部编版小学道德与法治四年级上册课时同步测试题及答案全册.docx
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部编版小学道德与法治四年级上册课时同步测试题及答案全册
第一课我们班四岁了测试题
班级____姓名____分数____
一、填空题（每空3分，共30分）
1.新学期了，我们在一起学习已经_____年多了，不知不觉我们班已经_____岁了。
2.每个班都有自己的_____，每个班也有自己的_____。
3.“岗位轮换”制度是让每位同学都有机会体验不同____的工作，承担不同的____。
4.为了让班级更棒，我们每位同学都应该用自己的智慧为班级_____。
5.班徽是一个班级的_____，是班级体的_____，代表了一个班的_____。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共15分）
1.小华认为她们班很棒，没有不足之处。
（）
2.班徽的作用不大，可有可无。
（）
3.设计班徽第一步要写上解说词。
（）
4.“岗位轮换”制度能够调动全班同学管理班级的积极性。
（）
5.今天小丽不是值日生，看到纸屑她没必要清扫。
（）
三．选择题（每小题4分，共20分）
1.针对班级的不足，我们可以（）
A.不予理睬B.听之任之C.出主意，想办法
2．这是四（X）班的存在的问题（）。
A．在平时，掉在教室地上的纸屑会很快有人清理
B．课间操时间，总有同学边打闹边出教室
C．在今年的运动会上我们班齐心协力获得了团体奖
3．哪种说法是正确的（）
A．我们学校每个班的班徽都是一样的
B．每个班的班徽是各具特色的
C．我们班的班徽可以照抄照搬其他班的
4．你赞成下面的哪种做法（）
A.即便不当图书管理员，也要注意保持图书的整齐
B.只提醒好朋友看完书后，要把书后放回原处
C.不当图书管理员，班级书架上的书乱了不用管
四．简答题（共10分）
请你用简短的话介绍你们班级的优点。
五、自主探究（共25分）
（一）下面制定班徽的步骤，请你排排序。
①选定体现主题词的象征图案和颜色②写上节解说词③确定能体现班级奋斗目标的主题词④把选定的图案有机组合起来
你的排序是_____。
（二）拿起你的小彩笔，为新的班级体设计一个精美的班徽吧！
答案：
一、填空题
1.三四2.优点不足3.岗位责任4.献计献策5.标志象征奋斗目标
二、判断题
1.×2.×3.×4.√5.×
三、选择题
1.C2.B3.B4.A
四、简答题
略
五、
排序③①④②略
第2课我们的班规我们订
一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心性词汇。
1.（早睡早起）准时到，进出校门有（礼貌）。
（自主学习）会合作,（专心听讲）爱思考。
教室卫生勤打扫，（诚实守信）要记牢。
排队集合（快静齐），室内室外不追跑。
用餐（文明）不挑食,对待公物如（珍宝）。
2.课堂上（尊重老师）,认真听讲,（积极发言）。
同学之间（相互尊重）,说话文明,不打架。
（主动帮助）遇到困难的同学。
（讲究）个人卫生,穿戴（整齐）,勤剪指甲勤洗手。
保持教室和校园（干净整洁）,不乱扔垃圾。
如果违反班规,向全班（道歉）。
3.（没有规矩）,不成方圆。
国有国法,校有校纪，班有（班规）。
（班规）是班级共同生活的规则。
4.新制订的班规肯定不是（十全十美）的，如果发现班规存在（问题），就应该对班规进行（修改）,使其不断（完善）。
5.（班规）可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能（愉快）、（安全）地学习和活动。
6.班规的制订不是一件简单）的事情，我们必须（掌握）制订班规的（程序）和方法。
7.我们是班规的（制订者），也应该是班规的（守护者）。
大家--起制订的班规,是对班集体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉遵守）。
8.大家一起讨论、制订的班规，可能有（不完善）的地方。
随着情况的（变化）（发展）,也会有班规与实际情况（不符合）的地方。
二、择优录取，加深对课本内容的理解。
1.班规的制定流程是（B）。
①把建议进行整理，形成初稿②每个同学积极提出建议
③把初步整理的班规进行讨论、修改和补充④班规确定并公布
A.②③①④
B.②①③④
C.①②③④
D.①②④③
2.大家一起制订班规的目的是（C）。
A.方便老师
B.保障学生的自由
C更好地建设班级，同时规范我们的行为
3.对待班规，我们要有一个正确的认识（B）。
A.班规的内容不用做到事无巨细，面面俱到
B.班规的内容针对的是班级中存在的问题
C.所有的班规都应该由大家表决，全数通过才可以
4.俗话说得好，没有规矩，不成方圆。
