电力电子课程设计总结五篇.docx
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电力电子课程设计总结五篇
电力电子课程设计总结五篇
电力电子技术应用在是生活中可以说得是无处不在假设把计算机把握比方为人的大脑，电磁机械等动力机构喻为人的四肢的话，那么电力电子技术那么可喻为循环和消化系统，它是力量转化和传递的渠道。
下面是我带来的五篇电力电子课程设计总结，期望大家宠爱!
电力电子课程设计总结1
在这次电子电路课程设计试验中，我们选的课题都是与生活息息相关的，把生活中常见的一些现象模拟到试验室中，表达了学习与实际生活相结合的理念。
霓虹灯是我们生活中格外常见的，五颜六色的彩灯普及在我们的生活中，而我们设计的这个彩灯把握器，使我们觉得这个课程设计格外有意义。
接到题目后我们小组的人去图书馆借了一些书籍、参照网络上的一些资料，再加上老师的悉心指导，设计出了一个与生活中亲热相关的彩灯，通过了本学期对数字电路和模拟电路的学习，我们感到如今设计这样的一个节拍速度渐变彩灯把握器是特殊有必要的，由于这能够考察我们对书本上的学问是否已把握好，并对所学学问进展稳固和加深。
但是第一次做实物，所以觉得还有有不小的压力。
做实物比在软件里面仿真难度大了不少，由于，稍不细心就可能会使哪个芯片烧坏或者哪条线路没有接牢固，这都会使得在试验中没法得到正确的结果，因此会有一些挑战与难度。
这次设计用到了一些在试验中比较常用的电子器件，从设计总体上来说，与我们来说，只要认真的去做的话，我们能在规定的时间内做出来。
但是还是需要我们组里几位成员相互合作，相互关怀，才能更好的完成任务的，这样极大的培育了我们的团队合作的精神。
通过本次课程设计的熬炼，我学到了很多有关节拍速度渐变的彩灯把握器的设计方法与工作原理。
期间也遇到不少问题,但只要认真的揣摩也能找到解决的方法。
慢工出细活，过程是很重要的，只有认真努力细心坚持的去做，才能取得满足的结果。
虽然试验之前的仿真我们做得很好，并且设计了好几种试验方案，也都具体地画出了电路图，但是在具体地试验过程中还是遇到了不小的困难。
在仿真中，我们全部的的元件都是知道其参数的，在试验中，我们知道的只是元件的理论上的参数，事实上由于元件经过屡次使用，其性能会有所转变，与理论值有点出入，但我们在仿真时又是要求格外精确 的，这就导致了试验中的结果消灭过失时，我们需要改动的地方就很多。
以我们的试验状况为例，我们在觉察彩灯的频率与理论不符合时，就检测了一下我们试验中用的电阻和电容，结果觉察100Ω的电阻实际阻值只有80Ω左右，47μF的电容实际只有20μF左右，这么大的误差使得我们的结果与理论相差很多，于是我们只好修改线路，使得接入电路中的有效数值与理论相差不大。
这个问题解决后，我对理论与实践相结合有了更深层次的理解，更加坚信了实践是检验真理的唯一标准。
并且，我们也知道了要疼惜试验仪器，让后面使用的同学们遇到的困难尽量少一点。
总而言之，这次课程设计让我们收获颇多，虽然试验室里很热，但我们照旧没有偷懒，顺当地完成了任务。
电力电子课程设计总结2
本学期实时测量技术试验以电子设计大赛的形式，老师命题，同学可以选择老师的题目也可以自己命题，并且组队操作其他的事情。
趣味性强，同时也可以学到很多东西。
我们认为，在这学期的试验中，在收获学问的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培育了独立思考、动手操作的力量，在各种其它力量上也都有了提高。
更重要的是，在试验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
之所以使用avr单片机作为我们的执行核心，不仅是由于老师说avr如今是社会上应用比较多的单片机，也由于想通过使用avr熬炼自己的c语言编程力量，养成良好的c语言编程风格。
不管怎样，这些都是一种熬炼，一种学问的积累，力量的提高。
完全可以把这个当作根底东西，只有把握了这些最根底的，才可以更进一步，取得更好的成果。
很少有人会一步登天吧。
永不言弃才是最重要的。
而且，这对于我们的将来也有很大的关怀。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，觉察其中贵重的事情。
就像中国提倡的艰辛奋斗一样，我们都可以在试验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
与队友的合作更是一件欢快的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完善。
而团队合作也是当今社会最提倡的。
曾经听过，mba之所以最近不受欢送就是由于欠缺团队合作的精神和技巧。
电压电流测量装置虽然完毕了，也留下了很多圆满，由于由于时间的紧缺和很多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最至少我们没有放弃，它是我们的傲慢!
