八年级上册期末总复习.docx

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八年级上册期末总复习

生物八年级上册期末复习知识要点 

第五单元 生物圈中的其他生物

 第一节 腔肠动物和扁形动物 

一、腔肠动物 

1、水螅生活在淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明 ，顶端有多条细长的触手 ，呈辐射对称。

（辐射对称的意义） 

2、水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，中间的空腔叫消化腔 。

 3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。

 （利用芽体进行出芽生殖）

4、常见的腔肠动物还有海蜇 、海葵 、珊瑚虫 、水母等。

5、腔肠动物的特征 ：

①身体辐射对称②体表有刺细胞 ③ 有口无肛门 。

（刺细胞在触手处分布最多）

二、 扁形动物 

1、涡虫背面呈褐色。

背腹扁平 ，体形象一片柳叶 。

身体呈左右（两侧）对称，身体体壁由外胚层、中胚层和内胚层三层细胞构成，涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点  。

2、大多数扁形动物消化器官简单  ，有的甚至没有专门的消化器官。

他们的生殖器官却特别发达  。

3、华枝睾吸虫  、血吸虫   、 绦虫  、涡虫都属于扁形动物。

4、多数扁形动物中营寄生生活的。

 （血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内） 

5、扁形动物的主要特征：

①身体两侧对称，②背腹扁平  ③ 有口无肛门 。

三、比较腔肠动物和扁形动物：

区别：

  水螅身体辐射对称、两胚层、运动能力较弱；

涡虫身体两侧对称 、 三胚层 、运动能力较强。

 相同点：

 有口无肛门 

第二节 线形动物和环节动物 

一、线形动物 

1、 蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形 ，前端有口 、后端有肛门 、体表具有角质层，它可以起保护作用。

消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。

 生殖器官发达，没有专门的运动器官。

雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直。

2、 预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

3、线形动物主要包括 线虫（如自由生活的秀丽隐杆线虫）、 钩虫 、丝虫 、 蛲虫等。

4、线形动物的主要特征是:

身体细长呈圆柱形、体表有角质层 、有口有肛门  。

二、 环节动物 

1、蚯蚓的运动：

蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。

蚯蚓前端到环带一共13节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。

（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并协助运动） 

2、蚯蚓的呼吸：

蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。

蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。

（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸） 

3、蛭也叫水蛭，它的唾液中有防止血液凝固的的物质叫蛭素 ，可以生产抗血栓的药物。

蚯蚓的作用：

 疏松土壤；提高土壤的肥力；身体富含蛋白质是优良的饲料 

4、环节动物的主要特征:

身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。

第三节 软体动物和节肢动物 

一、软体动物

1、软体动物种类很多，约有10万种，是动物界第二大门类。

节肢动物是最大的动物类群。

2、常见的软体动物有：

 河蚌，乌贼 ， 石鳖 、扇贝、文蛤。

3、贝壳是由外套膜分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。

双壳类动物用足运动，用鳃与水流进行气体交换，同时完成摄食。

（河蚌的运动器官是斧足） 

4 、软体动物的主要特征：

①柔软的身体外面有外套膜 ，大多有贝壳 ；②运动器官是足 。

二、 节肢动物 

1、蝗虫的身体分为头部 ，胸部 ，腹部三个部分，头部负责感觉和摄食，有3个单眼， 1对复眼 ，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。

体表有外骨骼 。

（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发） 

2、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。

金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。

3、昆虫的基本特征：

有 1对触角，一般有 2 对翅， 3 对足。

昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。

（如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

4、节肢动物的主要特征是：

 体表有坚韧的外骨骼  ； 身体和附肢都分节。

5、常见的节肢动物有：

蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝉、 虾 、蟹、 蜱虫 等。

 第四节 鱼 

1、现存的动物约有150多万种，根据体内有无脊柱分为两类。

脊椎动物：

体内有脊椎骨组成的脊柱 （鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类等）；无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱 （原生动物、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物）。

 2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。

四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

 3、鲢鱼的鳍有5 种7 片，分别是  胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍 。

（胸鳍、腹鳍和背鳍能维持身体平衡，但背鳍起到关键作用。

）尾鳍既是前行动力，又决定身体的运动方向。

4、侧线：

感知水流和测定方向。

5、鱼能停留在不同的水层，因为鳔能调节比重。

6、石斑鱼的幼体是雌性，发育到一定阶段可转变为雄鱼，有性逆转的现象。

7、鱼在水中生活至关重要的两点是：

（1）、能在水中呼吸；

（2）、靠游泳来获取食物和防御敌害 。

8、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。

9、鱼是靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

10、鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，故鳃为鲜红色。

鳃丝既多又细，扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸，口和鳃盖后缘交替张合。

11、鱼的特征：

（1）、生活在 水中 

（2）、体表常有鳞片覆盖（3）、用鳃呼吸（4）、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

12、海马是鱼。

章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼，而是软体动物；鲸不是鱼，属于哺乳动物。

第五节 两栖动物和爬行动物 

一、两栖动物 

1、青蛙的前肢短小 ，可以支撑身体 ；后肢发达，趾间有蹼 ，既能跳跃也能划水；眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道。

