《我的家》小班doc.docx

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《我的家》小班doc

《我的家》小班

活动目标：

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动准备：

幼儿经验准备：

1、知道自己一家都有谁2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

教师物质准备：

1、故事ppt及背景音乐。

2、图画书《我的家》人手一本。

活动过程：

一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读

1、师：

你们的家里都有些什么人？

（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。

）

小结：

每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。

今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

师：

你在这本书的封面上看见了什么？

（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。

）

小结:

封面上有个小朋友坐在沙发上看书。

这个小朋友有个好听的名字叫小宝。

（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

二、继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。

（一）用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

1、师：

这是谁？

你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？

老人家手里拿着什么？

（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。

）

小结：

这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？

爷爷在找什么？

爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。

2、师：

小宝家有爷爷，还有谁？

你怎么看出是奶奶的？

奶奶在做什么啊？

（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。

）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？

小结：

奶奶煮的水饺可香了。

你们看，小宝正大口大口地吃着呢。

小宝最爱吃奶奶做的水饺了。

3、师：

我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？

爸爸在干什么？

他手里拿着什么？

（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。

）你们看，小宝和谁玩的这么开心？

小结：

小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。

小宝可开心了。

4、师：

你们猜猜小宝家还有谁？

这是哪里？

你们知道宝宝为什么这么开心吗？

妈妈拿书要做什么？

小结：

每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。

妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

5、师：

小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？

小宝和小狗在干嘛？

小结：

小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。

（二）引导幼儿观察课本中的内容。

师：

你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？

小结：

小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。

2020-03-15

活动目标：

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动准备：

幼儿经验准备：

1、知道自己一家都有谁2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

教师物质准备：

1、故事ppt及背景音乐。

2、图画书《我的家》人手一本。

活动过程：

一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读

1、师：

你们的家里都有些什么人？

（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。

）

小结：

每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。

今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

师：

你在这本书的封面上看见了什么？

（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。

）

小结:

封面上有个小朋友坐在沙发上看书。

这个小朋友有个好听的名字叫小宝。

（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

二、继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。

（一）用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

1、师：

这是谁？

你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？

老人家手里拿着什么？

（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。

）

小结：

这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？

爷爷在找什么？

爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。

2、师：

小宝家有爷爷，还有谁？

你怎么看出是奶奶的？

奶奶在做什么啊？

（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。

）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？

小结：

奶奶煮的水饺可香了。

你们看，小宝正大口大口地吃着呢。

小宝最爱吃奶奶做的水饺了。

3、师：

我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？

爸爸在干什么？

他手里拿着什么？

（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。

）你们看，小宝和谁玩的这么开心？

小结：

小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。

小宝可开心了。

4、师：

你们猜猜小宝家还有谁？

这是哪里？

你们知道宝宝为什么这么开心吗？

妈妈拿书要做什么？

小结：

每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。

妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

5、师：

小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？

小宝和小狗在干嘛？

小结：

小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。

（二）引导幼儿观察课本中的内容。

师：

你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？

小结：

小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。

2020-03-15

活动目标：

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动准备：

幼儿经验准备：

1、知道自己一家都有谁2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

教师物质准备：

1、故事ppt及背景音乐。

2、图画书《我的家》人手一本。

活动过程：

一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读

1、师：

你们的家里都有些什么人？

（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。

）

小结：

每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。

今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

师：

你在这本书的封面上看见了什么？

（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。

）

小结:

封面上有个小朋友坐在沙发上看书。

这个小朋友有个好听的名字叫小宝。

（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

二、继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。

（一）用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

1、师：

这是谁？

你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？

老人家手里拿着什么？

（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。

）

小结：

这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？

爷爷在找什么？

爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。

2、师：

小宝家有爷爷，还有谁？

你怎么看出是奶奶的？

奶奶在做什么啊？

（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。

）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？

小结：

奶奶煮的水饺可香了。

你们看，小宝正大口大口地吃着呢。

小宝最爱吃奶奶做的水饺了。

3、师：

我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？

爸爸在干什么？

他手里拿着什么？

（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。

）你们看，小宝和谁玩的这么开心？

小结：

小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。

小宝可开心了。

4、师：

你们猜猜小宝家还有谁？

这是哪里？

你们知道宝宝为什么这么开心吗？

妈妈拿书要做什么？

小结：

每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。

妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

5、师：

小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？

小宝和小狗在干嘛？

小结：

小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。

（二）引导幼儿观察课本中的内容。

师：

你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？

小结：

小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。

2020-03-15

活动目标：

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动准备：

幼儿经验准备：

1、知道自己一家都有谁2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

教师物质准备：

1、故事ppt及背景音乐。

2、图画书《我的家》人手一本。

活动过程：

一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读

1、师：

你们的家里都有些什么人？

（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。

）

小结：

每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。

今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

师：

你在这本书的封面上看见了什么？

（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。

）

小结:

