高考理综模拟试题.docx

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高考理综模拟试题

2012高考理科综合答题技巧

“得理综者，得高考。

”理科综合在高考中站有重要的地位。

但起初学生在考理综的时候却不知如何下手，虽然忙忙碌碌两150分钟，但最后成绩下来却很不理想。

的却成了大多数考生的心病。

那么怎么在考试中能取得比较好的分数呢？

总体原则：

先易后难，先熟后生。

高考理科综合题量大（31个题）、分值高（300分）、时间短（2.5小时）、难度大等特点。

近些年来理综试卷始终保持了一定的稳定性和连续性，侧重于以能力测试和学科内综合为主导，本着高考选拔性考试原则，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度及运用知识分析、解决问题的能力。

【理综试卷到手后，考生不宜马上作答，应用5～10分钟时间（一般用发卷到正式答题铃响之前的时间）“通览”一遍所有试题，找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题，进而确定各科试题中，哪些题先答，哪些题后答的答题顺序。

】

一、顺序做题：

按学科的顺序做题比较好。

因为理综是同一学科内的综合，而三科的知识体系不同、思维方法不同、答题的思路也不尽相同。

按科目答题，可以使自己的思路有个连续性，从而提高做题的准确性。

在这三科中，先做自己强势学科，再做弱势学科。

这样在最短的时间内完成并获得分数，又为弱势科目留下更多的时间。

【本着“先易后难”的原则，来确定学科的答题顺序。

但尽量减少答题中间的学科转换次数。

最好先答选择题，后答非选择题。

】

二、缜密审题：

通读全题。

不仅要读题干，还要读题目所要解答的问题，要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答内容。

审关键词。

如物理试题中的“恰好”、“最大”、“刚好”、“光滑”“静止”“匀速”“自由落体”等词。

审题目要求。

如化学中：

写“电子式”“结构简式”“名称”“化学方程式”“离子方程式”等

审解题突破口。

即解题的切入点，是解题的关键信息，特别是各类推断题、有机合成题等。

审题型。

试卷在题序中并没有标明题型，但同样问题有不同的问法，就有不同的解答要求。

因此题型决定出题的方向、解题的方法、结果表达的形式等。

题型混编是高考题的特点。

三、先易后难：

解题时要先易后难，这样可以增强自信心。

若碰到难题，一时难以解答，可以暂时跳过，在草纸上作好记录，以防遗忘。

容易的题完成后，节省下的时间，再攻克难题。

有些考生看到试题比较简单或比较熟悉就很兴奋，失去了警惕性而粗心大意，有时看起来很容易很熟悉的试题，稍改变关键词或条件，就会出错。

这样的题目恰恰是最容易失分的。

这里应该想到，一般来说高考题与日常训练题完全相同的可能性极小，所以必须认真对待，决不能丢分。

还有些考生一看到试题难度较大，就产生了畏难情绪，影响了答题的信心。

这时要清楚认识到：

你觉得难，别人也不轻松！

只要静下心来，仔细认真地审题、作图、深入分析，看似困难的题就能迎刃而解。

涉及到信息题、知识迁移题、新情景创新题等，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的知识和解题方法，都是日常学到的基本知识及方法，一般解答比较简单。

遇到确实不会做的题目，如果不倒扣分，也不能空白。

计算题：

应该把部分思路用学科语言（定理、定律的表达式等）表示出来，涉及的化学方程式写出来；选择题：

把自己认为最有可能的答案选出来。

若时间很紧张，又一时不能完全解读，就要勇敢的舍去，余下的时间检查会做的题，以确保尽量不失分。

【理综试题的时间分配非常重要。

许多同学由于答题战略上的错误，最后题没答完，难题没答上，容易得分的题目没时间答。

因此，有关专家曾经提出“制定得分计划”的观点。

也有的专家认为“高考与其说是考能力，不如说是考时间。

”对于某些同学，甚至要敢于舍弃一部分题目。

要“动笔就有分，有效答题。

”因此提高答题效率，合理分配时间，确是理综考试成败的关键。

】

四、第Ⅰ卷答题要求稳

做Ⅰ卷时要心态平和，速度不要过快。

此类题采用的方法也较多，技巧性很强。

如：

守恒法、始终态法、关系式法、作图法等等。

生物、化学题是单选，对于没有把握的题，可利用采取排除法、推理法；物理题答案为一至两个，在没有把握的情况下，确定一个答案后，就不要再猜其它答案，否则一个正确，一个错误，结果还是零分。