 2、青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 ，湿润的皮肤里密布毛细血管， 可以辅助呼吸。

 3、常见的两栖动物有大鲵 、蟾蜍 、蝾螈。

4、大鲵又叫娃娃鱼 ，终生有尾是国家二级保护动物。

5、两栖动物的特征：

（1）幼体生活在水中，用鳃呼吸

（2） 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

二、爬行动物 

1、 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。

2、蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。

3、蜥蜴的四肢短小不能跳跃，皮肤表面覆盖着角质的鳞片 ，能减少体内水分的蒸发 。

4、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强。

卵的外面有卵壳保护。

5、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水分的依赖，是生活在陆地上的重要原因。

 6、爬行动物的特征：

（1）体表覆盖角质的鳞片或甲 

（2） 用肺呼吸（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 。

7、爬行动物举例：

海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。

第六节 鸟 

1、鸟类适于飞行的特点：

1-7条 

（1）、身体呈流线型 ，可以减少飞行中空气的阻力。

（2）、体表被覆羽毛，其中正羽与飞行有关；前肢变成翼 ，展开呈扇形。

（3）、骨骼轻 、薄 、坚固，长骨中空 ，可以减少飞行时的重量。

（4）、胸肌发达附着在龙骨突上，为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。

（5）、呼吸：

 气囊位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，可辅助肺进行双重呼吸（不管是吸气还是呼气都有富含氧气的空气经过肺，即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换） 

（6）、消化：

角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠（大肠）极短，排便快，减轻体重。

（7）排泄：

没有膀胱，不贮存尿液，减轻体重。

（8）、循环系统：

结构完善，心脏发达，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。

2、鸟的主要特征：

体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

3、脊椎动物分为变温动物和恒温动物两种类型。

鸟类和哺乳类动物体温大多数不会随着环境的变化而变化，是恒温动物。

鱼、两栖类动物和爬行类动物，体温随环境温度的变化而变化，是变温动物。

第七节 哺乳动物 

1、哺乳动物的体表大都被毛，有保温作用，它们和鸟类一样，同属于恒温动物。

2、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过胚胎从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做胎生  。

雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。

 胎生、哺乳提高了后代的成活率。

3、哺乳动物的牙齿有门齿 、臼齿 、犬齿 的分化。

既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力 。

兔的牙齿与狼的牙齿的共同特点是都有门齿和臼，根本区别是兔没有犬齿而狼有犬齿，这是与兔 吃植物的生活习性相适应的。

4、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官 ，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

5、哺乳的主要特征：

体表被毛 ；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

第二章动物的运动和行为 

1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。

动物的行为常常表现为各种各样的运动。

动物的运动依赖于一定的身体结构。

2、 哺乳动物的运动系统是由骨  、关节和肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。

3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占体重的20%。

骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接（即关节）。

4、关节组成：

 关节面（关节头和关节窝）、 关节腔 、 关节囊 。

5、 关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用； 关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。

（关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦） 

6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。

7、 关节在运动中起支点作用；骨骼起杠杆作用；骨骼肌起提供动力作用。

8、 骨骼肌的组成：

骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹 ，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱 。