下列关于班规的说法错误的是（C）。
A.按时到校上课,不迟到,不早退,不旷课
B.按时认真完成老师布置的每项作业,不得抄袭作业
C.考试作弊，一定要取得好成绩
D.尊敬老师，见到老师要问好
5.同学们对班规修订提出意见，下列说法错误的是（D）。
A.修改班规要遵循一-定的程序
B.如果情况变了，可以对班规进行修订
C.班规中提出了太多不可以干的要求,应该告诉我们正确的做法是怎样的
D.班规既然制订了，就应该严格执行,不能更改
6.下面是同学们对制订班规的看法，你认为（B）不正确。
A.针对班级中存在的问题，提出班规的内容
B.班规不能进行修改和补充
C.在制订班规前，我们必须掌握班规制订的程序和方法
D.班规中应该有纠正违反班规行为的办法和班规修订办法
7.班规制订的意义是（A）。
A.创设积极向上的班级氛围
B.为了减轻老师的工作负担
C.只是为了约束学生
8.班规是为了约束（C）。
A.班长和老师娘B.全体同学C.全体同学以及班主任和老师
9.班规修订后，仍有不合理的内容我们应该（B）。
A.既然是不合理的班规，我们就不用遵守B.自觉遵守
C.别人遵守，我就遵守
D.等老师修改好了再遵守
10.面对班级的一些规则，我有自己不同的看法,我会（C）。
A.表面遵守规则，背地里违反规则
B.不遵守这些规则
C.先遵守,然后提出自己的想法
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1.今天是新老师上课,小红和小李在下面交头接耳。
（x）
2.李文看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。
让为的（x）
3.借阅图书时，我们要做到爱护图书,看完后放回原位。
（√）
4.我们应该做到“课堂学习有序又活泼，课间活动活泼又安全”。
（√）
5.班规是由老师一个人制订的，不需要征求我们的意见。
（x）
6.一个班有一个班的具体情况，所以班规的制订要根据不同的班级不同的学生制订相应的班规,不可依据班主任的经验一贯而行。
（√）
7.规则是用来约束大家行为的，我们在学习和生活中应该学会控制自己的言行,多替他人着想，自觉遵守各种规则。
（√）
8.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
9.班规的制订不是件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。
（√）
10.随着情况的变化、发展，班规也会有与实际情况不符合的地方。
（√）
11.班规既然制订了,就应该严格执行,不能更改。
（x）
四、看图回答问题。
1.这两个同学的想法有没有道理?
我们来设想一下,假如没有规则，会出现什么情况呢?
答:
这两个同学的想法没有道理。
如果没有规则，学习、工作和生活就会出现问题,造成混乱，什么事也干不成，甚至带来灾难,造成损失。
如不排队接水，大家就会乱作一团，互相拥挤;上下楼不靠右行,会造成互相碰撞，甚至会撞倒、碰伤;课堂上不守规则,教室里就会乱糟糟的,影响大家学习;行人和车辆不遵守交通规则,会出现混乱,造成交通事故，危及人们的生命财产安全等。
2.看看班里有什么问题。
大家针对班里的情况一起制订班级公约。
这个公约符合不符合班里的实际?
是不是大多数拥护的?
我们能做到吗?
答:
A的问题是不爱护公物，在课桌上乱刻乱画;B的情况是不遵守课堂纪律，学习不专心,还影响别人学习;C的问题是课间活动时在楼道里踢球，影响别人的安全;D的问题是乱扔废纸，破坏教室卫生。
针对这些情况，制订的班级公约是:
①爱护公物，不在课桌椅、建筑物，上涂抹刻画;②上课专心听讲，认真完成作业，不搞小动作，不影响别人学习;③课间不要在楼道追跑、打闹、踢球，应到操你来和有益的游戏:
④不随地吐痰，不乱扔纸屑。
这个公约符合班里的实际情况，是大多数人拥护的，我们能做到严格遵守。
3大家在商量事情时会遇到一-些问题，遇到下面的问题时应该怎么办?
答:
①应制订:
在发言人没有讲完之前不得插话或举手的规则，以保证每个人发言的连续和完整。
②应明白既然是大家商量,总会有的意见被采纳，有的意见不被采纳，既要充分发表自己的意见，又应耐心听取别人的意见，找出自己的不足之处，服从多数人的意见。
③应制订:
如果想发言必须先举手,得到同意后再讲话;紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话;讲完一个意见后要停下,听听别人的意见等规则，以保证商量事情时每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。
④应提前拟定发言提纲,编写发言稿，并虚心向同学请教,以便在发言时能清楚地表达自己的想法。
五、课本习题解答。
1.你认为班规有什么作用?
