中班教案《动物开店》.docx
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中班教案《动物开店》
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中班教案《动物开店》
中班教案《动物开店》1
活动目标：
1、在观察讨论中，根据动物的明显的特征合理想象。
2、能够用较完整的语言大胆表述。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
物质准备：
商店图片、动物图片、幼儿操作材料
经验准备：
已了解一些动物的特征
活动过程：
一、动物开店—观察动物开店，提升幼儿经验
1、播放鞭炮声
重点提问：
这是什么声音？
为什么要放鞭炮呢？
小结：
当我们遇到一些喜庆的事，如：
过年、搬家、商店开张等都会放鞭炮。
2、出示商店图片
重点提问：
森林里开了哪些商店？
你从哪里看出来的？
这三家店有三个动物老板，猜猜他们的老板是谁呢？
小结：
大象说：
我开花店，因为我有长长的鼻子，吸了水，噗。
。
。
。
给花浇水，可以让花新鲜，生意可好啦！
”
河马说:
“我有大大的嘴巴，而且力气可大了，一会就能开出又打又好看的气球，卖的可好啦！
”
袋鼠妈妈说：
“我有个大口袋，可以把书、报纸放在口袋里，随身带着卖，多方便啊！
”
二、帮助小螃蟹开店—合理想象，尝试迁移
1、小螃蟹也想开店，但是开什么店好呢？
重点提问：
你们觉得螃蟹能开什么店比较合适呢？
为什么？
小结：
原来，小螃蟹的大钳子像把大剪刀，这样可以开裁缝店哦！
做出许多漂亮的衣服一定能引来了许多顾客。
2、森林里的动物们都想根据自己的本领开店，你们听，鞭炮声又响了，又有哪家店开张了？
我们来看看！
（服装店，糖果店，快递公司）
重点提问：
你觉得哪些小动物可以做这些店的老板呢？
为什么？
3、幼儿操作，帮助小动物找相应的商店。
4、幼儿交流，说说理由。
小结：
谢谢小朋友帮助小动物们找到了适合他们开的商店，我们把它编成小故事吧。
活动延伸：
将图片放置在小书屋，引导幼儿看看、编编、说说。
活动反思：
今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。
平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。
在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。
请幼儿为一种小动物出主意，为它们设计开适合它们的店。
这样，让每个幼儿都出主意想办法，而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍，既锻炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的表达能力。
中班教案《动物开店》2
活动目标：
1、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
2、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
3、迁移幼儿的经验，进行想象创作，发展幼儿的想象力。
活动准备：
1、多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。
2、音乐。
活动过程：
一、动物模仿动作，使幼儿感受动物的特征。
T：
"听，什么声音？
"（放鞭炮声）
T：
"那你知道什么时候会放鞭炮呢？
"（过年、开店）
T：
"哦！
原来呀，森林里要开店了，我们一起去瞧瞧，看，谁来了？
那我们和大象一起走吧。
"
"谁也来了？
那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。
"
出示课件，音乐模仿动作。
（有大象、河马、袋鼠等）
二、创设情境并设疑。
1、教师设疑提问，幼儿回答巩固。
T：
"看，森林里开出了书报店、花店和气球店。
小动物们可高兴了，可都不知道是谁来开店，诶，请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢？
为什么？
""我们来看看是不是呢？
"
T：
"啊！
真的是大象来开花店了，那大象是怎么给花浇水的呢？
我们也来帮大象伯伯给花浇水吧！
"（跟着音乐做吸水浇花的动作）
T：
"那谁来开书报店呢？
为什么？
""我们来看看是不是呢？
"
T：
"真的是袋鼠妈妈来开书报店，那她是怎么去卖书的呢？
