五年级下册生命与健康常识教案.docx
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五年级下册生命与健康常识教案
五年级生命与健康常识教案。
第一课、注意饮水健康
教学目标:
1、了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;
2、引导学生了解饮水的健康与安全;
教学方法:
归纳法、举例法
教学课时:
二课时
教学过程:
第一课时
一、学生自由看书:
二、新授:
1、水,生命之源
A、问:
人体内大概含多少千克水呢?
明确:
儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%.
B、了解水的重要性;
问:
你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗?
学生回答.
C、问:
如果人体内失去2%的水,就会感到口渴.你经常在哪些时候会感到口渴?
当时感觉怎样?
学生填表P2。
归纳。
2、健康饮水有学问
A、小调查:
你的饮水健康吗?
现场做调查,做记录.P3
B、总结:
水是一切生命活动必需的物质.人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。
我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水。
C、怎样的水才是健康的水?
没有污染,无色、无异味、无菌;
含有人体所需的天然矿物质和微量元素;
呈中性或弱碱性,具有生命力;
小结:
(白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料")
教学反思:
孩子们,这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程,它会告诉我们:
你是从哪里来的?
人死后能复生吗?
怎样才能有一口洁净的牙齿?
锻炼身体有什么诀窍?
碰到危险时应该怎么办?
毒品为什不能沾?
如何养成坚强的性格……
第二课时
一、水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢?
二、新授:
1、明确:
健康成年人一天需要2。
5~3升的水.
在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
吃含水分较多的蔬菜、水果,也可以补充体内的水。
2、问:
能不能用咖啡或酒精等代替水呢?
明确。
3、问:
你还有哪些健康饮水的好建议?
填空.P4
4呵护清洁水源
明确:
地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一.更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染.水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源,节约用水,你有什么好建议?
填表P5
6、号召:
呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的责任。
教学后记:
通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;他们能举出一些实例。
教学后记:
通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;他们能举出一些实例。
希望大家好好学习,懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害,让大家学会生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。
第二课、我的性格我了解
教学目标:
了解自己的性格,进一步提高认知能力,能够初步较全面、正确地了解自己,确立自尊自信的前提。
教学重点:
正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、多彩的性格:
二、性格优点受人欢迎
我们每个都有理由相信自己是有长处的,这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。
自己的长处、优势,就是自尊自信的支撑点。
同学们想一想,如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受?
如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢?
(学生议论后,教师归纳)
如果找到自己的优势、长处,会使人产生自尊自信,如果找不到自己的优势、长处,就很难自尊自信起来。
因此,培养自尊自信,关键是找到自尊自信的支点。
那么怎样找到这个支点呢?
(请学生看书,回答这个问题)
(学生回答后,教师归纳)
第一,要正确地认识和评价自己。
(板书)
第二,要全面地看待自己。
(板书)
第三,学会用发展的眼光看待自己。
(板书)
三、走进性格诊断室
1、克制多动
2、告别孤僻
3、远离焦虑
教学后记:
正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人。
自己的长处、优势,就是自尊自信的支撑点。
第三课让生活更有情趣
三维教学目的:
培养广泛、健康的兴趣爱好,生活更加丰富多彩;激发学生的学习热情,做一个有情趣的人;
教学重、难点:
培养兴趣的方法;
教学课时:
二课时
双边活动过程:
第一课时
一、健康情趣让生活更美
导入:
健康情趣能够丰富我们的生活内容,让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。
二、新授:
问:
你有哪些健康的生活情趣?
它们给你带来了哪些收获和快乐?
小结:
1、丰富生活内容
2、愉悦身心
用小故事说明健康生活情趣的重要性:
B广交朋友,分享快乐
C乐观向上,享受生活
D放松心情,恢复健康
填表P14
3、激发创造灵感
4、陶冶良好品性
三、总结.
教学反思:
健康情趣能够丰富我们的生活内容,让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。
用小故事说明健康生活情趣的重要性对学生来说非常好!
第二课时总课时第5节
一、复习导入:
健康的生活情趣可以培养,如何培养呢?
二、培养健康生活情趣的方法:
1、看书
2、学生发言。
讨论。
3、小结:
方法如下:
A多尝试,多练习;
B喜欢就坚持
C加入兴趣小组
D大胆展示自己
三、举例,过渡:
在培养自己的兴趣爱好时,我们也有可能走进误区,如果把握不当,将会有害身心健康.兴趣爱好应该有度。
课后反思:
培养了学生广泛、健康的兴趣爱好,生活更加丰富多彩;激发学生的学习热情,做一个有情趣的人.
