贵州省黔东南苗族侗族自治州五年级上学期语文期末专项复习卷六B卷.docx

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贵州省黔东南苗族侗族自治州五年级上学期语文期末专项复习卷六B卷

贵州省黔东南苗族侗族自治州五年级上学期语文期末专项复习卷（六）B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、阅读理解。

（共4题；共70分）

1.（12分）（2020六上·龙岩期末）阅读理解。

沙漠化号称地球健康肌肤上的“毒瘤”，它悄无声息地蔓延着，吞噬着肥沃的土地，吞噬着生灵生存的环境。

面对沙漠化给人类带来的巨大损失，人类除了采用传统的植树造林绿化沙漠，还频频使用新招防止沙漠化。

“工程植物”：

绿化沙漠新技术。

要在荒无人烟的沙漠地区植树种草，改变沙漠中缺少绿色植物的现状，是非常困难的事情，因为这种特殊的恶劣环境有它的特点：

缺水、缺土、遍地沙砾；气候干燥、气温高、风沙大。

科学家于是利用“生物工程”来定向培养新植物品种，这种植物具有抗旱性和经济性，以用于沙漠改造。

荷兰一家公司将海藻糖合成的酶基因导入植物中，使植物增加含糖量，从而增强“工程植物”的耐旱性和耐寒性。

日本科学家也研制出了一种含过氧化氢酶的“工程烟草”，它具有很强的耐旱性，有望几年后在沙漠中进行广泛种植。

“定风丹”：

树木自备“贮水器”。

目前，各种沙漠绿化的方法成本都比较高，速度也比较慢，效果不太明显，是什么原因呢？

一个字“水”！

如何使降下来的宝贵雨水不蒸发或少蒸发，从而改变沙漠中缺水，植物无法生存的现状呢？

科学家们经过反复研究，终于研制成功了现代“定风丹”，这就是神奇的固体水。

这种看上去像一块果冻、装在一个可降解纸做成的小包装瓶里的固体水，被取了一个好听的名字叫“森露”，它的成分97%是水，另外的3%是从动植物中提取的一种高分子聚合物，其作用是将水分子固化。

这种神奇的固体水对环境没有污染，是一种无公害产品。

种树的时候，将固体水靠着树苗的根部埋入土中，通过微生物的分解，固体水就会逐渐释放，可在3个月的时间内为树苗源源不断提供水分，直到树根深深扎进潮土层，树苗挺直腰杆茁壮成长。

神奇的固体水完全不怕被狂风吹走水分，是名副其实的“定风丹”。

“化学固沙”：

给沙漠蒙上一层皮。

风沙流动大不能固定是沙漠化难以防治的主要原因之一，为此，科学家们研制出了几种无害化的固沙剂，以进行“化学固沙”。

所谓“化学固沙”，就是用固沙剂将沙漠表层加以黏合，从而给沙漠蒙上一层“皮”，可以起到和种草坪一样的效果。

固沙剂是对造纸废液进行化学改性之后产生的，这种产物除了具有非常好的黏性，还是一种可以缓缓释放营养的有机肥，并且具有较好的吸湿和蓄水性。

“化学固沙”同时能解决两大世界难题：

既解决了风沙流动的难题，又解决了造纸废液污染环境的难题。

（1）给文章拟一个标题，最合适的一项是（）。

A.地球的毒瘤

B.防止沙漠化有新招

C.“定风丹”——树木的贮水器

D.“工程植物”——沙漠化的天敌

（2）①是什么原因呢？

一个字“水”！

②所谓“化学固沙”，就是用固沙剂将沙漠表层加以黏合，从而给沙漠蒙上一层“皮”，可以起到和种草坪一样的效果。

以上两句话一共三个引号，这三个引号的作用分别是（）。

A.着重强调 特定称谓 特殊含义

B.特定称谓 特殊含义 着重强调

C.直接引用 特殊含义 着重强调

D.特殊含义 特定称谓 直接引用

（3）下列说法正确的一项是（）。

A.全文采用了“总—分—总”的结构。

B.“工程植物”有很强的耐旱性，已经在沙漠广泛种植。

C.“定风丹”的作用在于降低微生物的分解，进而减少水分流失。

D.“化学固沙”的效果和草坪固沙的效果基本一样。

（4）根据文中画线部分的内容，请你从方法、性能、目的三个方面给“工程植物”下一个定义。

（5）“沙漠化号称地球健康肌肤上的‘毒瘤’，它悄无声息地蔓延着，吞噬着肥沃的土地，吞噬着生灵生存的环境。

”这句话运用了什么说明方法，采用这种说明方法的好处是什么？

2.（25分）（2019六上·无锡期末）现代文阅读

顶碗少年

赵丽宏

这是二十多年前的事情了。

有一次，我在上海大世界的露天剧场看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。

坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了。

他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊的少年出场了。

在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地（舒展 伸展）着肢体，做出各种各样令人（惊羡 羡慕）的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。

