教学改革申请书范文.docx

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附件2：

浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目

申请书

项目名称：

数据库系列课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化

主持人：

孟宪虎

主持单位：

浙江财经学院

通讯地址：

杭州市下沙大学园区学源街18号

邮政编码：

310018

联系电话：

13588254348

传真：

电子邮箱：

mengxianhu@163.net

合作单位：

负责人：

负责人：

负责人：

负责人：

负责人：

浙江省教育厅

二OO四年二月制

、简表

项目简

况

项目名称

数据库系列课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化

项目类别

A、总体研究"B、专业大类C、教学管理D、自选项目

是否招标项目

否

起止年月

2008.01〜2009.12

项目主持人

姓名

孟宪虎 性别

男

出生年月

1954.04

专业技术职务/行政职务

教授/

最终学位/授予国家

/

所在学校

学校名称

浙江财经学院

邮政编码

310018

电话

13588254345

通讯地址

杭州市下沙大学园区学源街18号

主要教学

工作简历

时间

课程名称

授课对象

学时

所在单位

04.3—07.1

数据库原理

本科

648

浙江财经学院

04.3—07.1

大型数据库

本科

432

浙江财经学院

04.3—07.1

VFP数据库

本科

270

浙江财经学院

04.3—07.1

C程序设计

本科

216

浙江财经学院

主要教学改

革和科学研

究工作简历

时间

项目名称

获奖情况

06.09~至今

普通高等教育“十一五”国家级规划教材项

目一大型数据库教材建设

正进行中

06.01〜07.04

大型数据库课程体系及内容的研究

结题

05.12-06.12

Flash实验教学课程（项目）建设

结题

项

目

主

持

单

位

总人数

高级

中级

初级

博士后

博士

硕士

参加单位数

5

3

1

1

2

2

1

主要成员

不含主持人

姓名

性别

出生年月

职称

工作单位

分工

签章

马雪英

女

1971.06

副教授

浙江财经学院

框架设计

邓绪斌

男

1966.10

讲师、博士

浙江财经学院

资料收集

刘风琴

女

1966.05

副教授

浙江财经学院

调查研究

张帅

男

1976.08

讲师、博士

浙江财经学院

实证分析

项g合作单位主要成员

总人数

高级

中级

初级

博士后

博士

硕士

参加单位数

单位：

姓名

性别

出生年月

职称

工作单位

分工

签章

单位：

姓名

性别

出生年月

职称

工作单位

分工

签章

单位：

姓名

性别

出生年月

职称

工作单位

分工

签章

单位：

姓名

性别

出生年月

职称

工作单位

分工

签章

单位：

姓名

性别

出生年月

职称

工作单位

分工

签章

数据库技术是当今信息社会必须使用的一门重要技术，对现代社会各个组织部门的正常运转都发挥着至关重要的作用。

当我们在超市里购物、通过自动取款机取钱、在网上订购图书以及报名参加某个课程的学习时，都离不开数据库技术的默默支持。

当前乃至以后，我们生活的诸多便利在一定程度上都和计算机特别是数据库技术的广泛应用密不可分。

因此，在大学里，高职高专里，甚至中专里的计算机类、信息管理类、电子商务类等专业都开设了相关的数据库课程，这对学生毕业走向社会从事计算机相关研究及应用、信息管理、电子商务等工作打下了必要的专业知识基础。

但是，由于各个学校在培养目标、教学观念、教学计划、教师、实验环境等方面的差异，在数据库系统的具体课程设置上实际存在很大不同。

在研究型大学里，比较强调理论概念，认为具体的数据库管理系统（DBMS）这些具体技术容易过时，除用于举例以外，不做专门介绍，而基本原理、概念和技术可起相对持久的作用，所以要重点学习。

比如清华，学生的培养目标是将来如何设计一个新的数据库管理系统，因此课程设置主要有《数据库原理》、《分布式数据库》、《DBMS设计实练》等等，并没有让学生在课堂上熟悉某个具体的DBMS产品的使用。

研究型大学的这种模式的教学观念和课程设置无可厚非，这源于他的培养目标和学生的整体素质。

问题是这种理念在在一般的普通大学里有拷贝的趋势，申请者则认为是很不合适。

普通大学的计算机类、信息管理类、电子商务类等专业其培养目标主要是熟练的使用具体的数据库并能进行应用，而不是让大部分同学去超越SQLServer和Oracle等DBMS设计自己的DBMS（不排除部分学生可以超越），所以课程设置自然应面向数据库的应用而不是数据库本身的研究。

浙江财经学院和在杭高校，近年在这方面都作了一系列探讨，在培养目标和课程设置上基本上有一定的的共识。

比如在申请者参与的校际互聘院校工作中就看到了这些。

围绕这个目标，数据库系统的课程设置不是过分的讲述其原理、新理念、新知识，而是在对数据库基本原理讲述学习的基础上，重点学习和实践数据库的应用。

综观几年的教学实践，特别是学生毕业设计对数据库的应用能力和毕业生的工作反馈，说明数据库的这种教学模式针对我们这个层次学生还是有一定的效果。

然而，在实际的教学过程中我们还是发现了一些问题，教学内容脱离社会，比如对于数据库的小型应用研究开发，学生还可以能够做，对于稍微实际的比较大一些的开发则显得迷茫；教学实践有悖工程化原则，比如学生对数据库应用系统的大型实验很少按软件工程的方法进行而是比较随意等等。

