最新册子中心小学科技艺术节活动方案.docx

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最新册子中心小学科技艺术节活动方案

2010年册子中心小学科技艺术节活动方案

一、指导思想

科技艺术节活动面向全体学生，激发学生对艺术的兴趣与爱好，对科技的创新意识，培养小学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进综合技能的发展，展示学校艺术教育的成果。

二、活动主题：

放飞理想

三、活动时间：

5月17日—6月1日

四、活动组织

组长：

孙红兵

组员：

李米芬、李红飞、董凤燕、沈汉娜、陈伟、李夏燕、唐光辉、朱瑶娜、郑舟燕

四、活动项目

①绘画赛；

②现场硬笔书法赛；

③科技类-纸飞机比赛；

④校园PK赛；

五、评比方法：

各项比赛采用评委评分的方法，每组评出一、二、三等奖若干名。

六、活动要求：

1．坚持全员参与、点面结合。

既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技艺术节顺利进行。

2．体现特色、突出个性。

各班在组织科技艺术活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技艺术教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

3．注意各个项目的资料收集，使整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

定海区册子中心小学

2010年5月7日

 小学生现场硬笔书法比赛

1、参加对象：

每班选派2至3名选手

2、比赛要求：

①比赛时间为30分钟，要求学生独立完成。

②钢笔、钢笔水、铅笔自带，比赛用纸现场提供（每人只限用3张纸，以写得最好的一张参加比赛）。

③书写内容现场提供，不可写其他内容。

④要求参赛者将参赛序号写在比赛用纸的背面右下角。

⑤五至六年级要求使用钢笔，一至四年级要求使用铅笔。

3、评分标准：

①执笔书写姿势正确，笔法：

起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误。

②单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅。

③章法布局合理，行列整齐，风格统一。

4、评比方法：

根据比赛人数：

分别评出高中低段第一名1位，第二名2位，第三名若干。

5、比赛时间：

2010年5月20日中午。

册子中心小学

2010年5月7日

册子中心小学科技类比赛—纸飞机比赛

一、活动目的：

    为了丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，特搭建学生展示自我的舞台，放飞自己的理想！

册子中心小学特举办纸飞机比赛。

二、比赛项目

1、手掷纸飞机模型直线距离比赛

2、手掷纸飞机模型留空时间比赛

三、比赛时间和地点：

时间：

大致在5月25日到5月28日

地点：

校篮球场

四、裁判：

孙红兵、唐光辉、郑舟燕

五、比赛规则

1．比赛分为预赛和决赛，预赛各班自行进行，选出每班选出2—3名选手参加决赛，一名选手同时参加两个单项比赛，比赛统一提供A4打印纸三张，比赛纸张在比赛前一天下发，其余练习纸自行准备；

2．参赛选手必须准备二架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上自己的姓名和班级。

3．纸飞机可以通过折叠、撕裂、粘贴（规定只能使用固体胶）、剪裁、切割制作而成，在制作过程中不能装订或填装其他物品；

4．制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，不允许做成球状或杆状，是否符合典型飞机造型由现场裁判确定。