第四课、吸烟有害健康
三维教学目的:
了解吸烟的危害性,懂得如何防治;
教学重、难点:
做通思想工作,不受外界环境干扰.了解吸烟的危害性,懂得如何防治。
教学课时:
二课时
双边活动过程:
第一课时
一、导入:
众所周知,吸烟有害于健康。
吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡.吸烟者的死亡率高于不吸烟者。
肺癌死亡人数的90%为吸烟者,吸烟量越多,肺癌死亡率越高。
二、新授:
1、小小一支烟,危害万万千。
了解:
尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色。
它能迅速溶于水及酒精中,通过口、鼻、支气管黏膜,很容易被人体吸收.粘在皮肤表面的尼古丁,可“渗”入人体内。
香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克,相当于20—25支香烟尼古丁的含量。
如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3—5分钟人即可死亡。
吸烟与老年腰背痛,吸烟可导致腰背痛,是因为吸烟时,大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。
吸烟催人老,日本科学家指出,吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制,从而导致皮肤出现皱纹.
吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情,不利于胃炎、溃疡病的康复。
吸烟可能会损害血管壁,吸烟会导致人体内白蛋白大量流失,血管壁可能受到了损伤。
吸烟易患14种癌症
2、问:
吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害?
填表P20调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的?
教学反思:
吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡.吸烟者的死亡率高于不吸烟者.这是生活中学生们常见的也很熟悉。
第二课时总课时第7节
一、复习导入:
这些年来,尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟,并限制烟草制品的广告和促销活动,烟的毒害越来越多地被人们发现,被认可,但很多烟民仍抱着一种侥幸恒,殊不知吸烟除了等于慢性自杀外,也毒害自己的亲人和朋友。
可以说,人一旦开始吸烟,就等于把癌请进生命。
吸烟是一种害人害已的行为,为了您和他人的健康请勿吸烟。
二、新授:
1、看书P22—P24
2、我们的禁烟行动
A设计禁烟标语
P23填表
B我想帮助戒烟!
P23填表。
三、阅读与拓展酗酒的危害
教学反思:
让我们一起来开展禁烟行动,创造一个清新的无烟世界。
课后反思:
通过这堂课的教学,我发现学生非常感兴趣。
对许多的问题还不够了解。
相信他们会一起来开展禁烟行动,创造一个清新的无烟世界。
第五课、火场逃生ABC
三维教学目标:
1、知道火灾消防的一般常识,学习扑来初起火灾.
2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能,知道突遇火灾时,要沉着应对、紧急避险。
教学重点:
掌握火场逃生的几种方法
双边活动过程:
第一课时一、揭题导入:
火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。
每个人都在祈求平安。
但天有不测风去,人有旦夕祸福.一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰的包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难.“只有绝望的人,没有绝望的处境。
”面对熊熊烈火,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己。
二、扑灭小火有妙招
1、自己学习“扑灭初起火灾”
2、交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。
3、教师小结。
4、自主阅读小资料:
“发生火灾后如何报警?
”
5、活动:
119,快救我。
三、模拟拨打报警电话。
教学反思:
火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。
“只有绝望的人,没有绝望的处境.”面对熊熊烈火,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己。
第二课时
一、导入:
火灾在一瞬间发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据现场的实际情况,采取一些有效的办法,来保护自己.
1、熟悉环境,记住出口
学生自由读文、读图
反馈:
你知道了什么?
动手设计教学楼逃生线路图。
学生互相评议.
2、防止烟雾中毒
了解:
在火灾中死亡的人,许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死,或者是在浓烟中窒息而死.因此,在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。
怎样才能防止烟雾中素呢?
我们一起来学习。
学和自主阅读。
交流:
被大火围困,我们应该怎样防烟?
应该注意什么?
逃生预演:
小结.
三、总结课堂,布置作业。
课后反思:
在火灾中死亡的人,许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死,或者是在浓烟中窒息而死。
因此,在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。
学生通过学习都知道了很多火灾中的知识。
第六课、劳动中注意安全
三维教学目标:
1、感受劳动的美好,培养学生热爱劳动的品质。
2、认识常用的劳动工具,学会安全地使用劳动工具。
3、掌握一些基本的安全劳动的方法。
4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法,学会在劳动中保护自己。
双边活动过程:
第一课时
一、感受劳动的美好
1、你参加过哪些劳动?
2、教师引导学生分类:
家务劳动、集体劳动、公益劳动、产劳动.
3、劳动中你有什么感受?
劳动有什么好处?
4、引导学生归纳劳动的好处:
A有成就感;B锻炼了身体;C创造了财富,有物质收获;
5、读P36
6、学生写下自己的“名人名言”
二、认识劳动工具
1、出示劳动工具图。
2、认学生辨认劳动工具
三、正确便用劳动工具读P32
自由回答。
会读说明书完成劳动工具使用说明书。