江苏省无锡市普通高中学年高一下学期期末考试试题语文 解析版.docx

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江苏省无锡市普通高中学年高一下学期期末考试试题语文解析版

一、语言文字运用及积累（16分）

1。

下面是某位同学在学习苏教版高中语文后的感悟,请按要求完成题目。

①语文学习要能将品味语言与把握形象结合起来.②读《咬文嚼字》，要玩味作者对字词独具匠心的推敲。

③品《项脊轩志》,需咂摸出质朴文字背后的“可喜”与“可悲"。

④学习这些文字，可以提高和培养我们对语言的感悟与运用能力。

⑤鉴赏形象，你会被屈原宁为玉碎不为瓦全的高尚情操所震憾。

⑥你会感受到《指南录后序》中有志之士栩栩如生的爱国之情。

⑦至于___＿＿_（国籍）作家高尔斯华绥的小说《品质》，你会赞扬格拉斯这个底层人物身上的人性光辉。

⑧而《五人墓碑记》，你会不禁叹惋五义士为正义蹈死不顾的形象。

⑨对于选自《__＿__＿》的《烛之武退秦师》，能言善辩、娴于辞令的爱国者的高尚情怀定会让你仰慕不已。

⑩总之,分析这些人物形象,有助于滋养我们的心灵，丰富我们的品格。

（1）上述文字中有一个错别字，一个成语使用错误，请指出并改正。

_＿___＿__＿＿__＿_　___________＿__

（2）文段第④句表达有误,请加以修改。

________＿____＿

（3）将第⑦句中空缺的文学知识补全。

＿___＿＿　__＿_＿

【答案】　　　

（1）。

　“震憾"改为“震撼”　

（2）。

“栩栩如生”,应改为“忠心耿耿（修饰爱国之情的成语均可）”（3）.“提高和培养”改为“培养和提高”　（4）．英国　（５）。

《左传》

【解析】

【详解】

（1）本题考查正确书写字形和正确使用成语的能力。

考生解答本题时应认真阅读文段,抓住细节.本题“震憾”书写错误，“震撼”是指土地剧烈摇动、震动;内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，摇动人的心灵，此处应将“震憾"改为“震撼”;“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样;此处不能修饰“爱国之情”,可改为“忠心耿耿”。

（２）本题考查辨析并修改病句的能力。

要结合常见病句类型来分析语句。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型,同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

本题中“提高和培养我们对语言的感悟与运用能力"表述错误,“提高"和“培养”是两个动词，应注意语序问题，应该先“培养”后“提高”，原文语序不当。

（３）本题考查正确识记文学知识的能力。

这里主要考查作家作品的相关知识,解答此题,学生要结合平时积累,不要张冠李戴.作家高尔斯华绥是英国人，《烛之武退秦师》选自《左传》。

2．在不改变原意的前提下,把下面两个句子合成一个单句,并分别强调开奖的重要性和开奖时间.

7月10日上午10时将举行开奖仪式.这次开奖仪式在百货大楼举行，将开出金奖。

（1）强调开奖的重要性：

_＿__＿_

（2）强调开奖时间：

_____＿

【答案】　　

（1）。

7月１０日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。

（2）。

　这次在百货大楼举行的将开出金奖的开奖仪式的时间是7月10日上午1０时.（将在10月10日上午10时开始）

【解析】

【详解】本题考查句式变换的能力。

题目要求为“在不改变原意的前提下,把下面两个句子合成一个单句”,即短句变长句,考生应首先找出所给短句中的代词,用代入法把两个短句嫁接在一起，注意要变换成单句的形式,不能遗漏任何信息,修改后的句子字数增多，状语或定语增加,但主语只能有一个，然后再根据题目要求调整语序，把需要强调的内容放在动词“是”后面:

