时代中级汉语报刊阅读教程上册课程.docx

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时代中级汉语报刊阅读教程上册课程

时代——中级汉语报刊阅读教程（上册）课程

参考教案

授课题目（教学章节或主题）：

第一课

首届世界汉语大会今天在京举行

课程类型　

 报刊阅读

授课时间

第教学周月日

星期第节

教材分析：

第一课的新闻材料包括课文一（首届世界汉语大会今天在京举行）和课文二（汉语：

了解汉语的“金钥匙”），两者之间具有互补关系。

在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为近三学时，与课文二相关的内容为一学时多。

教学目的与要求：

1．了解新闻报道文体裁（消息的构成）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（世界汉语大会的意义、世界汉语教学的发展）。

重点与难点：

本课的重点有两个，一个是从新闻角度如何报道会议的召开；另一个是了解首次世界汉语大会召开的环节及意义。

本课的难点是词语和新闻句式。

教学内容与过程的设想、方法、手段：

由于学生刚学过初级汉语，对自然语篇还不习惯，学生学习的难度是不言而喻的，其中最难的是词语。

教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍，也就是介绍世界汉语大会召开的背景；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先用较慢的速度朗读一遍课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“语篇分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。

思考题、讨论题、作业：

首次世界汉语大会有哪些环节？

你认为世界汉语大会召开的背景是什么？

参考资料（含参考书、文献等）：

教学内容与过程

课后分析

1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟）

课文背景

2．词语学习（25分钟）

（1）主题词群（会议）

开幕式主题邀请闭幕式研讨会举行交流平台与会（者）参加

（2）重点讲解架构授牌旨（在）运作一系列

（3）新闻词语据悉、据统计近日与会首届前来（前往）

3．句式学习（新闻句式）（5分钟）

（1）导语句（P4：

二/1）

（2）长定语句（P4：

二/2）

（3）并列词语句（P4：

二/3）

4．阅读理解（50分钟）

（1）段落及全文的学习与理解（P2：

语篇分析）

（2）做练习一、练习二

5．课后作业

（1）课文一练习三、四、五、六、七、八

（2）预习课文二

6．检查练习（30分钟）

课文一练习三、四、五、六、七、八

7．课文二学习与练习（55分钟）

课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。

8．小结（5分钟）

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参考教案

授课题目（教学章节或主题）：

第二课

“小皇帝”要变责任人

课程类型　

 报刊阅读

授课时间

第教学周月日

星期第节

教材分析：

第一课的新闻材料包括课文一（“小皇帝”要变责任人）和课文二（独生父母：

孩子该姓谁的姓），两者之间具有互补关系。

在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为近三学时，与课文二相关的内容为一学时多。

教学目的与要求：

1．了解新闻报道文体裁（深度报道）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（从独生子女到独生父母所带来的社会问题）。

重点与难点：

本课的重点有两个，一个是从新闻角度深度报道如何展开；另一个是了解从独生子女到独生父母所带来的社会问题。

本课的难点是词语和新闻句式。

教学内容与过程的设想、方法、手段：

由于学生刚学过初级汉语，对自然语篇还不习惯，学生学习的难度是不言而喻的，其中最难的是词语。

教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍，也就是独生父母现象产生的背景；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先带学生看练习一的问题，然后用较慢的速度朗读一遍课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“语篇分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。

思考题、讨论题、作业：

你认为独生父母现象会带来哪些社会问题？

解决这些问题你有什么方法？

参考资料（含参考书、文献等）：

教学内容与过程

课后分析

1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟）

课文背景

2．词语学习（30分钟）

（1）主题词群（家庭）

关爱婚育期繁衍生息养育赡养家庭独生子女生育/生育高峰/生育观/生儿育女恋爱结婚

（2）重点讲解

①新闻词语

a）缩略语外企商机

b）显示信息来源的动词：

反映预测测算认为显示强调表明幻想指出是说

②文化词语抢生小皇帝独生父母独生子女证“四二一”家庭

③课文生词缩影归预测持面临理性凸现社区超前

3．句式学习（新闻句式）（5分钟）

（1）长定语句（P18：

二/1）

（2）并列词语句（P15：

二/2）

4．阅读理解（45分钟）

（1）段落及全文的学习与理解（P16：

语篇分析）

（2）做练习一和练习二

5．课后作业

（1）课文一练习三、四、五、六、七

（2）预习课文二

6．检查练习（30分钟）

课文一练习三、四、五、六、七

7．课文二学习与练习（55分钟）

课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。

8．小结（5分钟）

时代——中级汉语报刊阅读教程（上册）课程

参考教案

授课题目（教学章节或主题）：

第三课

空巢危机：

谁为老人解闷

课程类型　

 报刊阅读

授课时间

第教学周月日

星期第节

教材分析：

第一课的新闻材料包括课文一（空巢危机：

谁为老人解闷）和课文二（有偿托付老爸老妈），两者之间具有互补关系。

在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为近三学时，与课文二相关的内容为一学时多。

教学目的与要求：

1．了解新闻报道文体裁（深度报道）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（老龄化的社会问题）。