最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

骑在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。

在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从他上掉了下来！

这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。

有些青年大声吹起了口哨……

台上，并没有慌乱。

顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗，还是金边红花白瓷碗，十二只，一只不少。

于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。

少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美。

紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。

到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。

观众们屏（bǐnɡ  bǐn）住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。

少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。

碗，又掉了下来……

场子里一片喧哗。

台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。

观众中有人在大声地喊：

“行了，不要再来了，演下一个节目吧！

”好多人也跟着喊起来。

一位矮小结（jié  jiē）实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！

他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。

他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛（jiǎ），轻轻摇撼了一下．嘴里低声说了一句什么。

少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。

音乐第三次奏响了！

场子里静得没有一丝声息。

有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛……

这真是一场惊心动魄的拼搏！

当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了，掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出，而且每每想起，总会有一阵微微的激动……

（1）联系上下文解释词语。

座无虚席：

________

歉疚：

________

（2）划出文中括号中正确的字音、字形。

（3）用简洁的语言概括短文的主要内容。

（4）填空

①用原文的词语概括顶碗少年在这场杂技表演中的心理变化过程。

歉疚——________——________——镇静

②文中“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。

”运用了________的修辞手法，从________烘托出________。

（5）读了这篇文章，你一定受到不少启发，请结合实际谈谈感受。

3.（21分）阅读短文，回答问题。

暴风雨

[意大利]拉法埃莱

①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。

窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷

声如同大炮轰鸣，使人悸恐。

②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。

 甲 ，撕开天幕，把天河之水

倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。

烟囱发出低声的呜呜， 乙 。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤【A】一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

⑥【B】不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

⑦从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明。

碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦

的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰， 丙 ；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮， 丁 ，使人心潮激荡。

⑩江山似锦，风景如画，【C】艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

⑪绮丽华美的春色啊，你是多么美好!

⑫昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

⑬有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

（1）根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处，只写序号。

A．犹如在黑夜中哽咽 B．犹如姑娘送出的秋波

C．宛如刚从睡梦中苏醒 D．宛如天神听到信号

甲处应填________，乙处应填________，丙处应填________，丁处应填________。

（2）文中画横线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的?

把序号填在横线上。

写气味：

________写声音：

________ 写动态：

________

（3）请按照提示将短文分成三个部分，在下面的自然段序号间标“∥”。

第一部分：

写暴风雨的过程。

第二部分：

写雨后的美。

第三部分：

写作者感悟自然的和谐。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬

（4）第⑥段中“铿锵的乐曲”实指________，“节奏单一的旋律”实指________；这里所用的修辞手法是________。

除此之外，全文还运用了________的修辞手法。

（5）批注是一种很好的学习方法，请你选择喜欢的句子在旁边做批注。

（6）用波浪线画出作者从大自然得到的启示。

你从大自然中又得到了什么启示?

试着用简洁的语言写一写。

4.（12分）读文章，完成练习。

父亲的“野”孩子（节选）

冰心

当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：

“看你的脸都晒‘熟’了！

一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？

”跟在我后面的父亲就会笑着回答：

“你的孩子，大了还会野吗？

”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。

的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的，一手训练出来的。

因为我从小穿男装，连穿耳都没有穿过。

记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说：

“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）该扎耳朵眼，戴耳环了。

”父亲还是不同意，借口说：

“你们看她左耳唇后面，有一颗聪明痣。

把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。

”我自己看不见我左耳唇后面的小黑痣，但是我至终没有扎上耳朵眼！

不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说：

“你又给她小鞋穿了！

＂母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：

“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！

”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。

那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出去，骑马或是打枪。

海军学校有两匹马，一匹白的老马，一匹黄的小马，是轮流下山上市去取文件或书信的。

我们总在黄昏，把这两匹马牵来，骑着在海边山上玩。

父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，跟在后面。

父亲还教我打枪，但我扛的是一杆鸟枪。

枪弹只有绿豆那么大。

（1）“无可奈何”的意思是________。

（2）“我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走”表现了“我”________的性格。

（3）本文通过哪些事例写了“我”的“野”？

（4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？

参考答案

一、阅读理解。

（共4题；共70分）

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