信任以后我们会以更加主动地看法对待我们的学习、对待我们的生活。
我们的激情永久不会完毕，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，进展自己的优点，去充实自己，只有在了解了自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。
只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有更多的成功和快乐!
tous,happinessequalssuccess!
欢快至上，享受过程，而不是结果!
认真对待每一个试验，珍惜每一分一秒，学到最多的学问和方法，熬炼自己的力量，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的!
电力电子课程设计总结3
通过我们几个人的努力，对于我们新建的电子科技协会，我们想了很多很多想法，也去工院本部的电子协会取经回来，但总感觉学问有限，关于我们的终极目标去参与电子设计大赛还有很长的路要走，为我们怎么才能学得更快，进展得更好，我们最终想出了一个法子。
如何让我们电子协会进展得更快，如何更好地去了解一些电子产品和电器件，如何去为参与电子设计大赛做好预备，我们向老师建议要用选修课，来弥补我们电子刚刚成立没有根底等等问题。
王书记老师承受了我们的建议，向教务处建出了我们的恳求，并在指导老师的万般努力与关怀下，我们才开了这个课程。
对于这个课程我们都感觉很欢快很兴奋。
听了老师讲得是津津有味，头头是道。
我们是听得都入神了，感觉到我们要有很长的路要走。
我们可以学很多很多，渐渐地我们找到了学习的方向，不在局限于课本上的一点点学问了，我们可以看很多很多想看的学问，了解很多很多想了解的电阻电器元件。
老师从电阻元器件说出，第一节课，说了一些设计方案，比方电冰箱的疼惜电路，令大家刮目相看，一个小小有电路有如此巨大的功能，我们都很古怪 ，从今我们就更有爱好来了解。
真是让人受益匪浅，最终能体会到不同零件的奇异组合中呈现的人类才智的结晶。
学问的重要性在我心中再次提升，电子产品学问产权的垄断，让我既看到了机遇又看到了挑战，学习是如今我们唯一的行动方针。
电子产品总是让人感觉得特殊的奇异，比方收音机，一个小小的盒子竟能发出各种声音，使我们在孤独时赐予陪伴，在苦痛时赐予劝慰，在无聊时赐予一丝轻松和欢快。
比方手机，使得和遥远的亲人说话，谈判业务等等。
电子无处不在，所以我的古怪 心使我产生了爱好，如今我最终可以亲自试一试，焊接我自己的电路板。
说到，电烙铁的介绍使我大吃一惊。
我以前所见的焊枪时平头的，接220幅的，向我们这样的初手假设枪头遇到电线皮的话，那后果不堪设想。
可是如今的焊枪特殊的先进，有温度的把握，有降压的装置，又有耐高温的电线皮。
使我们的危急降至到零，让我们没有后顾之忧，完全进入到焊接的欢快之中。
尽情的发挥自己的想象力，在不知不觉中已经把握了焊接的技术，并得到了同学的充分确定。
我们学习了更为便利更为快捷的焊接方法。
我觉察面对困难时我们更应当逆流而上，假设这次放弃了，那下回呢?