说说你的看法。
答:
（1）班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范及评价规定。
依靠班规管理班级，能使班级活动的开展及其奖惩有“法”可依,增强班级管理的科学性、公平性，避免随意性。
（2）班规是班主任管理班级和教育学生的基本依据。
每一位班主任，往往要通过制定一系列奖惩条例规范学生的行动，倡导良好的习惯和品行，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风学风。
2.说说这些班规都包含了哪些方面的内容。
答:
这些班规包含了以下几方面内容:
学习方面、卫生方面、纪律方面、生活习惯、文明礼貌方面、道德品质方面。
学习方面:
自主学习会合作，专心听讲爱思考:
认真听讲，积极发言。
卫生方面，教室卫生勤打扫，保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾:
讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
纪律方面:
对待公物如珍宝:
如果违反班规,向全班道教。
生活习惯:
早睡早起准时到。
文明礼貌方面:
进出校门有礼貌，用餐文明不挑食:
同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
道德品质：
诚实守信要牢记:
主动帮助遇到困难的同学。
3.应当怎样制订班规呢:
下面两种制订班现的方式，你认为哪种更合理?
答:
第一种班规是由老师一个人制订的。
第二种班规是老师带领同学们一起讨论后制订的。
我认为第二种方式更合理。
因为班规的制订离不开学生的全面参与，班规应当顺应学生的要求。
由老师带领全班一起制订班规，针对班级中存在的问题，提出班规的内容，更符合班级内实际情况，更利于学生接受并遵守。
4.下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画:
“√"，并想一想还有什么可以补充的。
√班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
√针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
√每条班规都应由大家表决通过。
√要有纠正违反班规行为的办法。
√要有班规修订办法。
补充制订班规时的注意事项:
例如班规制定要“温情”。
让违反课堂纪律的学生打水浇花以锻炼劳动能力;让打架的同学通过写打架日记锻炼写作能力，在宽松的氛围内对学生进行了无形的教育，充满人情味的惩罚，更容易催人奋进。
5.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。
请把你的建议写下来。
我的建议
一、加强教育引导，让学生理解、认同班规。
可采用的形式有:
教师讲解、学生讨论、班队会辩论等。
二、集思广益，发扬民主精神，让每一个学生参与班规的制订。
学生在制订班规的过程中,会发生争论，加深对规则的认识和理解。
6.如果你是班长，你会怎样执行这条班规?
你认为这件事应该怎么处理?
答:
班长可以先和吴林沟通，告诉吴林班规是由全体学生和班主任一起制订的，每个人都应该遵守，不能随意更改，班规需要大家共同维护。
勇于承认错误，也是一种有面子、让人佩服的表现。
之后召开班会可以提议修改班规，大家一起表态，看是否可以用打扫班级卫生一周来代替写检查。
7.如果发现班规存在问题，应该怎么办呢?
答:
如果发现班规存在问题,就应该及时对班规进行修改使其不断完善。
8.有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。
但有的同学认为,班规既然制订了,就要严格执行，不能随意更改。
你的看法是什么?
答:
我认为发现班规存在问题，应该修改。
但班规不能随意修改，班规的修改应该有一定的程序，经过老师和同学们讨论、交流等等。
最终不断完善班规，更好地管理班级。
9.下面这些同学对班规修改提出意见，你赞同吗?
答:
我认为下面这些同学的意见都有道理。
班规不能随意修改，发现班规存在问题或情况有变可以修改班规，但班规修改必须经过一定的程序，经过老师和同学讨论、交流后再进行修订。
10.你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订?
答:
老师总爱提问前排的同学，班规应该加一条,老师提问应该兼顾全班同学。
11.班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。
你能说说理由吗?