 一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。

9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。

10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。

11、为什么骨骼肌能牵动骨：

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

12、屈肘时，  肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；

伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 。

手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态；

双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。

人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过神经系统的调节作用。

运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 。

13、动物运动的意义：

强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

14、 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

15、动物越高等，学习能力越强 ，学习行为越多，越能适应复杂环境。

同样，环境越复杂，要学习的行为越多。

16、 先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为能让动物更好地适应复杂环境的变化。

17、观察动物行为的方法：

 观察法和实验法 。

不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。

 18、“尝试与错误”是常见的学习行为。

19、社会行为的特征：

（1）、群体内部往往形成一定的组织 ；

（2）、成员之间有明确的分工；（3）、有的群体中还形成等级  。

20、蚁王：

与蚁后交配。

 蚁后 ：

产卵。

工蚁：

筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。

兵蚁：

保卫蚁巢 。

21、群体中的信息交流是群体分工合作的必要条件。

动物的声音 、气味和动作等都可以起传递信息的作用。

（蚂蚁靠气味进行通讯） 

蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。

可以用来诱杀农业害虫的原理：

干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。

22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。

 正是由于物质流 、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

第三章动物在生物圈中的作用 

1、动物在自然界中的作用：

（1）、动物在维持 生态平衡中起着重要作用； 

（2）、动物可以 促进 生态系统的 物质循环 ； （3）、 帮助植物传粉、传播种子。

2、各种生物以及生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

动物与植物之间存在相互适应、相互依存的关系。

3、在生态系统中各种生物的种类 、 数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

4、物质循环：

（二氧化碳）从无机环境到生物体，再从生物体返回无机环境的过程。

                  ↓                         ↓ 

（植物的光合作用）   （动植物的呼吸作用、分解者的分解作用） 

5、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。

6、动物帮助植物传粉：

使植物顺利的繁殖后代 ； 帮助植物传播种子：

有利于扩大植物的分布范围 。

7、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

 如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。

第四章 细菌和真菌 

1、细菌很小，大多数真菌也很小，可以用培养基培养成菌落来观察。

 2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

 3、一个培养基上可以有多个不同的菌落。

4、鉴定细菌真菌种类的通常依据是菌落的特征，即菌落的形态、大小、颜色。

 5、细菌、真菌菌落比较：

细菌小，光滑粘稠（有荚膜）或粗糙干燥， 较浅 

真菌大， 绒毛状、絮状、蜘蛛网状， 较深，呈红、褐、绿、黑、黄等 

6、培养细菌或真菌的一般方法：

配置培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。

提供↓      目的↓                目的↓ 

                            水和有机物 清除杂菌，排除干扰  提供适宜的温度    

 7、检测不同环境中的细菌和真菌实验中，准备两套培养皿的目的是，设置对照试验，不作处理的做对照组，处理的做实验组。

8、在草地上暴露5-10分钟相当于培养方法的接种。

9、使用无菌棉棒的目的是防止杂菌感染。

10、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。

如需要水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间。

氧气不是细菌的必须生存条件，有些菌不需要氧气：

如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。

11、细菌是列文虎克发现的。

12、巴斯德证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。

巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。

13、细菌个体十分微小，大约10 亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒那么大。

只有用电子显微镜或高倍显微镜才能观察到它的形态。

所有的细菌都是单生物。

14、有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。

 细菌有杆状、球状、螺旋状。

15、细菌的形态不同，细胞基本结构相同：

细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛（运动）、荚膜（起保护作用）。

16、细菌的结构和植物的不同之处主要区别在于：

没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，称为原核生物。

没有叶绿体，营养方式为异养。

它们是生态系统中的分解者。

乳酸菌是一种厌氧菌（生活不需要氧气，有氧的环境会受到抑制）。

因此制作泡菜和酸奶需要隔绝氧气。

17、细菌的生殖方式：

分裂生殖（即由一个变成两个）。

a*2n（n代表繁殖次数） 

18、有些细菌遇到不良环境形成芽孢，是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗

能力。

在适当环境中，又能萌发成细菌。

（细菌分裂速度极快）。

19、细菌分布广的原因：

细菌进行分裂生殖，繁殖速度快，形成芽孢度过不良环境，

个体微小，易扩散。

20、青霉和曲霉都是多细胞生物，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

21、真菌的细胞中都没有叶绿体，营养方式为异养。

真菌的繁殖方式：

孢子生殖。

22、 真菌颜色 形态 细胞结构 结构 营养方式 生殖方式

如：

 橘子上的青霉、多细胞→菌丝→菌体； 青绿色； 长有孢子的菌丝呈扫帚状；细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核； 异养； 孢子生殖；

如：

面包上的曲霉：

多细胞→菌丝→菌体；  褐色（或黄、绿、红、黑等 ；长有孢子的菌丝呈放射状； 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核； 异养； 孢子生殖；

 如：

酵母菌：

单细胞； 无色； 椭圆形； 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡； 异养； 孢子生殖、出芽生殖 

