体差异。
比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈,谁愿意来当我的宝宝?
”对孩子不做强制要求,照顾到个别性格内向的孩子。
“请你为我们伴奏,你还有更重要的任务”,让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。
总之,我要