答:
班规是老师和同学一起制定的，我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。
大家一起制订的班规，是对集体每个成员的要求，每个人都应该遵守。
班级生活需要一定的秩序，班规修改需要经过一定的程序。
在修订前，即使认为班规不合理，也应该继续遵守，可以在班会上提出修改意见。
第三课我们班他们班测试题
班级____姓名____得分____
一、填空题（每空3分，共33分）
1.在学校里，有很多班，每个班都是_____的，每个班级都有自己的_____，都有值得尊重和_____的地方。
2.班级与班级之间既有 ____也有____。
3.能够为他班喝彩，就是对他们的____和____。
4.在学校生活中，每个班级要做到一起_____，共同创造和分享美好的校园生活。
5.班级间的竞争必须使用______方式。
6.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的_____表现和努力拼搏的_____，而不会在意胜败的结果。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共21分）
1.班级之间的竞争只有害处。
（）
2.班级之间的不正当竞争是不光彩的。
（）
3.四
（1）班经常让老师批评，所以没有我们班可学习的地方。
（）
4.为了班级荣誉使用不正当竞争方式我们是可以认可的。
（）
5.增进班级间的合作会促进我们同学之间的相互学习。
（）
6.在学校班级之间存在竞争是正常的现象。
（）
7.学习生活中我们应该做到为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
（）
三．选择题（每小题4分，共20分）
1.班级之间的竞争，（）
A.会带来很多矛盾
B.带给我们成长和收获
C.对任何同学都没有好处
2．学校正在举行秋季运动会，三个小伙伴正在讨论，谁的说法正确（）。
A．我只为我们班的运动员加油
B．哪个运动员表现好我为谁加油
C．我肯定不为2班加油，因为我们上次输给了他们班
3．这样的竞争方式是不正当的（）
A.摄影比赛，为了让班级获得好成绩，小华把爸爸的作品拿来参赛
B.上周卫生评比，2班的检查员看到自己班地上的纸屑，他按照规定给自己班减了分
C.学校运动会上不给别的班起哄，不喝倒彩
4.下面哪个活动是班级间的合作活动（）下面哪个活动是班级间的竞争活动（）
A.四
（1）班和四
（2）班举行拔河比赛
B.四
（1）班和四
（2）班的联合表演《我和我的祖国》，获得了一等奖
C.四
（1）班和四
（2）班共同观看消防知识安全教育片
5.在学校的各种比赛中我们常说：
“友谊第一，比赛第二”，这说明（）
A.比赛不重要
B.班级间不能存在竞争
C.要正确对待班级间的竞争
四．简答题（共10分）
1.如果你想了解隔壁四
（2）班的特点，调查他们值得你班学习的地方，你有哪些途径呢？
五．自主探究（每小题8分,共16分）
1.在运动会上，如果你看到别的班的同学跑在前面，你会为他们喝彩？
为什么？
2.XX小学四年级要在端午节举行“校园话剧”比赛，为了自己班取得一个好成绩，小丽提议要干扰其他班的比赛心情，可以制作一条贬低其他班级的横幅，这种做法可行吗？
为什么？
答案
一．填空
1.不同特点欣赏
2.合作竞争
3.认可欣赏
4.合作
5.正当
6.卓越精神
二．判断题
1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√
三．选择题
1.B2.B3.A4.BA5.C
四．简答题
1.① 了解他们班的奖项，看看他们班擅长什么；②问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价；③通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
（答案不唯一）
五、自主探究
1.会，因为跑在前面的同学值得我们赞赏和学习。
2.不可行。
因为这种竞争方式不正当，也不友善，即便获奖了，也不光彩。
第四课少让父母为我操心测试题
班级____姓名____得分____
二、填空题（每空3分，共24分）
1.父母要做那么多事情，很_____。
所以我们爱父母，可以为他们_____一些事情。
2.我们有时候_____从父母的角度想问题，无意中给父母增添了麻烦。
3.让我们了解父母都在忙什么，试着体会他们的_______辛劳吧。
4.我们每个人都______给父母添麻烦。
5.要为父母分忧解愁，就从学做一个_____的孩子开始吧。
6.我们已经长大了，如果我们能______,父母就可以_____为我们操心。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共21分）
1.周末我习惯睡懒觉，不吃早饭，这样做不会让父母操心。
（）
2.我发现每天父母下班后就轻松了。
（）
3.你发现每天比你起的早的是父母，睡得晚的也是父母。
（）
4.楠楠生病了因为药苦她不想吃药，这样做可以理解。
（）
5.佳伟踢足球把邻居的菜苗踩了，爸爸会跟着操心的。
（）
6.平时我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了。
（）
7.父母每天送我们上学不辛苦。
（）
三．选择题（每小题5分，共20分）
1．当同学邀请你在他家多玩会时，你（）
A．盛情难却，再玩会
B．不知道该怎么办
C．考虑家人会担心的，婉言拒绝
2.这样做，就是管好了自己（）
A.在学校我认真学习，不违反学校纪律
B.我有时周末熬夜看电视剧
C.我爱吃冰糕，经常吃多了肚子疼
3.这样做，会无意给父母添了麻烦（）