重点与难点：

本课的重点有两个，一个是从新闻角度深度报道如何展开（产生的原因、存在的问题、解决的办法）；另一个是了解老龄化所带来的社会问题。

本课的难点是词语和新闻句式。

教学内容与过程的设想、方法、手段：

由于学生刚学过初级汉语，对自然语篇还不习惯，学生学习的难度是不言而喻的，其中最难的是词语。

教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍，也就是空巢现象产生的背景；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先带学生看练习一的问题，然后用较慢的速度朗读一遍课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“语篇分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。

思考题、讨论题、作业：

等你到老年的时候，你会怎么生活？

参考资料（含参考书、文献等）：

教学内容与过程

课后分析

1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟）

课文背景：

P32话题背景

2．词语学习（25分钟）

（1）主题词群（家庭）

危机代沟晚年孝空巢（空巢家庭空巢老人空巢危机空巢期空巢感空巢综合征）家庭（大家庭小家庭家庭结构家庭问题单身家庭）

心理（闷孤寂落寞孤独思念自怜抑郁惆怅激情

怀旧恋旧旧情心病消极强烈奢望）

（2）重点讲解

①课文生词解闷缘何代沟适应难以正视忽视

②新闻词语a）缩略语——机构名的简称

b）显示信息来源的——（另）据告诉表示

3．句式学习（新闻句式）（5分钟）

（1）长定语句（P35：

二/1）

（2）并列词语句（P35：

二/2）

4．阅读理解（50分钟）

（1）段落及全文的学习与理解（P32语篇分析）

（2）做练习一和练习二

5．课后作业

（1）课文一练习三、四、五、六、七

（2）预习课文二

6．作业检查和点评（30分钟）

（1）课文一练习三、四、五、六、七

7．课文二学习与练习（55分钟）

课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。

8．小结（5分钟）

时代——中级汉语报刊阅读教程（上册）课程

参考教案

授课题目（教学章节或主题）：

第四课

一把锁激起千层浪

课程类型　

 报刊阅读

授课时间

第教学周月日

星期第节

教材分析：

第一课的新闻材料包括课文一（一把锁激起千层浪）和课文二（心锁），两者之间具有互补关系。

在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为三学时，与课文二相关的内容为一学时。

教学目的与要求：

1．了解新闻报道文体裁（深度报道）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（连心锁）。

重点与难点：

本课的重点有两个，一个是从新闻角度深度报道如何展开（游客的想法、管理部门的难处、众人的建议、采取的措施）；另一个是了解连心锁或其他爱情信物。

本课的难点是词语和新闻句式。

教学内容与过程的设想、方法、手段：

由于学生刚学过初级汉语，对自然语篇还不习惯，学生学习的难度是不言而喻的，其中最难的是词语。

教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍，也就是黄山管理部门清理连心锁的背景；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先带学生看练习一的问题，然后用较慢的速度朗读一遍课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“语篇分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。

思考题、讨论题、作业：

你去哪些有名的风景区旅游过？

哪些地方给你印象最深的是什么？

爱情需要信物吗？

参考资料（含参考书、文献等）：

教学内容与过程

课后分析

1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟）

课文背景：

P48话题背景

2．词语学习（25分钟）

（1）主题词群（旅游）

清理攀游客人次观瞻雕塑景区风景区保护旅游资源园林环保景观

（2）重点讲解许危及鉴于两难拟创意善待

3．句式学习（新闻句式）（5分钟）

长定语句（P50）

4．阅读理解（50分钟）

（1）段落及全文的学习与理解（P48语篇分析）

（2）做练习一和练习二

5．课后作业

（1）课文一练习三、四、五、六、七

（2）预习课文二

6．作业检查和点评（30分钟）

7．课文二学习与练习（55分钟）

课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。

8．小结（5分钟）