23、比较：

植物（自养）、 动物（异养）、 细菌（大多数异养、） 真菌（异养）

 细胞壁 有 无 有 有 

细胞膜 有 有 有 有 

细胞质 有 有 有 有 

细胞核 有（真核生物）有（真核生物） 不成形（原核生物） 有（真核生物） 

叶绿体 有（自养） 无（异养） 无（异养） 无（异养） 

荚膜 无 无 有（保护） 无 

鞭毛 无 无 有（运动） 无 

24、对酵母菌进行染色，被染上颜色的是：

细胞核和淀粉粒。

25、吸收营养的菌丝称为营养菌丝，直立菌丝着生孢子，用于繁殖。

26、蘑菇由子实体和菌丝构成，子实体由菌盖和菌柄构成。

菌盖上有菌褶，上着生孢子。

蘑菇的菌丝吸收水和营养物质，无机械组织和输导组织，植物的根吸收水和无机盐，有机械组织和输导组织。

27、孢子印是由菌褶上散落的孢子组成的。

是与菌褶排列一致的放射状的，中间空白（因着生菌柄） 

28、细菌和真菌在自然界中的作用：

（1）作为分解者参与物质循环（大多数细菌和真菌—腐生细菌和真菌）；

（2）引起动、植物和人患病（寄生）（3）与动植物共生（共生）。

（如：

地衣是真菌与藻类共生；豆科类植物与根瘤菌共生）  

29、共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。

共生的例子：

①地衣，地衣是由真菌与藻类植物共生在一起的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐。

②豆科植物与根瘤菌，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，而植物为根瘤菌提供有机物。

③人体中的有些细菌可以制造维生素K和维生素B12等，人体为他们提供有机物和生活空间。

30、三种生活方式：

寄生（活细胞，往往有害）；共生（互利）。

腐生（死细胞）  

31、生物防治：

以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。

优点：

可以控制害虫数量；可以减少农药的使用，减轻对环境的污染。

但起效慢。

32、制作甜酒的顺序：

浸泡、洗净→ 蒸熟、冲淋冷却并装入容器→接入酒曲→保温发酵 

     蒸熟的目的是：

高温灭菌，同时煮熟后有利于快速发酵分解 

     冲淋至30℃的目的是：

保持酵母菌活性，防止酵母菌被高温杀死。

挖一个凹坑的目的是：

增加氧气，使酵母菌有足够的氧气在短时间内迅速繁殖。

33、食品腐败原因：

细菌和真菌从食品中获得有机物，并在里面生长和繁殖。

防腐的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。

34、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。

 如青霉素、红霉素、链霉素等。

作用对象是细菌，对病毒不起作用。

35、 食品防腐败的方法利用的原理

干蘑菇：

脱水法除去水分，防止细菌和真菌生长 

腊肉类熟食：

  晒制与烟熏法 

果脯：

  渗透保存法， 用糖溶液除去水分； 

咸鱼：

  腌制法， 用高浓度盐溶液除去水分； 

袋装牛奶：

 巴氏消毒法法， 高温灭菌； 

袋装肉肠：

 真空包装法， 破坏需氧菌类的生存环境； 

肉类罐头：

  罐藏法， 高温消毒和防止与细菌、真菌接触； 

36、科学家利用转基因技术，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。

如科学家把合成胰岛素基因转入大肠杆菌（利用大肠杆菌繁殖速度快的特点）内，对大肠杆菌进行大规模培养，使之产生大量能治疗糖尿病的药物——胰岛素。

37、污水处理：

缺氧时甲烷菌将有机物分解合成甲烷（沼气的主要成分），是一种洁净的能源；有氧时，细菌将有机物彻底分解成二氧化碳和水，达到彻底净化污水的目的。

38、滥用抗生素会破坏肠道益生菌群，使其失衡，而且会产生耐药菌。

第五章 病毒 

1、人类发现的第一种病毒：

烟草花叶病毒，呈杆状。

2、病毒十分微小，比细菌还小，用纳米测量，必须用电子显微镜观察。

3、根据寄生细胞的不同，病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）。

4、病毒无细胞结构，结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。

5、病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里（即营寄生生活），在寄生细胞里进行的主要活动是繁殖。

靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，即繁殖方式是自我复制。

离开活细胞，会变成结晶体，当外界环境适宜，再侵入活细胞，生命活动开始。

6、疫苗：

经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。

7、病毒有一定的潜伏期，所以病毒一旦侵入人体，不一定就会使人患病。

第六单元生物的多样性极其保护

1、生物分类

概念：

根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

依据：

生物在形态结构和生理功能等方面的特征

目的：

弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系

意义：

可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。

2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。

花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。

3、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

无脊椎动物学主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物

软体动物、环节动物、节肢动物

4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。

同种生物的亲缘关系是最密切的。

分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多

5.生物多样性的内涵：

它包括三个层次：

生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.

生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：

（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。

生物种类多样性影响生态系统多样性。

（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。

基因多样性决定