五、第Ⅱ卷答题要规范

规范书写：

所谓规范书写就是根据上面得到的“解题的逻辑链条”用学科语言表达出来。

这就象有了图纸，下一步要按图纸施工一样。

规范书写要做到：

1、用学科专业术语表达：

物理、化学和生物都有各自的学科语言，平时，我们在老师的指导下，形成了学科意识，形成了各学科的科学合理的答题习惯。

因此，在高考中，不能用自编的、自造的词语来组织答案，要用本学科的专业术语和本专业的规范的表达方式、格式来组织答案，如遗传图解的格式，就是去年高考生物题的一种表达要求。

2、如果一个答案，不是一句话能表达的，要制定一个“小提纲”，确定先说什么，后说什么，再说什么。

并且用好标点，包括用几行。

要求层次分明。

3、规范书写还要做到文笔流畅，合乎中文语法，一定要消灭病句和错别字，特别是专业名词和概念，写错别字高考绝不会给分的。

4、例如物理失分原因分析：

（1）审题不准确。

考生不能理解物理情景、不能抓住物理特征和过程、把握不住物理含义，如去年理综卷23题，不少考生将“竖直高度”和“加速距离”混淆。

还有的没有理解题目要求，如计算结果要求保留两位有效数字，考生没有做到。

（2）表达不规范。

一是符号混乱，如前后设置的符号矛盾或与题目所给符号矛盾，书写随意，将电子电量e写成q等。

答案正确倒还好，一旦结果有误，可能牵连前面所列方程式也失分。

还有考生喜欢写连等式，但从阅卷要求上看，如果连等式有一点错误，方程就不能得分，所以建议考生不要用连等式，方程一个个地写，即使出错，也只扣一处的分。

（3）答题不完整。

如果计算出现错误，阅卷者会考虑前面所列方程是否也有错，所以计算过程一定要完整。

并且要有必要的分子说明。

考场上，首先要认真阅读理解考题，找出关键词；其次一定要规范表达，前后协调，计算结果准确。

六、确保解题准确率

理综试题难度较大，答题时间很紧，全面复查的可能性不大。

所以解题时要准确到位，提高一次性答题的准确率，不要寄希望于复查上。

同时要相信自己的第一印象，在没有特别把握的情况下，最好不要随便改动第一次的答案。

在有时间复查的情况下，应该重点对首先解答的几道题复查，因为开始答题时精神紧张，思路往往会受到影响，出错的几率较大。

七、平衡心态

在高考中，平衡心态要集中表现在：

1、遇难题，心不慌。

有的同学一遇到难题，心发慌，以为别的同学能做上，而自己做不上。

（其实，后来才知道大多数同学也没做上）由于情绪紧张，本应得点儿分，也没答。

所以，这时，平衡心态非常重要。

2、心态不平衡还表现在对平时学的知识产生“怀疑”，如：

有的同学在刚开始考试时，心态正常，本来选择题做对了，但是，后来由于心态不平衡，在考试结束时，又改错了。

所以，有许多同学，平时成绩很好，但高考紧张，难以正常发挥。

3、在高考考场上，要善于有意识调节自己的心态。

要从容、镇定。

排除一切杂念。

4、此外，在考前要把自己的“生物钟”调节到最佳状态。

要有充足的睡眠。

另外，考前的几天，在高考相应的时间，最好做些题，不要在这个时间段睡觉。

避免正在高考时间，你正好想睡。

当然每个人有不同的习惯和个性，在此仅代表个人观点。

如有冒犯，实属不该！

定语从句及连词

答题秘诀二

as与which均可替代整个主句

在非限制性定语从句中，均可替代整个主句.如从句在主句之后，两者皆可用；如从句在主句之前，用as。

介词/逗号后,永远不用that!

Theyfailedintheexam，as/whichisnatural.

Asisknowntoall，theearthmovesaroundthesun.

HepassedtheCollegeEntranceExamination,madehisparentsveryhappy.

A.asB.whichC.thatD.it

关系代词as的考查。

关系代词as引导限制性定语从句时既可指人又可指物。

它只能替代由such，thesame等修饰的先行词；as引导非限制性定语从句时，可放于句首，句中或置于句尾，而which则只能置于主句之后。

但如果定语从句为否定句或表示否定意义，使用which。

As引导的定性定语从句有"正如"之意，而which引导的没有。

〖2010全国Ⅰ〗Asachild,Jackstudiedinavillageschool,_____isnamedafterhisgrandfather.

A.whichB.whereC.whatD.that

空格设置在名词school后,且school后有逗号,此题考查非限定性定语从句。

定语从句所修饰的先行词是school,它在定于从句中做主语,因此使用关系代词,选项中的关系代词只有which和that,由于是非限定性定语从句,不能使用that,因此选择A。

〖2010四川〗Aftergraduatingfromcollege,Itooksometimeofftogotravelling,turnedouttobeawisedecision.