如果强调开奖的重要性，应表达成“什么时间什么地点的开奖仪式是怎么样的”；如果强调开奖时间，可表达成“在某地举行的看什么性质的开奖仪式的时间是什么时候”。

3.下列有关名著的说明不正确的一项是

A。

《家》是巴金的代表作“激流三部曲”的第一部。

高觉新是高公馆的长孙,他被剥夺了爱情，在中学毕业那天放弃了自己所爱的梅，和父亲指定的姑娘结了婚。

B.查理一宣布行期,葛朗台便大忙特忙起来，表现了对侄儿的关怀,而且任何事情都显得特别阔气，还自告奋勇，亲自为查理做了几口很好的箱子。

Ｃ.“它们像鞭子一样地打着他的头。

他的脸突然发起热来,他感到羞愧。

”“羞愧”是鸣凤被妹妹淑华责骂办事拖拉让觉慧感到羞愧。

Ｄ.《欧也妮·葛朗台》中浓墨重彩地描绘了欧也妮生日的场景,通过公证人克罗旭与银行家格拉桑两家的精彩表演，揭露了金钱社会的罪恶，暗示了欧也妮的悲剧命运.

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查识记文学名著情节并理解作品的能力。

考生解答本题时应结合所学名著原文分析，了解人物形象，把握作品的主旨内涵，观察选项时注意细节。

B项,“表现了对侄儿的关怀，而且任何事情都显得特别阔气，还自告奋勇,亲自为查理做了几口很好的箱子"理解错误，根据原文凡是不用花钱的地方他都很阔气,他张罗着去给侄儿找装箱的木工，回来说那人要价太高，还不如自己出力做木箱；于是他找来些旧木板,天一亮就起床,刨木头、拼接、对齐、打钉子，居然做成几只很漂亮的箱子。

由此可知，他对侄儿的关心是虚情假意,是做给别人看样子的,他也不是阔气,是典型的吝啬.

故选B.

4。

阅读下面《茶馆》选段，回答问题。

松二爷好像又有事儿?

常四爷反正打不起来！

要真打的话,早到城外头去啦，到茶馆来干吗?

［二德子，一位打手，恰好进来听见了常四爷的话.］

二德子　（凑过去）你这里对谁甩闲话呢?

常四爷（不肯示弱）你问我哪？

花钱喝茶，难道还教谁管着吗？

松二爷（打量二德子一番）我说这位爷，你是营里当差的吧？

来坐下喝一碗,我们也都是外场人。

二德子你管我当不当差呢!

常四爷要抖威风,跟洋人干去，洋人厉害！

英法联军烧了圆明园，尊家吃着官响,可没见您去冲锋打仗!

二德子甭说洋人不打，我先管教管教你！

（要动手）

这段话体现了三个人各自最主要的性格特征是什么?

常四爷：

______，松二爷_＿____,二德子＿__＿__.

【答案】（１）。

　正直（倔强、硬气）,　

（2）．软弱（随和、胆小）,　（3）．蛮横（霸道、凶狠）

【解析】

【详解】本题考查鉴赏名著作品中人物形象的能力。

考生应借助作品中对人物的肖像、神态、动作、语言、心理等的刻画，分析人物形象，揣摩人物心理。

话剧《茶馆》反映的是戊戌变法失败后,社会动荡不安，洋人横行，国民遭殃的社会现实.材料中面对爱挑起事端的二德子常四爷说的话“你问我哪?

花钱喝茶，难道还教谁管着吗?

”“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！

英法联军烧了圆明园，尊家吃着官响，可没见您去冲锋打仗!

”以及其不甘示弱的表情，足见其倔强、正直，不佩服吃洋饭的.松二爷在这段台词中话不多，当常四爷和二德子起了矛盾冲突时他出来打圆场，说“我说这位爷,你是营里当差的吧？

来坐下喝一碗，我们也都是外场人”，体现其擅长打圆场机敏的一面，但怕得罪二德子之流，也显示了他性格中软弱的一面。

二德子是一位打手，“你这里对谁甩闲话呢？

"体现其爱惹是生非，蛮横霸道：

当松二爷出来打圆场时，他又说“你管我当不当差呢!

"，足见其欺软怕硬;最后“甭说洋人不打，我先管教管教你!