A.小强和同学踢球，选了一块比较安全的场地
B.小雯拿了零花钱自己买的MP5不能用，让妈妈去找商家退掉
C.小雪生病了，她听妈妈的话按时吃药
4.这样做，没有给父母分忧解愁（）
A.我经常做完作业后陪奶奶散步
B.周末我给小弟弟讲了他爱听的故事
C.今天饭菜不和我的口味，我让妈妈重新做一份
四．简答题（共15分）
你留意过父母在家都在忙什么呢？
请你仔细观察后，填写下表。
时间段
父母在忙什么
早上6:
00-8:
00
傍晚5:
30-8:
00
你觉得父母辛苦吗？
你想最父母说些什么？
五．自主探究（共20分）
这样做，你最棒！
如果早上我能按时起床，父母就可以_____________________________
加果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以____________________
如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以_____________________
如果我会_____________________，父母就可以___________________
赶快把这些设想变成实际行动吧！
答案
一、填空题
1.辛苦分担2不能.3体会.4.不想5.懂事6.做得更好少
二、判断题
1.×2×.3√.4.×5√.6.√7.×
三、选择题
1.C2.A3.B4.C
四、简答题
略
五、自主探究
如果早上我能按时起床，父母就可以不用操心提醒我起床了
加果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以少劳累些
如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以不用操心督促我了
如果我会做点简单的饭菜，父母就可以在家里轻松一些
（答案不唯一）
第五课这些事我来做测试题
班级____姓名____得分____
三、填空题（每空3分，共27分）
1.作为家庭中的小成员，我们应当做些力所能及的_____。
2.在做家务过程中，不仅能够____父母的负担，而且还会有许多_____。
3.在家里，我经常扫地，既锻炼了____能力，又为家人带来了____的空间。
4.主动做家务只是第一步，能____做才是最棒的。
5.只要我们愿意_____，乐于_______，一定能成为“家务小能手”！
6.做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务________。
四、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共21分）
1.我们小学生做家务一定要量力而行，不能逞能。
（）
2.妈妈只让我专心学习，不让我做家务，妈妈这个观点是错误的。
（）
3.有些家务活，我们不会做那就干脆不做。
（）
4.任何人都不是天生就能把家务做好的，我们也不例外。
（）
5.如果我们能长时间的坚持做好一项家务，这份恒心肯定能打动大人放心来让我们做家务。
（）
6.还是奶奶说的对，不让我做家务，怕我累着！
（）
7.我们现在还小，将来长大了再干家务活也不迟。
（）
三．选择题（每小题5分，共25分）
1.小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说:
“你扫不好，我扫吧!
”，说服奶奶哪个方法不合适（）
A.用哭闹来威胁大人
B.用《一屋不扫，何以扫天下》的故事说服奶奶
C.用自己的行动证明自己，打消奶奶的顾虑
2．你愿做哪种人（）
A．周末，让妈妈帮我洗校服
B．每天写完作业，帮妈妈做家务
C．每天早上爸爸给我叠被
3．哪位同学的观点是正确的（）
A.小红说：
我放学后先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松多了
B.小丽说：
我家有钟点工，我就不用做家务
C.小明说：
每天回家都要看书、写作业，没时间做家务
4.大人不让我们做家务的原因（）
A.我们只会帮倒忙
B.我们这个年龄不该做
C.担心我们做不好
5.早上起床后自己整理床铺，吃饭时自己盛饭，饭后帮着收拾桌子，自己清洗内衣，还要经常打扫卫生……这些都是四年级学生阳阳的家务作业内容，你觉得他做到了下面哪一点（）
A.家务活家长让干就干
B.家务活能不干就不干
C.主动干力所能及的家务活
四．简答题（共7分）
1.做家务有哪些好处呢？
五．自主探究（共20分）
1.说说你会做的家务活有哪些？
哪项是你经常要做的家务活？
从中你收获了什么呢？
和我们分享一下吧。
2.请你帮忙解难题
情境1.周末，爸爸很是费劲的擦学习桌上的圆珠笔笔迹，这时你会____。
情景2.同学小雯说把刷好的湿白球鞋怎么处理才能防止白球鞋变黄，这时你会告诉她______
答案
一、填空题
1.家务事2.减轻收获3.动手干净4.长期坚持5.尝试学习6.事半功倍
二、判断题
1.√2√.3.×4.√5√.6.×7.×
三、选择题
1.A2.B3.A4.C5.C
四、简答题
1.①有助于形成良好的生活习惯。
②可以形成良好的劳动态度。
③能够提高生活技能，让人自信。
④可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任⑤为成年后的生活打下良好的基础
五、自主探究
1.略
2.情境1.用纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。
情景2.表面用卫生纸包好后阴干
第6课我的家庭贡
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