这些问题的出现一方面与教师和学生的观念有关，另一方面，我们也不得不承认与课程设置、教学内容和教学方法有关。

即让学生了解的不同DBMS太少；教学内容可操作性不强；大型数据库应用系统实练不够；教师安排不很合理以及教学方法有点单一等。

针对以上问题，我们应该看到数据库系统课程的教学内容和教学手段的改革已迫在眉睫。

因此我们提出数据库系统课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化的项目申请，希望通过本项目的研究与推广，使学生毕业以后能在数据库的应用上有一个质的飞跃，更能适应社会的需要。

二、立项依据：

（项目的意义、现状分析）

1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题

围绕培养目标，具体改革内容：

1） 拟建立一个满足数据库应用相关专业人才培养需要的数据库系统课程体系；

围绕数据库系统课程的教学目标，可以把课程体系分成多个层次，分阶段实施。

2） 优化相关数据库系列课程的内容；

压缩重复内容；压缩过于偏、很少在后续专业课用到的内容；压缩属于更高级、可以放到研究生阶段去的内容。

调整一些内容在不同课里出现的次序，加强课程联系。

3） 拟建立一个多层次、立体化的实践教学体系；

在确保验证性实验质量的同时，增加提高型实验、研究创新型实验的比例。

通过开放式实验教学，鼓励学生自主立项，激励学生创新，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养科学的实验方法和严谨的工作态度。

4） 探索一种适合数据库系统课程的多角度教学方法

实行案例教学，给学生提供课堂教学、课后练习、重点难点、模拟试卷、疑问解答、作业批改、实训实练等多方位教学模块资源。

5） 改善当前的教学技术，使多媒体教学技术作为辅助手段而不是惟一手段。

6） 拟建立一个多方位的质量保障体系。

首先是组织和制度上的保证，请求学院予以支持；再是课程管理，比如如何防止学生电子作业抄袭；教学质量评估等。

改革目标：

通过数据库系统课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化研究，实现数据库系统课程设置,教学内容，实践教学，教学技术更合理、更高效，为同一层次高等学校提供一种可借鉴的数据库系统课程教学模式。

进而通过这种模式培养的学生在走向社会时能很快适应工作要求。

拟解决的关键问题：

1） 新课程体系的建立；

2） 课程内容的重新整合与分配；

3） 相关案例及其课件的建设；

4） 课堂教学新模式多角度教学方法的探讨

5） 实践教学体系的完善和实训项目的设计。

三、项目实施方案及实施计划

2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析

实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）：

1）2008年1月—2008年2月

在学院领导支持和协调下，以项目组成员为核心，结合其他相关教师，组成数据库系统课程改革小组。

2）2008年3月一2008年4月

各种相关资料的收集整理，了解国内外关于数据库系统课程的教学现状。

3）2008年5月一2008年6月

对在杭高校，特别是和财经学院相当层次的院校进行调查，了解我省各高校数据库系统课程的开设和教学状况，为后续改革提供必要的参照依据和可借鉴的经验。

4）2008年7月—2008年8月

走访毕业的现在计算机应用、信息管理和电子商务岗位工作的学生，了解他们对在学校学习数据库课程和在实际中应用的感想，并请提出建议，使这项改革更接近实际。

5）2008年9月一2008年10月

在上述基础上，设计数据库系统课程体系，对原理、理论、实践等内容进行调整。

6）2008年11月一2009年3月

对相关的教材进行完善或编写，设计对应的多媒体教学课件，课堂课例和教案。

7）2009年4月一2009年7月

设计教学层次和阶段目标、改善教学模式、提出比较新的教学方法、改革教学技术手段，完善作业和考核过程。

8）2009年8月一2009年10月

建立多方位实践实验体系，设计必须的随堂实训项目和综合案例项目。

9）2009年11月一2009年12月

进行总结，完成研究报告，项目验收。

可行性分析：

1）项目组成员均来自教学第一线，一直对教学研究比较感兴趣，具有比较扎实的理论功底和研究能力。

成员的年龄与职称结构比较合理，可以保证三分之一的工作日用于相关研究。

2）项目承担者多年讲述数据库方面的课程，先后编著出版专著与教材五部,发表论文三十余篇;曾经主持多项教学改革项目，目前正主持普通高等教育“十一五”国家级规划教材一大型数据库系统管理、设计与实例分析——基于SQLServer教材项目。

3）数据库系统中一些课程已经被学校列为一类课程建设。

4）已经完成《数据库原理实验》的实验教学项目、《数据库原理》多媒体课件的建设、《大型数据库课程体系及内容的研究》的教改项目等并通过验收取得成果。

3.项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）

项目预期成果：

1） 数据库系统课程体系，内容重新分配的研究报告。

2） 多层次、立体化的课程实践体系研究报告。

3） 教学模式、教学方法、教学技术手段的研究报告。

，

4） 作业和考核过程、学习效果评价的研究报告。

5） 部分课程多媒体教学案例、课件库，实验指导和实训项目设计的报告。

6） 相关研究论文或专著。

项目效果预期（实施范围、