”，再加上要动手的动作描写,可见其粗鲁，遇事爱动武。

考生可据此分析作答。

【点睛】名著阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法.指导学生掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用.具体的方法是:

⑴浏览法：

⑵跳读法:

⑶精读法：

⑷猜读法：

⑸抄读法:

⑹读做法；⑺读用法：

⑻指导写读书笔记。

写读书笔记是治学科研的基本功,它形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。

二、文言文阅读（2９分）

（一）课内语段

阅读下面的文言文,完成下面小题。

屈原者,名平，楚之同姓也。

为楚怀王左徒。

博闻强志，明于治乱,娴于辞令。

入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯.王甚任之。

上官大夫与之同列,争宠而心害其能。

怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。

上官大夫见而欲夺之，屈平不与,因谗之曰:

“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功,以为‘非我莫能为’也。

”王怒而疏屈平.

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

离骚者，犹离忧也.夫天者，人之始也;父母者,人之本也。

人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

信而见疑,忠而被谤，能无怨乎？

屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱.若《离骚》者,可谓兼之矣。

上称帝喾,下道齐桓，中述汤武,以刺世事。

明道德之广崇，治乱之务贯，靡不毕见。

其文约，其辞微，其志洁,其行廉。

其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁,故其称物芳。

其行廉,故死而不容。

自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外，不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也.推此志也,虽与日月争光可也。

5．　对下列句中加点词的解释,不正确的一项是

Ａ。

争宠而心害其能害：

忌妒

B。

平伐其功　　　伐:

自夸、炫耀

Ｃ．屈平疾王听之不聪也疾：

恨、痛心

D。

其辞微　　　　　　微：

微小细微

6.下列句子中“而”字的意义与用法与其它不同的一项是

A.故忧愁幽思而作《离骚》

B.信而见疑

Ｃ．《国风》好色而不淫

D．皭然泥而不滓者也

7。

　下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．上官大夫与屈原的官位相当，因想争得楚王的宠信而嫉妒屈原的才能。

Ｂ.屈原见闻广博，善于交际，深受信任,常与楚王商议国事，应酬诸侯。

C.屈原草拟好宪令后，上官大夫想夺过去据为己有,屈原不给遭到诬陷。

Ｄ.文段最后一句说屈原的志趣可以和日月争光辉,是对屈原的高度褒奖.

８．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语.

明道德之广崇,治乱之条贯，靡不毕见.

【答案】5.　D　６.A７。

Ｃ

8。

　阐明真理和道德的广大崇高，国家安定动荡的规律,无不完全显露出来。

【解析】

【５题详解】

本题考查理解文言文实词含义的能力。

解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置,结合上下文语境进行分析。

D项,“其辞微”中“微：

微小细微"，解释错,在这句话中“辞”指的是“言辞"，“言辞微小细微"搭配不当，原文“其文约，其辞微”大意是“他的文笔简约，词意精微”，“微"在这里是形容词,应该解释为“精微，微妙”。

故选Ｄ。

【6题详解】

本题考查理解文言文虚词意义及作用的能力。

解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置,结合上下文语境进行分析。

A项，“故忧愁幽思而作《离骚》”中“而”表承接关系;这句话的意思是“因此忧愁伤感写下了《离骚》”;

B项，“信而见疑"中“而”表转折,解释为“却"，这句话的意思是“忠信却被怀疑”;

C项,“《国风》好色而不淫"中“而”表转折，解释为“却”，这句话的意思是“《国风》虽然多写男女爱情，但不过分而失当"；

D项，“皭然泥而不滓者也”中“而”表转折，解释为“却”，这句话的意思是“保持皎洁的品质，出污泥而不染"。

故选Ａ

【7题详解】

本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。

解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意,然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。

本类题型设陷阱方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。

做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

Ｃ项，“屈原草拟好宪令后，上官大夫想夺过去据为己有”表述错误，根据原文“怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定.上官大夫见而欲夺之,屈平不与，因谗之”，可见并非“拟好宪令后”,原文是“屈平属草稿未定”，即“屈原起草尚未定稿",选项时态错误。