我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧！
"（跟着音乐做袋鼠跳的动作）
T：
"谁来开气球店呢？
为什么？
""我们来看看是不是呢？
"
T：
"哦，真的是河马来开气球店了，那河马是怎么吹气球的呢？
我们来帮小河马吹气球吧！
"（跟着音乐做吹气球的动作）
2、教师小结：
啊！
这些小动物们可真聪明，河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。
袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋，他可以用这个口袋来装书，她就开了书报店。
大象有长鼻子，可以用来浇水，他就开了花店。
他们都是根据自己的特长来开店的。
三、迁移经验，想象创作。
T：
"各种各样的店开出来了，小动物们可高兴了。
咦！
小蜘蛛怎么啦？
"出示画面：
叹气的小蜘蛛。
小蜘蛛：
"我没有装宝宝的口袋，没有长鼻子，没有大嘴巴，只有笨重的`乌龟壳。
我也没有什么本领，只会织网，我能开什么店呢？
"
T：
"请小朋友帮小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特长，让小蜘蛛来开个什么店？
"
幼儿讨论。
T：
"请小朋友把你刚才想的用笔画下来。
"
幼儿绘画，教师指导。
T：
"请小朋友讲一讲你帮小蜘蛛想的开什么店？
为什么呢？
"
（卖帽子、围巾、手套、毛衣、窗帘、鱼网……）
7、T：
"小蜘蛛采纳了我们小朋友的建议，准备开一家冬季衣帽店，我们一起去帮小蜘蛛开店吧！
"
8、结束。
做蜘蛛爬的动作走出活动室。
（音乐Fsong25）
附：
故事
森林里要开店了，小动物们可高兴了。
河马说：
"我的嘴巴大，一口气可以吹好几个气球，我开气球店。
"袋鼠说：
"孩子们大了，我用我的育儿袋装书装报纸卖，开一个流动书报亭。
"大象说：
"我的鼻子长，我用长鼻子给花浇水，我开花店。
"
中班教案《动物开店》3
活动目标：
1、引导幼儿根据动物的特征展开合理想象，并能在同伴面前大胆讲述。
2、鼓励幼儿学习合作创编故事，体验合作的乐趣。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、大图片（乌龟、袋鼠、大象、河马各一）
2、小图片若干分散在后面桌子上
活动过程：
1、谈话导入课题。
小朋友，今天我们班来了几位动物客人，你们想不想知道它们是谁呢？
逐一出示四个动物，请幼儿说出它们的名字。
这些小动物遇到了一个难题，它们都想在森林里开一家小店，可是不知道开什么店好，听说我们班的小朋友最会动脑筋，最喜欢帮助别人，所以想请你们帮帮忙，给它们想个好办法，你们愿意帮助它们吗？
2、幼儿自由讲述。
现在就请小朋友来说一说，它们开什么店好？
并且要说出你的理由。
在幼儿回答的过程中，引导孩子完善前一个孩子的回答，把话说得更好。
小结：
小朋友真会动脑筋，帮小动物想了这么多好办法，小动物们真高兴。
3、老师讲故事《开店》。
刚才，老师也帮它们想了几个好办法，还把这些办法连起来编成了一个故事，你们想不想听听老师的主意？
老师完整讲述故事。
4、迁移讲述经验，为别的小动物想办法。
这四个小动物高高兴兴地在森林里开了店。
别的小动物着急了，它们也想开店呢，瞧！
它们都来了，快请小朋友到后面桌子上去找一个动物朋友，然后回到椅子上，四个小朋友一起讨论讨论，也帮它们想个好办法。
幼儿每人拿一个小动物图片，小组讨论，教师观察指导。
请小朋友上来讲述自己的想法。
5、合作创编。
请四个小朋友上来把他们想的办法连起来，编成一个新的故事。
教师讲述开头和结尾，创编一次。
小结：
刚才我们一起讲的故事好听吗？
下次我们再来学，好不好？
现在请你和朋友交换一下手中的图片，去讲给后面的客人老师听。
活动反思：
今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。
平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。
在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。
活动开始，让他们猜猜森林里会开哪些店，其实这个问题，是让幼儿了解自己生活周围的环境。
当孩子们猜出时，就出示相应图片。
活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。
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