所以在这次的实习中我学习到了重要的思想上的指导方法。
课后我们进展练习焊接时，我时刻默念老师教的焊接五步，遵循正确的步骤才是最简洁的方法。
虽然我屡次失败，但我从不放弃，手屡次被烫了，但我觉得这是接触电子的开场，以后还要接触更多的，为以后的学习大号良好的根底与安康心理，所以我要多练习，多总结，多观看，记笔记，从阅历中分析出要点与方法。
一开场老师让我们在电路板上卸零件然后再焊上，这对我来说是很有意思的事情，有冷静的思考了一下，其实这也是让我们在大战前充分的了解焊枪的特性，在考试中能特殊连贯的焊上三个脚使之成为一个正方体。
一想到这就感到麻烦，还能怎办呢，只能练习练习再练习，再练习的同时我们还做各种作品，也就是用铜线焊各种东西。
我觉得这是最有意义的事情，又特殊快速的熬炼了焊接的技巧，有激发了大家的爱好，使课堂得到双赢的效果。
能想出这一点子的老师确定有超强的观看力和与同学沟通的力量。
最终在平常训练中，总结出特殊有效的方法，功夫不负有心人，在最终的考试中，我以最快最巩固最光亮最润滑而赢得了同学的好评，也使我得了本班的第一个优，付出是有回报的，我认为这是没有成功的人的想法，其实你真的努力了，回报也就不重要了。
当我们去买收音机的零件时，我如获珍宝，假设这次成功的话，那我将上一大步，这精细的仪器只要错一点，那么没有声音，再找错误将士难上加难。
所以我更加认真听老师讲课，我对怎么焊已经把握了，我开场留意零件的美观，想把这收音机做的精致点，就像工厂作业的流水线，我找遍了各种资料，各种样板，观看他们的制作意图。
得到了更加贵重的阅历。
比方，怎样焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎样焊使零件上的型号在一侧，怎样焊使散热到达最大等等，有时想是没有用处的，还必需去考察，去学习，去实践考察，只有这样才能有实质的进步，还有要和同学共同协商 ，解决各种困难，在困难中你能了解更多的非课本的学问，还能再找错误的同时熬炼你的观看力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么样的现象是哪块的电子区域消灭了错误，小小的成功给我很大的动力，我知道我会连续努力的。
在课后我学习了很多的东西，使我眼界翻开，感受颇深。
简洁的焊接使我了解到人生学习的真谛，课程虽然完毕了，但学习还没完毕，电子的世界将为我翻开，只有连续以电子学习的感受而获得的指导思想走下去，在事业的途中翻开另一扇门。
之后我们做出来感觉到很好玩很轻松，通过我们去查找资料，我懂得了收音机的根本原理同时也学到了很多有关电子的专业学问。
在实习过程中不断提高自己的动手力量之余也体会到了实践的乐趣。
由于在实践时往往会遇到很多问题，遇到问题后要细心检查才能觉察其中的错误，最终就要想方法去解决这些问题。
这样的一个过程不知不觉地使我的实践力量提高，为以后学习、做试验打下根底!
具有良好的职业素养和较高的职业技能是构成二十一世纪，面对现代化企业生产、管理一线的高素养技术人员的两个根本要素。
职业素养的提高与职业技能的把握都具有养成教育的特征，应当贯穿到教育的整个过程。
电子工艺学习是依据电子信息类高级人才所需的力量构造而规划的，是技术根底力量的训练，也就是为了培育同学根底力量而开设的。
职业技能培育的内容包括电工电子根本操作力量、电工电子根本操作力量、电子电工根本工程力量。
使同学了解和把握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行修理所具备的根本操作力量、识图力量、简洁电路的制作及电子产品关怀开发力量。
通过上个学期的学习，使我懂了很多很多的道理，真可谓是“受益非浅〞啦，按图安装一些简洁的照明电路。
原理谈不上很冗杂，但是真刚要安装起来那得费一把劲，通过学习中我更了解到，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。
整个工作有条不紊的进展着，这项工作需要特殊的细心，弄不好的话很简洁让自己做的一切从头再来。
首先，必需把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本学问和实践力量去撑稳，那在江中的风帆。
随着电子技术的进展，特殊是随着大规模集成电路的产生，给人们的生活带来了根本性的转变，假设说微型计算机的消灭使现代的科学商量 得到了质的飞跃，那么可编程把握器的消灭那么是给现代工业把握测控领域带来了一次新的革命。
在现代社会中，温度把握不仅应用在工厂生产方面，其作用也表到达了各个方面。
本学期我们课后还学习了单片机这门课程，感觉是有点难呢。
也不知道整个学习过程是怎么过来得，可是时间不等人。
时间飞逝，一转瞬，一个学期又进尾声了，俗话说“好的开场是成功的一半〞。
课后，我们要对所用单片机的内部构造有一个系统的了解，知道该单片机内有哪些资源;要有一个清楚的思路和一个完好的的软件流程图;在设计程序时，不能妄想一次就将整个程序设计好，反复修改、不断改进是程序设计的必经之路;要养成解释程序的好习惯，一个程序的完善与否不仅仅是实现功能，而应当让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和沟通供应了便利;在实习过程中遇到问题是很正常的，但我们应当将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再遇到同样的问题。
但是从中学到的学问会让我受益终身。
觉察、提出、分析、解决问题和实践力量提高都会受益于我在以后的学习、工作和生活中尽管上的选修课时间不长，但我感受最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。
对就是思考，运用所学的学问，一步一步的去探究，是完全可以解决遇到的一般问题的。
本次实习的目的主要是：