故选C。

【8题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。

翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实.明:

阐明。

广崇:

广大崇高.治乱：

安定动荡.靡:

无.见:

通“现"，显现。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略.对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词";对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

屈原，名字叫平，是楚王的同姓。

做楚怀王的左徒。

（他）知识广博，记忆力很强,明了国家治乱的道理,擅长外交辞令。

对内,同楚王谋划商讨国家大事,颁发号令;对外，接待宾客，应酬答对各国诸侯.楚王很信任他。

上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。

怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同,他就在怀王面前诋毁屈原说：

“大王叫屈原制订法令，大家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：

除了我,没有人能做的。

"怀王很生气，就疏远了屈原.ﻫ　　屈原痛心怀王惑于小人之言,不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人妨碍国家，端方正直的君子则不为朝廷所容,所以忧愁苦闷,写下了《离骚》。

“离骚”，就是遭到忧愁的意思。

天是人类的原始，父母是人的根本。

人处于困境就会追念本源，所以到了极其劳苦疲倦的时候,没有不叫天的;遇到病痛或忧伤的时候，没有不叫父母的.屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主,谗邪的小人来离间他，可以说到了困境了.诚信却被怀疑，忠实却被诽谤,能够没有怨恨吗？

屈原之所以写《离骚》，其原因大概是从怨愤引起的。

《国风》虽然多写男女爱情，但不过分而失当.《小雅》虽然多讥讽指责,但并不宣扬作乱。

像《离骚》,可以说是兼有二者的特点了。

它对远古上溯到帝喾，近世称述齐桓公,中古称述商汤和周武王,用来讽刺当时的政事.阐明道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理，无不完全表现出来。

他的文笔简约,词意精微，他的志趣高洁，行为廉正.就其文字描写来看，不过寻常事物,但它的旨趣是极大的（因为关系到国家的治乱），举的是近事，而表达的意思却十分深远。

由于志趣高洁，所以文章中称述的事物也是透散着芬芳的，由于行为廉正,所以到死也不为奸邪势力所容.他独自远离污泥浊水之中,像蝉脱壳一样摆脱浊秽,浮游在尘世之外,不受浊世的玷辱，保持皎洁的品质,出污泥而不染。

可以推断,屈原的志向，即使和日月争辉,也是可以的。

（二）课外语段

阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈祐,一名天祐，字庆甫，赵州宁晋人，世业农。

祖忠，博究经史,乡党皆尊而师之.祐少好学,家贫，母张氏尝剪发易书使读之，长遂博通经史。

时诸王得自辟官属，岁癸丑，穆王府署祐为其府尚书，赐其父母银十铤、锦衣一袭。

王既分土于陕、洛，表祐为河南府总管。

下车之日，首礼金[注］季名士李国维、杨果,咨访治道，商议古今,奏免征西军数百家诸税,又上便民二十余事,朝廷皆从之。

世祖即位,分陕、洛为河南西路。

中统元年,除祐为总管。

时州县官以未給俸，多贪暴。

祐独以清慎见称，在官八年如始至之日.至元二年,调官法行改南京路治中。

适东方大蝗,徐、邳尤甚，责捕至急。

祐部民丁数万人至其地，谓左右曰：

“捕蝗虑其伤稼也，今煌虽盛，而谷巳熟，不如令早刈之，庶力省而有得。

”或以事涉专擅,不可，祐曰：

“救民获罪，亦所甘心。

”即谕之使散去,两州之民皆赖焉。

三年,朝廷以祐降官无名,乃赐虎符，授嘉议大夫、卫辉路总管.卫当四方之冲，号为难治，祐申明法令，创立孔子庙,修比干墓，且请于朝著于祀典.及去官,民为立碑颂德。

六年，置提刑按察司,首以祐为山东东西道提刑按察使。

朝廷大举伐宋,遣祐签军，山东民多逃匿,闻祐来,皆曰：

“陈按察来,必无私。

"遂皆出,应期而办.十三年,授南京总管，兼开封府尹。

吏多震慑失措，祐因谓曰：

“何必若是!