5、纸飞机竞赛场定在校篮球场。

6、选手必须在指定区域内投掷，投掷时，双脚在任何时候不能越线或踩线；且至少要有一只脚没有离地。

（一）手掷纸飞机模型直线距离比赛规则

1、飞机放飞后以投掷点至第一次着陆点的直线距离为该轮成绩。

2、手掷纸飞机放飞2轮，根据现场情况决定轮次。

3、手掷直线距离成绩取最佳一轮为最好成绩。

（二）手掷纸飞机模型留空时间比赛规则

1、纸飞机从离手开始计时，到飞机着陆止终止计时。

2、如在飞行中碰到了例如像树、线、建筑等其他障碍物,留空记时结束。

3、手掷纸飞机模型放飞3轮，根据现场情况决定轮次。

4、手掷纸飞机模型留空时间成绩以最好二轮成绩总和为比赛成绩。

六、奖励设置：

每项比赛分设1—3年级段，4—6年级段。

冠（1名）、亚（2名）、季军（若干）

定海区册子中心小学

2010年5月7日

七、参考资料

1、折纸飞机文字教程：

首先是纸张的选择，平整光滑的纸张比较好（如：

a4打印纸），纸张最重要、最基础的，可想想餐巾纸折的能飞多远？

机头不能太重，否则一下就载下去了；

机头不宜太尖。

阻力小，速度快，在空中停留的时间自然就短；

机翼适当大一些，这与空气中的浮力成正比；

后翼两侧向上折一下，但注意适度；如果迎面有微风吹来，有时还能向上飞；

折时两边尽量对称，如果是开阔地，可以适当将左或右侧重一点点，使飞机在空中盘旋，可以一定程度上增加飞机在空中的滞留时间。

折完后将两侧机翼向上，形成一定度数的v字夹角，注意不要太向上，稍有一点就行了。

之后检查机翼两侧是否对称；

先试飞，观察飞行情况做调整。

（比如：

飞起来机头向前一点一点的，说明机头轻了）

放飞时，手的力度也很重要，不要太猛，本身纸飞机是很轻的，力气过大，会失速的。

就跟战斗机一样，在飞行时发动机功率并不是开到100%。

册子中心小学班级PK赛活动方案

六一国际儿童节是全体少年儿童的共同的节日，欢声和歌声是这个节日的象征，我们将用自己的方式来庆祝这个节日，校园班级PK赛，发挥集体的力量，展示自己班级的独特个性，把成功的喜悦和收获带给每一个人。

一、活动时间：

5月31日（暂定）上午

二、活动地点：

校园篮球场

三、活动主题：

集体的力量大无比

四、班级PK赛项目：

①知识大问答（现场拉票，推销自己班级）；

②明星秀一秀；

③现场巧巧手；

④我们队队碰；

⑤颁奖。

⑥中间穿插礼物大派送

五、参赛要求

1．各中队要根据班级PK赛，适当准备，积极备战，要求动员班级内所有成员共同参与；

2．班级PK赛比赛方式为逐队拼杀，一二年级一组，三四年级一组，五六年级一组，每场比赛采用不同的积分方式，最后计算总分，根据得分情况，分别评出：

PK赛冠军班级、最佳表现班级奖、教师最欣赏班级、学生最喜爱班级奖、最有个性班级奖、最具潜力班级奖。

3．班级PK赛的每个单项学生参赛人员尽量不要重复，事先可进行分配，将自己班级最好的，最优秀的一面展示出来；

4．各班请自带小白板一块和计分笔一支，单项活动细则及评分标准见附件。

定海区册子中心小学

2010年5月8日

附件：

知识大问答

1.知识大问答要求每个中队选派3个代表，男女混编，这个环节的PK全由这三个人完成；

2.比赛分为三个环节：

（4）牌子响第一环节：

班级拉票，不计分。

要求简单的介绍自己的班级，例如中队名称，目标，口号班级个性等内容，要求在2分钟内完成。

第二环节：

有问必答，总共十道题目，5分钟内完成，内容包罗万象，答对一题计1分，中间有一次可以求救于本班班级，回答不出自己放弃，三个人可以商量。

体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。

第三环节：

抢答。

合计5道，说开始抢答时才能举手并说自己的名字，答对一题得一分，答错一题倒扣一分，自己名字说错本题不能答，还需征求对方是否愿意答，对方不愿意答，本方的另两位选手必须打，同时该位选手还要就冻结一题答题权。

如双方都不能答出，机会给场外的选手，小小奖品一份。

3.本次比赛最高得分15分，各班加油！

（一）DIY手工艺品的“多样化”

明星秀一秀

1.本单项比赛，要求各班自己去发掘本班的艺术明星；

2.

3.如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。

而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。

才艺展示的方式为个人或团体；

4.时间在5分钟以内，适当对自己所要展示的才艺介绍；

5.表现的形式可以多种形式：

诗歌朗诵，相声、独唱、独奏、舞蹈、模仿等等形式，各班可事先准备，尽量不重复，做到既能展示才艺，又能适当娱乐一下；

6.评分方式，现场评委举牌打分，最高分10分，最低分7分。

求平均分，保留一位小数。

附件

（二）：

现场巧巧手

1.

2.（5）资金问题活动组织者只提供盘子，其他需要的物品根据制作的主题，但需要保持原样；

3.制作时间15分钟，每个中队选派4名选手；

4.六个年级同时进行现场制作；

5.

6.8、你是如何得志DIY手工艺制品的？

其中低段制作的内容是：

蛋造型，要求在熟鸭蛋（白色外壳）的外壳图上美丽的图形，或者穿上漂亮的衣服；现场可以制作1至2个；

7.中段制作的内容是：

帽子大造型，动手制作造型各异的帽子，要求美观，可戴，造型奇特。

8.高段制作的内容是：

现场环保服装大设计，另请一位学生做模特；

9.

10.标题：

上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业2004年3月17日比一比谁的造型好，评为举牌评分，最高10分，最低7分。

求平均分，保留一位小数。

我们队队碰（松鼠钻地洞）

（2）东西全1.全班参与包括教师；

400-500元1326%2.全班高举双手，侧面而立，同时就进的两人手拉手，从同一个起跑线出发，低一个年级的起跑线向前50厘米。

3.最后一个人抱球成S型绕过全班同学至排头，然后将球从地面滚给排尾，一次类推，比一比，那组最先完成，根据完成的情况得分；

4．得分=20－完成比赛的时间（根据斯舍五入取整数）。