使我们对电子元件及电路安装有确定的感性和理性生疏;培育和熬炼我们的实际动手力量。
使我们的理论学问与实践充分地结合，作到不仅具有专业学问，而且还具有较强的实践动手力量，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺当就业作好预备。
本次的选修课对我们很重要，是我们机电子信息工程同学实践中的重要环节。
在以前我们学的都是一些理论学问。
这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来格外简洁，看着电路图都懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区分的。
看一个东西简洁，但在实际操作中就是有很多要留意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的上课就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过，我坚信自己的是有确定力量的。
实训的时间虽然很短，但是我们学到的比我们在学校一年学的还要多，以前我们光只留意一些理论学问，并没有特地的练习我们的实际动手力量。
这次的实习使我意识到我的操作力量的缺乏，在理论上也有很多的缺陷。
所以，在以后的学习生活中，我需要更努力地读书和实践。
通过合作，我们的合作意识得到加强。
合作力量得到提高。
上高校后，很多同学都没有过深化的沟通，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人负责确定的局部，同时在确定的阶段共同协商 ，以解决分工中个人不能解决的问题，在沟通中大家主动发言，和提出看法，同时我们还向别的同学请教。
在此过程中，每个人都想自己的方案得到实现，主动向同学说明自己的想法。
能过比较选出最好的方案。
在这过程也提高了我们的表过力量。
我们期望通过我们的学习能够设计出我们想要的电路图，让我很好的熬炼了理论联系实际，与具体工程、课题相结合开发、设计产品的力量。
既让我们懂得了怎样把理论应用于实际，又让我们懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去解决。
能在设计中，我们学到以前不懂的学问，于是图书馆和INTERNET成了我们很好的助手。
在查阅资料的过程中，我们要推断优劣、取舍相关学问，不知不觉中我们查阅资料的力量也得到了很好的熬炼。
我们学习的学问是有限的，在以后的工作中我们确定会遇到很多未知的领域，这方面的力量便会使我们受益非浅。
我们期望自己这一次能去工院为期一个月的培训，而这个名单已经确定下来了，我也是其中的一分子，我感觉到特殊的荣幸能有这样的时机来进一步的学习与商量 。
我也期望我们电协越来越好，更期望我们在这一次的国家竞赛中我们能代表学校拿到相应的荣誉。
电力电子课程设计总结4
随着科学技术进展的日新日异，电力电子技术在现代社会生产中占据着特殊重要的地位，电力电子技术应用在是生活中可以说得是无处不在假设把计算机把握比方为人的大脑，电磁机械等动力机构喻为人的四肢的话，那么电力电子技术那么可喻为循环和消化系统，它是力量转化和传递的渠道。
因此作为二十一世纪的电气专业的同学而言把握电力电子应用技术格外重要。
电力电子课程设计的目的在于进一步稳固和加深所学电力电子根本理论学问。
使同学能综合运用相关关课程的根本学问，通过本课程设计，培育同学思考力量，学会和生疏查阅和占有技术资料的重要性，了解专业工程设计的特点、思路、以及具体的方法和步骤，把握专业课程设计中的设计计算、软件编制，硬件设计及整体调试。
通过设计过程学习和管理，树立正确的设计思想和严谨的工作作风，以期到达提高同学设计力量。
从理论到实践，在专业课程设计持续的日子里，可以培育同学学到很多东西，不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了很多在书本上所没有学到过的学问。
通过课程设计教育同学生疏理论与实际相结合的重要性，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和思考的力量。
在设计的过程中随时会遇到各式各样的问题，同时会不断觉察自己的缺乏之处。
整了个设计过程对很多同学而言可以说是困难重重，譬如对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够牢固，不会查阅资料，觉得无从下手等等。
在课程设计过程中通过互动指导，教育同学一步一步的制定并依次实施预备，并在设计预备执行过程中教会他们查阅资料，鼓舞他们抑制心理上的不良心情，不断的学习和解决难题，不断磨练炼同学意志的过程。
总结本次课程设计，依据设计过程同学表现以及实习报告，本次课程设计有效培育了同学综合运用所学学问，觉察，提出，分析和解决实际问题的力量。
通过课程设计的教学实践，使同学所学的根底理论和专业学问得到稳固，并使同学得到运用所学理论学问解决实际问题的初步训练;使同学接触和了解实际局部设计从收集资料、方案比较、软硬件设计及整体调试的全过程，进一步提高同学的分析、综合力量以及工程设计中分析设计的根本力量，为今后的毕业设计做必要的预备，并为毕业后的工作学习供应了借鉴思路，。
电力电子课程设计总结5
1设计意义及要求
设计意义
整流电路是消灭最早的电力电子电路，将沟通电变为直流电，电路形式多种多样。
当整流负载容量较大，或要求直流电压脉动较小时，应承受三相整流电路。
其沟通侧由三相电源供电。
三相可控整流电路中，最根本的是三相半波可控整流电路，应用最为广泛的是三相桥式全控整流电路、以及双反星形可控整流电路、十二脉波可控整流电路等，均可在三相半波的根底上进展分析。
初始条件
设计一三相半波整流电路，直流电动机负载，电机技术数据如下：
Unom?