前为盗跖,今为颜子,吾以颜子待之;前为颜子,今为盗跖，吾以盗跖待之。

”由是吏知修饬，不敢弄法。

十四年,迁渐东道宣慰使。

时江南初附,军士俘虏温、台民男女数千口，祐悉夺还之。

未几，行省榷民商酒税,祐请曰：

“兵火之余,伤残之民,宜从宽恤。

”不报。

遣祐检覆庆元、台州民田。

及还至新昌,值玉山乡盗，仓猝不及为备，逐遇害，年五十六。

谥号忠定。

父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之。

祐能诗文，有《节斋集》。

（节选自《元史》卷一百六十八，有删改）

【注】金，朝代名,曾建都汴京。

9．对下列加点词的解释，不正确的一项是

A。

母张氏尝剪发易书使读之　易：

换取

B.　祐部民丁数万人至其地　　　部：

部下

C.行省榷民商酒税　　　　　　　　　榷:

征收

D。

　不报　　　　　　　　　　报：

回复

１0.　下列对文中相关内容的解说不正确的一项是

Ａ．下车:

即“下车伊始”之简略说法，指古代指官员刚到一个地方任职.

Ｂ.金季:

指金朝末年，借用伯、仲、叔、季的排行的次序，季是最小、最末的。

C。

盗跖、颜子：

盗跖,孔子时代的山大王，颜子，孔子的学生颜回;文中指坏人与好人。

Ｄ。

　谥号，古代帝王、大臣等死后依其生前行迹而为之所立的称号,只褒奖不批评.

11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．陈祐受祖父的熏陶和母亲的激励，加上自身的勤奋，学有所成,为朝廷所用,父母也因此受到恩赐。

B．　陈祐被推荐为河南总管,他向前辈虚心请教治理政事的方法,体现了他谦逊好学、礼贤下士的品格。

Ｃ.卫辉路是有名的难于治理的地方，陈祐到那里后,申明法令，注重教化百姓，所以深得百姓爱戴。

Ｄ．陈祐为官，无论是请求朝廷减免赋税，还是释放温、台两地被俘虏的百姓，总是尽力为百姓着想。

１2．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）不如令早刈之,庶力省而有得。

（2）父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之.

【答案】9。

B　１０．　Ｄ　11。

　A

１2．

（1）不如让（百姓）早点收割庄稼,也许可以省些气力并且有收成。

（２）（江浙的）父老乡亲请求把他葬在会稽,但未获批准，便立祠纪念他.

【解析】

【９题详解】

本题考查理解文言文实词含义的能力.解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析.

B项，“祐部民丁数万人至其地　"中“部：

部下”解释错误，在这句话中“祐”是人名，名词，“民丁”为名词，“部”用在两个名词之间，判断其词性应为动词，“部”在这里应解释为“部署，安排”。

故选B。

【1０题详解】

本题考查识记古代文化常识的能力。

古代文化常识考查包括人的称谓、古代职官、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面。

解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系课本内容,对选项做出判断。

D项，“谥号只褒奖不批评”表述错误，“谥号”是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人,按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号，始于西周，并非“只褒奖不批评”，选项理解错误.

故选D。

【11题详解】

本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。

解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意,然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确.本类题型设陷阱方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等.做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题.

A项，“为朝廷所用，父母也因此受到恩赐”不合文意，根据原文“时诸王得自辟官属，岁癸丑，穆王府署祐为其府尚书，赐其父母银十铤、锦衣一袭”可知，陈祐父母受到恩赐，并非“为朝廷所用”之时，而是被“穆王"征召为官属时，为张冠李戴.

故选A.

