苏教版三下语文6《小伞兵和小刺猬》知识精讲.docx
《苏教版三下语文6《小伞兵和小刺猬》知识精讲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三下语文6《小伞兵和小刺猬》知识精讲.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![苏教版三下语文6《小伞兵和小刺猬》知识精讲.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/24/9f18ccb7-a5fb-411e-8c60-e6db43d45524/9f18ccb7-a5fb-411e-8c60-e6db43d455241.gif)
苏教版三下语文6《小伞兵和小刺猬》知识精讲
知识点总结
1、本课是一篇科普童话,“小伞兵”是指蒲公英,“小刺猬”是指苍耳。
蒲公英依靠风力来传播种子,“小刺猬”依靠小鹿(动物的皮毛)来传播种子。
2、说蒲公英是“小伞兵”是因为:
他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛,活像一群“小伞兵”。
说小苍耳是“小刺猬”是因为:
小苍耳身体小小的,像个枣核,全身长满尖尖的刺。
3、许多小伞兵挤在一起,就成了一个圆圆的白绒球!
这句话是个比喻句,将蒲公英的种子比作“小伞兵”,把许多蒲公英比作了白绒球。
4、植物传播种子的方法:
椰子、睡莲靠水来传播;柳树、蒲公英靠风力传播;大豆靠自身弹射来传播;葡萄靠小鸟来传播。
课文解读
《“小伞兵”和小刺猬》采用拟人化的手法介绍了蒲公英靠风来传播种子,苍耳靠动物来传播种子等自然常识,并由此引导学生发现,植物传播种子的方法各有不同,激发他们探究科学知识的兴趣。
全文共有八个自然段,可以分为三个部分。
第一部分写秋天来了,有三点值得关注:
一是抓住植物自身的突出特点进行介绍,与后文介绍的植物传播所需要的外部条件以及传播方式遥相呼应。
二是使用比喻手法,把小蒲公英比作“小伞兵”,小苍耳比作“小刺猬”,把他们的外形特点介绍得直观、形象。
三是使用叠词描写事物,语言准确生动。
第二部分写“小伞兵”在秋风伯伯的帮助下去旅行,“小刺猬”在小鹿的帮助下来到一片草地,和“小伞兵”意外相聚。
这一部分是课文的重点。
作者分别从种子传播所需要的外部条件和传播方式等两个层面介绍,准确而清晰。
作者使用拟人化的手法,通过对人物语言、动作的描写,让文章读起来亲切、有趣。
文章还使用了准确的动词,将“小伞兵”和“小刺猬”旅行的过程写得清楚明了。
第三部分写风伯伯给“小伞兵”和“小刺猬”盖上了土,来年春天,他们就会迎来新生。
课后练习题
一、外形
他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛,活像一群“小伞兵”。
小苍耳身体小小的,像个枣核,全身长满尖尖的刺。
小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。
1.第一个“他们”指的是__________________,用“____”画出描写他们外形特点的词语。
2.第二个“他们”指的是__________,用“﹏﹏”画出描写他们外形特点的词句。
3.这几句话主要运用________的修辞手法描写“小伞兵”和“小刺猬”的外形。
这样的句子我也会写:
(1)小露珠圆圆的,______________________。
(2)荷叶挨挨挤挤的,______________________。
二、旅行
1.选一选:
下面的句子用什么语气读?
A.惊奇 B.快乐
(1)小刺猬,瞧,风伯伯带我们旅行去了!
()
(2)咦?
你怎么也来了?
()
(3)是小鹿把我带来的!