A.thatB.whichC.whenD.where

此处应为which引导的非限制性定语从句,which代替前边整个句子。

句意为：

“大学毕业后,我们休假一段时间去旅游,这结果证明是一个明智的决定。

”

〖2009山东〗WheneverImether,_________wasfairlyoften,shegreetedmewithasweetsmile.

A.whoB.whichC.whenD.that

不论何时遇见她,她总是用甜美的微笑和我打招呼,这是非常经常的事。

考查非限制性定语从句,从句_________wasfairlyoften插在主句中的时间状语从句后,关系代词which可代替主句整个句子的意思并在从句中作主语。

答案B。

〖2009辽宁〗They’vewontheirlastthreematches,________Ifindabitsurprising

A.thatB.whenC.whatD.which

此处意思是“他们赢得了最后的三场比赛,我觉得这确实有点让人意外”,which代替上句“They’vewontheirlastthreematches”做find的宾语,选D。

A项不能用于非限制性定语从句中,B,C此处没有他们的意思。

状语从句及连词

While是解!

◆常接持续性的动词，强调主从句谓语动作同时发生，常用进行时。

有时还有对比意义，意为“然而”。

◆主句从句主语不同,表示“而…”

Idoeverysinglebitofhousework__myhusbandBobjustdoesthedishesnowandthen.

A.sinceB.whileC.whenD.as

◆While置于句首可表示Aslongas或Although

Whilethereislifethereishope.

WhileIadmithisgoodpoints,Icanseehisbadones.

（2008湖南）______theInternetisofgreathelp,Idon’tthinkit’sagoodideatospendtoomuchtimeonit.

A.IfB.WhileC.BecauseD.As

〖2011四川卷〗volleyballishermainfocus,she’salsogreatatbasketball.

A.SinceB.OnceC.UnlessD.While

虽然排球是她的主要项目，但她还擅长篮球。

while“虽然，尽管”。

答案D。

〖2010全国Ⅰ〗Marymadecoffee________herguestswerefinishingtheirmeal.

A.sothatB.althoughC.whileD.asif

sothat译为“以便”表示目的,although译为“尽管,虽然”,asif译为“好像”,while译为“当….的时候”,因此while符合句意,选择C。

〖2009安徽〗—Iwonderhowmuchyouchargeforyourservices.

—Thefirsttwoarefreethethirdcosts$30.

A.whileB.untilC.whenD.before

while表转折“而,然而”。

根据句子意思,前两份免费,而第三份要$30。

〖2006全国Ⅱ〗Wethoughttherewere35studentsinthedininghall,,infact,therewere40.

A.whileB.whetherC.whatD.which

此题考查连词的用法。

while在此表示转折,意为“但是,而”。

〖2006天津〗ThecostoflivinginGlasgowisamongthelowestinBritain,thequalityoflifeisprobablyoneofthehighest.

A.sinceB.whenC.asD.while

根据句中amongthelowestinBritain和probablyoneofthehighest可知前后的意义存在对比；while用作连词,可用于表示对比或相反的情况,“而；但是”。

名词性从句

区别什么从句应看主句，主句不完整时从句肯定是名词性从句。

主句完整时，从句可能是定语从句，状语从句，或者同位语从句。

需要用什么引导词看从句。

名词性从句中缺什么意思用什么意思的引导词;缺名词性成份时，指人用who/whom，指物用what;不缺意思和成份时用that。

That只有在宾语从句中可以省略。

缺成分时,what和whatever是第一高频答案!

引导主、宾、表语从句时，what要充当主语、宾语或表语等句子成分，that不作任何成分，只在语法上起连接的作用。

◆____wecan’tget∧seemsbetterthan____wehave∧.

A.What;whatB.what;thatC.That;thatD.That;what

本句包含一个主语从句和一个宾语从句，且两个从句都缺乏宾语，可见两个引导词都必须充当成分，所以答案是A。

◆____∧causedtheaccidentisstillacompletemystery.

A.WhatB.ThatC.HowD.Where

该题答案是A，what在主语从句中作主语，即作谓语动词caused的执行者。

在下面的例句中，that不充当任何成份，只起语法连接作用（因为句子本身不缺成分）：

ThattheformerIraqpresidentSaddamwascapturedhasbeenproved.

〖2011江西卷〗Thevillagershavealreadyknownwe’lldoistorebuildthebridge.

A．thisB．thatC．whatD．which

考察宾语从句和主语从句。

村民们已经知道我们将要做的事情是重建这座桥，后面的宾语从句的主语从句中缺少主语且指物，所以选择what。

答案：

C

〖2011四川卷〗Ourteachersalwaystellustobelieveinwedoandwhoweareifwewanttosucceed.

