制作响桶小班教案.docx

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制作响桶小班教案

制作响桶小班教案

（最新版）

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____年____月____日

序言

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正文内容

　　引导幼儿自制响罐，鼓励幼儿用语言大担描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”，培养幼儿参与探索活动的兴趣，体验活动的快乐。

下面由我为大家整理了关于制作响桶小班教案，供大家参考。

　　制作响桶小班教案1

　　设计意图：

　　旺仔牛奶是孩子们平常很爱喝的奶饮品，但喝完后的旺仔牛奶瓶大家往往是随手一扔。

如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《玩响罐》这一体育活动，以幼儿为主体，教师为引导者的原则，让幼儿在玩中学，在学中玩，淡化了学习的技能技巧性，重在幼儿的情感体验。

幼儿自己玩响罐瓶——合作玩响罐——集体玩响罐，在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，又能感受到废弃物存在的自身价值，懂得很多的物品都可以循环再利用的道理，从而在健康活动中抓住了环境教育的契机。

同时还发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。

　　活动目标：

　　1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　2、发展跳跃能力、臂力、平衡能力及机体的协调能力。

　　3、培养幼儿团结协作的能力，发展创造性思维。

　　活动准备：

每人手持两个响罐，音乐磁带，弹力球八个。

　　活动过程：

　　一、导入：

听音乐做响罐操。

　　1、师：

今天，老师带来了许多响罐娃娃，这些响罐娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎?

请每个小朋友来选两个喜欢的响罐娃娃做好朋友。

找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和响罐娃娃一起来活动活动。

　　二、基本部分

　　1、随着音乐做响罐的律动。

　　师：

游乐场到了。

你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

　　2、放音乐，幼儿持响罐随着音乐跟着老师或自己创编各种动作。

　　3、引导探索

（1）幼儿自由探索响罐的多种玩法。

　　师：

跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。

刚才，我们拿着响罐骑自行车、跳舞，好不好玩?

那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

（2）幼儿探索响罐的多种玩法，教师观察指导，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

　　（3）幼儿自由组合玩响罐，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏。

请各组幼儿介绍自由组合后的各种玩法：

用几个响罐搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出;用几个响罐搭成波浪形，沿波浪跳跃前进或是搭成“S”型，练习绕罐原地转圈或是绕过罐跑;用几个响罐搭成十字型，按一定方向单脚或双脚跳;将几只响罐竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去…..幼儿每介绍一种玩法，教师就给予表扬和鼓励。

　　4、教师简单小结幼儿玩响罐的方法，并请幼儿示范：

有的用响罐练习举重;有的用响罐练习跳，跳的方式也很多：

把响罐倒在地上，从响罐上跳过去;将响罐竖着放，从响罐上跳过去…….他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摆动。

玩法与别人不一样的，并让其余幼儿跟着玩一遍。

　　5、游戏：

玩保龄球

（1）师：

老师在和响罐娃娃玩保龄球游戏，你看过别人玩吗?

我们看看老师是怎么玩保龄球的，那个响罐娃娃是怎么放的?

（让幼儿了解响罐娃娃排列的规律：

1个、2个、3个）。

（2）幼儿玩保龄球游戏，要求：

三人一组，把响罐娃娃放到三角形里，幼儿依次用弹力球打响罐。

看看谁的本领最大，打倒的响罐娃娃最多。

　　6、游戏：

运粮食

　　师：

去年四川地震了，我们给灾区的小朋友运点粮食，好吗?

（1）交代游戏玩法：

小朋友要跳过小河，走过山路，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。

（2）游戏规则：

　　①运粮食是依次跳过小河、走过山路，不能掉入河中或山下，不能碰倒响罐;

　　②不能将粮食掉到河里或山下;

　　③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。

　　（3）小结：

表扬积极运粮食并遵守规则的幼儿。

　　三、结束部分

　　今天我们和响罐娃娃玩了游戏，又帮助了灾区的小朋友，咱们小朋友也该休息了，带着你的响罐娃娃回家休息吧!