()
3.拓一拓。
(植物传播种子的方法多种多样,联系实际连一连)
椰子 风吹柳絮,种子传播到远处。
柳树 椰果落到海里,漂流到远方。
樱桃 果实被小鸟吃进肚子里,种子随粪便排出。
三、成长
小刺猬和小伞兵又在一起了。
风伯伯吹起又松又软的土,轻轻盖在他们身上。
来年春天,他们就会从泥土里钻出来。
那时候,小伞兵就是一棵真正的蒲公英,小刺猬也会是一棵真正的苍耳了。
1.我能仿写词语。
例:
又松又软
又______又______ 又______又______
2.我知道小伞兵是__________的种子,小刺猬是________的种子。
3.我能仿照画线的句子补充句子。
等到明年春天,我就是___________________________。
答案:
一.1.蒲公英妈妈的孩子 2.小苍耳 3.比喻
像一颗颗晶莹的宝石
像一个个碧绿的大圆盘
二、1.BAB 2.风伯伯小鹿风动物 3.略
三、1.大圆 高壮
2.蒲公英苍耳
3.一个真正的小男子汉了
教案教学设计
活动目标:
1、理解故事内容,知道蒲公英和苍耳的生长特点;
2、听懂故事,了解种子的传播途径;
3、引导幼儿用较连贯的语言讲述故事,锻炼表达能力。
活动重难点:
重点:
理解故事内容,了解种子的传播方式;
难点:
用连贯完整的语言复述故事。
活动准备:
蒲公英和苍耳图片
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
小朋友们,早上好!
今天老师给大家带来了两位新朋友,现在,先请他们做下自我介绍吧!
出示蒲公英图片:
嗨,大家好!
我是蒲公英妈妈的孩子,我头上长着蓬蓬松松的绒毛,就像一把撑开的小伞,大家都叫我“小伞兵”。
出示苍耳图片:
嗨,你们好!
我是苍耳妈妈的孩子,我身体小小的,全身长满了尖尖的刺,就像刺猬一样,大家都叫我“小刺猬”。
很高兴认识你们,不过今天不能和大家一起玩了,因为我们要去旅行了,再见吧!
二、听讲故事,理解内容
1、播放故事录音,幼儿倾听。
(小朋友,你们知道小伞兵和小刺猬是怎样去旅行的吗?
让我们一起来听故事吧!
)
2、提问:
小朋友,听了故事,你们知道“小伞兵”是谁的种子?
(是蒲公英的种子)为什么他会有这个名字呢?
(他头上长着一撮白绒毛,像一把撑开的小伞)--同时出示蒲公英图片,粘贴在黑板上(大家看,是不是啊?
)。
“小刺猬”是谁的种子,为什么他会有这个名字?
(是苍耳的种子,他全身长满了尖尖的刺,像刺猬一样)--出示苍耳图片,粘贴在黑板上。
3、引导:
现在,谁能告诉老师,“小伞兵”和“小刺猬”是怎样去旅行的吗?
出示蒲公英随风空中飞舞的图片:
对了,小伞兵是风伯伯带去旅行的
出示苍耳挂在小鹿身上的图片:
对了,小刺猬是挂在小鹿的皮毛上去旅行的
小朋友,大家知道“小伞兵”和“小刺猬”最后到哪里去了吗?
出示蒲公英和苍耳埋在泥土里的图片:
对了,他们都落在了泥土里,到了明年春天,他们就会从泥土里钻出来,变成真正的蒲公英和苍耳了!
三、讲述故事,练习表达
1、幼儿随教师看图片讲述故事:
小朋友,“小伞兵”和“小刺猬”的故事有趣吗?
你想把它讲给爸爸妈妈和其他小朋友听吗?
那就和老师一起看着图片先来讲一遍吧!
2、请个别幼儿讲述故事:
嗯,大家都讲得很好,有谁能把这个故事给大家完整的讲一遍呢?
四、拓展思维,锻炼说话
小朋友,你们喜欢旅行吗?
你们是怎样去旅行的?
(坐汽车、坐火车、坐飞机、坐船)
五、结束活动,延伸
小朋友,今天的活动就到这里,回家后,记得把这个故事讲给爸爸妈妈听,小朋友,再见!
课文图解