A.whyB.howC.whatD.which

in介词后面接宾语从句，且从句中缺do的宾语，故选C项。

why、how在句中作状语；which在名词性从句中作定语。

选C.

〖2011陕西卷〗I’dliketostartmyownbusiness–that’sI’ddoifIhadthemoney.

A.whyB.whenC.whichD.what

所填词引导的从句位于系动词之后，是表语从句，所填词在从句中做宾语，指物，用what，选D。

其余选项与题意不符。

〖2011北京卷〗BarbaraJonesofferstoherfansishonestyandhappiness.

A.WhichB.WhatC.ThatD.Whom

考察名词性从句中的主语从句。

主语从句中缺少offer的宾语，选择what。

冠词

和某些抽象名词连用，使其具体化,一般以What和It做主语!

抽象名词前加a／an表具体的人或物。

抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词，如Failureisthemotherofsuccess.

success（抽象名词）→asuccess（具体化）成功的人或事

afailure失败的人或事ashame带来耻辱的人或事

apity可惜或遗憾的事amust必需必备的东西

〖2011山东卷〗Takeyourtime—it’sjust_____shortdistancefromhereto_____restaurant.

A.不填；theB.a;theC.the;aD.不填；a

句意为“别急—从这儿到餐馆只不过短短的距离而已。

”ashortdistance短距离，是固定搭配的短语；therestaurant指双方都知道的餐馆，故用the特指。

答案：

B

〖2011浙江卷〗Expertsthinkthat______recentlydiscoveredpaintingmaybe______Picsso.

A.the;不填B.a;theC.a;不填D.the;a

句意为“专家认为，最近发现的油画可能是毕加索的作品。

”thepainting特指最近发现的油画；aPicsso意为aPicsso’spainting，指毕加索的一件作品，有one的含义。

答案：

D

〖2010福建〗It’sgoodfeelingforpeopletoadmiretheShanghaiWorldExpothatgivesthempleasure.

A.不填,aB.a,不填C.the,aD.a,the

goodfeeling并非特指,故用a；pleasure是抽象名词,无需冠词。

句意为“人们喜欢上海世博会给它们的快乐,这是

（一）种不错的感觉”agoodfeeling,一种不错的感觉,givesbpleasure。

〖答案〗B

a／an与专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人”“…的作品／制品”或表示不确定，如aSunday,aMonday等。

（2006全国卷）—Hello，couldIspeaktoMr．Smith?

　　—Sorry,wrongnumber,Thereisn’t_______Mr．Smithhere．

　　A．不填B．aC．theD．one

题意为：

这儿没有一个叫史密斯的。

史密斯是姓氏，史密斯先生很多，aMr．Smith表示其中一位。

【答案】B

　（2005山东卷）Iknew__________JohnLennon，butnot_________famousone．

　　A．不填;aB．a；theC.不填;theD．the；a

题意为：

我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。

据题意可知叫约翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。

a／an与专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人”“…的作品／制品”或表示不确定，如aSunday,aMonday等。

（2005山东卷）Iknew__________JohnLennon，butnot_________famousone．

　　A．不填;aB．a；theC.不填;theD．the；a

题意为：

我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。

据题意可知叫约翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。

　（2005湖南卷）Ican’trememberwhenexactlytheRobinsonsleft______city．Ionlyrememberitwas_______Monday．

　　A．the，theB．a，theC．a，aD．the，a

　　题意为：

我记不清罗宾逊一家人何时离开这坐城市了。

我只记得是星期一。

第一空用the表示双方都明白的人或物；第二空用a表示不确定的某个周一。

【答案】D

〖2010江苏〗Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthat_______peoplefromallwalksoflifeareworkinghardfor_____newJiangsu.

A.不填；aB.不填；theC.the；aD.the；the

第一空,来自社会各阶层的人.是不特指,不用冠词.第二空,在Jiangsu前有形容词new因此,应加冠词a.表示一个全新的江苏.〖答案〗A.

具有动词意义的名词前用a／an其意义相当于动词，如takealook=look．

（2007四川卷）Howabouttaking_______shortbreak?

Iwanttomake______call．

　　A．the；aB．a;theC．the;theD．a；a

　稍稍休息如何?

我想打个电话。

break相当于rest，makeacall相当于call．【答案】D

　（2007天津卷）Iwantedtocatch_____earlytrain,butcould’tget______ridetothestation．

　　A．an；theB．／；theC．an；／D．the；a

　题意为：

我想赶早班车但没能找到到车站去的车。

第一空用the表示双方都明白的人或物；第二空用a，getaride=ride．【答案】D

　　（2007浙江卷）Ilike_____colorofyourskirt．Itis______goodmatchforyourblouse

　　A.