220V。
Inom=308A，nnom=1000r/min，Ce=min/r，Ra?
。
要求完成的主要任务
1）方案设计
2）完成主电路的原理分析3）触发电路、疼惜电路的设计
4）利用MATLAB仿真软件建模并仿真，猎取电压电流波形，对结果进展分析5）撰写设计说明书
2方案设计分析
本文主要完成三相半波整流电路的设计，通过MATLAB软件的SIMULINK模块建模并仿真，进而得到仿真电压电流波形。
分析承受三相半波整流电路反电动势负载电路，如图1所示。
为了得到零线，变压器二次侧必需接成星形，而一次侧接成三角形，避开3次谐波流入电网。
三个晶闸管分别接入a、b、c三相电源，它们的阴极连接在一起，称为共阴极接法，这种接法触发电路有公共端，连线便利。
图1三相半波整流电路共阴极接法反电动势负载原理图
直流电动机负载除本身有电阻、电感外，还有一个反电动势E。
假设暂不考虑电动机的电枢电感时，那么只有当晶闸管导通相的变压器二次电压瞬时值大于反电动势时才有电流输出。
此时负载电流时断续的，这对整流电路和电动机负载的工作都是不利的，实际应用中要尽量避开消灭负载电流断续的工作状况。
3主电路原理分析及主要元器件选择
主电路原理分析
主电路理论图如图1所示。
假设将电路中的晶闸管换作二极管，并用VD表示，该电路就成为三相半波不行控整流电路。
此时，三个二极管对应的相电压中哪一个的值最大，那么该相对应的二极管导通，并使另两相的二极管承受反压关断，输出整流电压即为该相的相电压。
在相电压的交点处，均消灭了二极管换相，即电流由一个二极管向另一个二极管转移，称这些交点为自然换相点。
自然换相点是各相晶闸管能触发导通的最早时刻，将其作为计算各晶闸管触发角?
的起点，即?
?
0。
，要转变触发角只能是在此根底上增大它，即沿时间坐标轴向右移。
当三个晶闸管的触发角为0°时，相当于三相半波不行控整流电路的状况。
增大?
值，将脉冲后移，整流电路的工作状况相应的发生转变。
设变压器二次侧电压有效值为220V
2sin30?
=。
假设反电动势小于时，整流电路相当于工作在阻感负载状况下nnom=1000r/min（由于在自然换相点处晶闸管导通，负载电压等于相电压）。
依据任务书所给电机参数，当电机空载转速为，且稳定运行时，反电动势为
E?
nnom?
Ce?
196V。
晶闸管的触发角为0°时，波形图如图2所示，从上到下波形依次是三相沟通电压波形，触发脉冲波形，负载电压波形，晶闸管电压波形。
图2触发角为0°时的波形
触发角较小时，在触发脉冲发出时沟通电压还没有到达196V，晶闸管不导通，到196V以后在触发脉冲的作用下晶闸管导通;换相后VT1关断，在VT2导通期间。
uvt1uaubuab;VT3导通期间，uvt1uaucuac。
触发角变大后，可以实如今触发脉冲发出时电压到达196V，晶闸管直接导通，如图3所示，触发角为60°，从上到下波形依次是三相沟通电压波形，触发脉冲波形，负载电压波形，晶闸管电压波形。
图3触发角为60°时的波形
触发角为当60°时，当U2过零时，由于电感的存在，阻挡了电流的下降，因此VT1连续导通，直到下一相晶闸管VT2的触发脉冲到来，才发生换流，由VT2导通向负载供电，同时向VT1施加反相电压使其关断。
这种状况下Ud波形中消灭负的局部，假设Ud/U2Ud波形中负的局部将增多，至?
?
90Ud波形中正负面积相等，Ud的平均值为零。
由此可见阻感负载时的移相范围为90°。
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