封面上有个小朋友坐在沙发上看书。

这个小朋友有个好听的名字叫小宝。

（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

二、继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。

（一）用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

1、师：

这是谁？

你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？

老人家手里拿着什么？

（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。

）

小结：

这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？

爷爷在找什么？

爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。

2、师：

小宝家有爷爷，还有谁？

你怎么看出是奶奶的？

奶奶在做什么啊？

（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。

）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？

小结：

奶奶煮的水饺可香了。

你们看，小宝正大口大口地吃着呢。

小宝最爱吃奶奶做的水饺了。

3、师：

我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？

爸爸在干什么？

他手里拿着什么？

（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。

）你们看，小宝和谁玩的这么开心？

小结：

小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。

小宝可开心了。

4、师：

你们猜猜小宝家还有谁？

这是哪里？

你们知道宝宝为什么这么开心吗？

妈妈拿书要做什么？

小结：

每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。

妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

5、师：

小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？

小宝和小狗在干嘛？

小结：

小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。

（二）引导幼儿观察课本中的内容。

师：

你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？

小结：

小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。

2020-03-15

活动目标：

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动准备：

幼儿经验准备：

1、知道自己一家都有谁2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

教师物质准备：

1、故事ppt及背景音乐。

2、图画书《我的家》人手一本。

活动过程：

一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读

1、师：

你们的家里都有些什么人？

（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。

）

小结：

每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。

今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

师：

你在这本书的封面上看见了什么？

（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。

）

小结:

封面上有个小朋友坐在沙发上看书。

这个小朋友有个好听的名字叫小宝。

（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

二、继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。

（一）用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

1、师：

这是谁？

你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？

老人家手里拿着什么？

（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。

）

小结：

这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？

爷爷在找什么？

爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。

2、师：

小宝家有爷爷，还有谁？

你怎么看出是奶奶的？

奶奶在做什么啊？

（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。

）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？

小结：

奶奶煮的水饺可香了。

你们看，小宝正大口大口地吃着呢。

小宝最爱吃奶奶做的水饺了。

3、师：

我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？

爸爸在干什么？

他手里拿着什么？

（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。

）你们看，小宝和谁玩的这么开心？

小结：

小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。

小宝可开心了。

4、师：

你们猜猜小宝家还有谁？

这是哪里？

你们知道宝宝为什么这么开心吗？

妈妈拿书要做什么？

小结：

每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。

妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

5、师：

小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？

小宝和小狗在干嘛？

小结：

小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。

（二）引导幼儿观察课本中的内容。

师：

你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？

小结：

小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。

2020-03-15

活动目标：

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动准备：

幼儿经验准备：

1、知道自己一家都有谁2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

教师物质准备：

1、故事ppt及背景音乐。

2、图画书《我的家》人手一本。

活动过程：

一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读

1、师：

你们的家里都有些什么人？

（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。

）

小结：

每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。

今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

师：

你在这本书的封面上看见了什么？

（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。

）

小结:

封面上有个小朋友坐在沙发上看书。

这个小朋友有个好听的名字叫小宝。

（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

二、继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。

（一）用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

1、师：

这是谁？

你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？

老人家手里拿着什么？

（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。

）

小结：

这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？

爷爷在找什么？

爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。

2、师：

小宝家有爷爷，还有谁？

你怎么看出是奶奶的？

奶奶在做什么啊？

（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。

）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？

小结：

奶奶煮的水饺可香了。

你们看，小宝正大口大口地吃着呢。

小宝最爱吃奶奶做的水饺了。

3、师：

我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？

爸爸在干什么？

他手里拿着什么？

（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。

）你们看，小宝和谁玩的这么开心？

小结：

小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。

小宝可开心了。

4、师：

你们猜猜小宝家还有谁？

这是哪里？

你们知道宝宝为什么这么开心吗？

妈妈拿书要做什么？

小结：

每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。

妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

5、师：

小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？

小宝和小狗在干嘛？

小结：

小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。

（二）引导幼儿观察课本中的内容。

师：

你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？

小结：

小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。

2020-03-15

活动目标：

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动准备：

幼儿经验准备：

1、知道自己一家都有谁2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

教师物质准备：

1、故事ppt及背景音乐。

2、图画书《我的家》人手一本。

活动过程：

一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读

1、师：

你们的家里都有些什么人？

（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。

）

小结：

每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。

今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

师：

你在这本书的封面上看见了什么？

（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。

）

小结:

封面上有个小朋友坐在沙发上看书。

这个小朋友有个好听的名字叫小宝。

（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

二、继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。

（一）用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

1、师：

这是谁？

你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？

老人家手里拿着什么？

（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。

）

小结：

这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？

爷爷在找什么？

爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。

2、师：

小宝家有爷爷，还有谁？

你怎么看出是奶奶的？

奶奶在做什么啊？

（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。

）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？

小结：

奶奶煮的水饺可香了。

你们看，小宝正大口大口地吃着呢。

小宝最爱吃奶奶做的水饺了。

3、师：

我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？

爸爸在干什么？

他手里拿着什么？

（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。

）你们看，小宝和谁玩的这么开心？

小结：

小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。

小宝可开心了。

4、师：

你们猜猜小宝家还有谁？

这是哪里？

你们知道宝宝为什么这么开心吗？

妈妈拿书要做什么？

小结：

每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。

妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

5、师：

小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？

小宝和小狗在干嘛？

小结：

小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。

（二）引导幼儿观察课本中的内容。

师：

你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？

小结：

小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。

2020-03-15

活动目标：

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动准备：

幼儿经验准备：

1、知道自己一家都有谁2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

教师物质准备：

1、故事ppt及背景音乐。

2、图画书《我的家》人手一本。

活动过程：

一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读

1、师：

你们的家里都有些什么人？

（请个别幼