【12题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。

翻译时以直译为主,意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

（１）刈：

收割。

庶：

或许。

力省:

宾语前置，节省力气.得:

收获。

（2）父老请留葬会稽：

省略句，　留葬（于）会稽；乃：

于是，就；祀：

祭祀，纪念。

【点睛】文言文翻译：

陈祐，又名天祐，字庆甫，赵州宁晋人，其家世代以农为业。

祖父陈忠，精通经史，乡里皆尊他为师。

陈祐自幼好学，家里贫困,母亲张氏曾剪发换书让他读,他长大后博通经史。

当时诸王可自己征召官属，宪宗三年，穆王府任命陈祐为该府尚书，赐给他父母十铤银、一套锦衣。

穆王的封地在陕、洛,上表推荐陈祐为河南总管。

到任那天，（陈祐）首先拜会金末名士李国维、杨杲，（向他们）咨询访求治理政事的方法（请教治世之道），研究议论古今得失，上书请求免去征西军几百家的各种赋税，提出二十余件有利于人民的事，请朝廷施行，都得到朝廷的采纳。

世祖即位,将陕、洛地区划为河南西路.中统元年,任命陈祐为河南西路总管。

当时州县官吏因为未给俸禄，大多贪婪暴虐,而唯有陈祐以清廉谨慎著称，在此为官八年,始终如一。

至元二年，选调官员，推行法令,调任南京路治中。

恰逢河南东部发生蝗灾，徐州、邳州尤为严重，官府急切令百姓捕捉。

陈祐部署几万民丁来到那里,对左右官员说：

“捕捉蝗虫是担心蝗虫会损伤庄稼，如今蝗虫虽多,但谷物已经成熟，不如让（百姓）早点收割庄稼,也许可以省力而有收成.”有人认为不经上级批准而擅自行动,不能（这样）做。

陈祐说:

“为救民而获罪，我也甘心。

”当即命令捕蝗的人回去收割，两地百姓都依赖他而受益。

至元三年，朝廷因为给陈祐降职没有理由，就赐给陈祐虎符，授嘉议大夫、卫辉路总管。

卫辉是四方交通必经之地，一向号称难以统治。

陈祐到任后，申明法令，建立孔子庙，修比干墓,而且请求朝廷列入典章中记录.等到他离任后,这里的百姓为他立碑以歌颂他的德行。

至元六年,设置提刑按察司，首先任命陈祐为山东东西道提刑按察使。

朝廷大举伐宋,派陈祐征调军队，山东百姓多逃避，听说陈祐来,都说:

“陈按察来到这里，一定不徇私情。

”百姓都出来应征,征调如期完成。

十三年,授陈祐为南京总管兼开封府尹。

官吏多惊慌失措，陈祐于是对他们说:

“何必如此惊慌!

你们以前是盗跖，而今做颜渊一样的人,我就把你们当颜渊对待；若以前为颜渊，而今做盗跖，我就会把你们当盗跖对待。

”于是这些官吏安分守己,谨言慎行,不敢违法。

十四年，调浙东道宣慰使。

当时江南刚刚平定,元军俘虏温州、台州百姓男女数千口为奴，陈祐全都强行释放归家。

不久,行省征收百姓和商人的酒税，陈祐提出：

“战争之后，对于遭受兵力之苦的百姓，应宽大怜恤。

”朝廷未回复.

朝廷派陈祐去查核庆元、台州的民田。

回来行至新昌，遇到玉山乡盗贼，他猝不及防，被杀害,享年五十六岁.朝廷赐给他“忠定"的谥号。

江浙父老请求葬他于会稽，未获批准,便立祠纪念.陈祐能诗能文，著有《节斋集》。

三、古诗词鉴赏（9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

怀钟陵①旧游

杜牧

滕阁中春绮席开,柘枝②蛮鼓殷晴雷。

垂楼万幕青云合，破浪千帆阵马来。

未掘双龙牛斗气，高悬一榻③栋梁材。

连巴控越知何有？

珠翠沉檀处处堆。

注：

①钟陵，今南昌。

②柘枝：

柘枝舞的简称。

③高悬一榻:

东汉陈善为太守，重徐稚才,平常不接宾客，唯稚来特设一榻,去则悬之。

１3．　这首诗的首联、颔联中所描写的景物有哪些特点？

请简要概括。

1４。

　颈联运用了哪种表现手法？

抒发了作者怎样的思想情感？

【答案】13．筵席盛大美丽;歌