　　附：

游戏方案:

　　响罐的玩法

　　1、臂力：

可用一个响罐装满沙子，当哑铃练习单手臂力，也几个响罐用透明胶缠地一起后固定在一米长的木棒两边，练习举重，锻炼双手臂力。

　　2、走、跑：

用几个响罐搭成“S”型，绕过罐走或跑。

　　规则：

不能将响罐碰倒。

　　3、跳跃：

j用几个响罐搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出;

　　k用几个响罐搭成波浪形，沿波浪跳跃前进;

　　l用几个响罐搭成十字型，按一定方向单脚或双脚跳;

　　m把响罐倒在地上，从响罐上跳过去;将响罐竖着放，从响罐上跳过去;

　　n将几只响罐竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去。

　　规则：

不能碰倒响罐，助跑跨跳落地的姿势要正确。

　　4、平衡：

j四个响罐用透明胶缠在一起为一个梅花桩，竖着摆几个梅花桩，在上面走过去;

　　规则：

不能将响罐碰倒或是从罐上掉下来。

　　k用几个响罐搭成“S”型，练习绕罐原地转圈。

　　规则：

不能碰倒响罐。

　　5、投掷：

用一个响罐挂在墙上，幼儿用沙包练习投掷;

　　k用几个响罐在地上摆成保龄球的样子，幼儿用弹力球打响罐。

　　规则：

投掷姿势要正确，要在老师规定的距离进行投掷。

手工材料

　　制作响桶小班教案2

　　一、活动目标

　　1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

　　2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。

　　二、活动准备

　　1、响罐若干。

　　2、场地布置。

　　三、活动流程：

　　活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动

　　四、活动过程：

　　1、活动身体：

垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

　　2、分散探索：

（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。

（2）幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。

　　（3）组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。

　　师：

谁愿意向大家介绍自己的玩法?

大家最想学哪种玩法?

　　3、集体游戏：

“小兔运蔬菜”。

（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。

（2）游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。

　　（3）提醒幼儿遵守游戏规则：

必须双脚跳过小河（响罐）;每次只能送一个蔬菜回家。

　　（4）小结。

　　4、放松活动。

　　小小响罐变变变。

　　制作响桶小班教案3

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿自制响罐，鼓励幼儿用语言大担描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”

　　2、帮助根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

　　3、培养幼儿参与探索活动的兴趣，体验活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、教师示范实验材料：

八宝粥空罐头一个，装米的罐头一个，水箱、桶、矿泉水瓶若干。

　　2、幼儿操作材料：

八宝粥空罐头人手一个。

玻璃珠、黄豆、米、等晃动时能发出不同声响的物品若干。

　　3、录音机，节奏鲜明的乐曲磁带。

　　4、事先安排幼儿座位成半圆形的位置，贴上小苹果。

　　三、活动过程：

（一）教师把水箱的水龙头打开，让幼儿说出水流出来的声音是怎样的?

（幼儿讨论）师说出“哗啦啦”的响;那雷声是怎样的?

（轰隆隆）……让幼儿说出更多的象声词。

（二）设疑，激发幼儿活动的兴趣。

　　教师出示两个罐头，告诉幼儿一个里面装了东西，一个里面没装东西。

不用眼睛看，还能用什么办法知道哪个装了东西。

感知物体在容器中摇动时会发出响声。

（学习词响罐）

　　（三）引导幼儿自制响罐，鼓励幼儿用语言大胆描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。

　　1、幼儿自制响罐。

　　提出要求：

每人拿一个空罐，选择一种自己喜欢的材料装进罐里，摇一摇，听一听象你听过的什么声音?

　　2、集中听响，鼓励幼儿大胆描述自己听到的声音。

要求口语能力较强的幼儿能说出“像什么声音”，如鼓的声音等，口语能力一般的幼儿直接描述。

　　3、教师小结并有节奏的朗诵儿歌，帮助幼儿掌握象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。

　　4、鼓励。

　　幼儿听儿歌，并根据儿歌中的象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”等摇动响罐。

　　（四）帮助根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，感受各种有趣的声音，发展幼儿听觉能力。

　　1、讨论“为什么一样的`罐子会发出不同的声音?

”

　　2、教师小结：

因为罐头里装的东西不一样，摇动时发出的声音也不一样。

　　3、游戏“我猜我猜我猜猜猜”，请个别幼儿上前摇不同材料做成的响罐，幼儿抢答，发展幼儿听觉分辨力。

　　4、幼儿思考“如果两个罐头里装的是同一种东西，它们发出的声音肯定会一样吗?

”

　　5、实验论证：

让幼儿感知同一种东西由于装入的数量不一样，在罐中摇动时发出的响声也不一样。

　　6、不同的罐头，即使装着同一种材料，它发出的声音也不同。

（师示范）

　　（五）集体用响罐为音乐伴奏，充分体验活动的快乐。

　　四、延伸活动。

　　1、在活动区中投放制作响罐的材料，让幼儿继续探索。

　　2、鼓励幼儿回家尝试用更多的物品制作响罐，和父母玩“听一听、猜一猜”的游戏。