大德歌夏答案.docx
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大德歌夏答案
大德歌夏答案
【篇一：
高中语文经典练习题】
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
这首诗描绘了一个怎样的读书人形象？
答：
___________________________________________________________________解析：
此题考查鉴赏诗歌的形象的能力。
答案：
描绘了以书为友，勤于读书，自得其乐，高雅不俗的读书人形象。
诗歌助读：
诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
颔联用夸张、比喻的手法写诗人读书的情态。
一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。
这两句诗使诗人专心致志、读书入迷的情态跃然纸上。
颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。
“活水”句，化用朱熹“问渠那得清如许？
为有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。
尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
满江红
柳永
暮雨初收，长川静，征帆夜落。
临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。
几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。
遣行客、当此念回程，伤漂泊。
桐江好，烟漠漠。
波似染，山如削。
绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。
游宦区区成底事？
平生况有云泉约。
归去来，一曲仲宣吟，从军乐。
注：
①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。
②长川：
词下片中的桐江。
③成底事：
一事无成。
④云泉约：
指退隐山水之间的约定。
⑤仲宣：
建安七子之一王粲的字，王粲有《从军行》五首。
《乐府解题》曰：
“《从军行》皆军旅苦辛之辞。
”这首词刻画了一个怎样的词人形象？
请结合全词加以分析。
答：
________________________________________________________________________
④⑤③②①
解析：
本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。
答案：
刻画了一个厌倦仕途、渴望归隐的词人形象。
上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托词人凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出词人漂泊的孤独和凄苦，表达出词人渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。
下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈的对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。
诗歌助读：
“暮雨初收”几句写萧瑟的秋天、雨后的秋夜使人感到清冷。
这是傍晚泊船的情景，以静态描写为主。
至“几许渔人飞短艇”始，词境由静态变为动态，“尽载灯火”四字点出渔舟夜归，反衬整个环境的静寂；“飞短艇”的“飞”字表现出渔人的喜悦心情，反衬出外漂泊者的孤独和凄苦。
“遣行客”三句表达了词人的漂泊之苦，渴望结束这种羁旅行役生活的追求。
过片几句，从烟、波、山着笔，言简意丰，最是传神。
写的是词人一早醒来，见船沿桐江再向前行，美丽景色使忧愁一扫而光。
“鹭飞鱼跃”，写江上环境之清幽和生物的自适情趣，从而引发词人对游宦生活的厌倦情绪。
“游宦”二句，情绪一抑，兴起哀叹。
【宋】蒋捷
①②人影窗纱，是谁来折花？
折则从他折去；知折去、向谁家？
檐牙，枝最佳。
折时高
折些。
说与折花人道：
须插向、鬓边斜。
注：
①从他：
听任他。
②檐牙：
高高翘起的屋角。
词中的说话人是一个什么样的形象？
请结合词的内容简要分析。
答：
________________________________________________________________________解析：
本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。
答案：
形象：
①性格温和（可结合“折则从他折去”具体分析）；②善良（可结合“折则从他折去”“檐牙，枝最佳。
折时高折些”具体分析）；③细心（可结合“是谁来折花”“知折去、向谁家”具体分析）；④爱美（可结合“须插向、鬓边斜”等具体分析。
（答出其中两点即可）
诗歌助读：
这是一首清新、活泼的小令。
这首词是通过心理活动来反映另一个人的行动的。
看到有个人影映在纱窗上，她想：
是谁到自家的院子里来折花？
如果想折，就要让折花人好好折去。
继而提出问题：
这人是哪家人？
要把折到的花带哪里去？
接着说，家中的花，要数檐牙的树干高处的最好，折花时要掐得高一些，免得伤了花，并悄悄叮嘱折花人，把花斜插在鬓角边。
好花被折，主人公不走出闺房加以劝阻，只在房中轻轻告知，性格温和、善良、爱美的大家闺秀形象跃然纸上。
词以散文化的特写，点出生活情景。
描写人物的心理较
为含蓄，用词不精雕细琢，而崇尚自然，令人耳目一新。
俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马！
困坐南窗下，数对清风想念他。
蛾眉淡了教谁画？
瘦岩岩羞带石榴花。
本曲刻画了一位怎样的主人公形象？
请简要分析。
答：
________________________________________________________________________解析：
本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
答案：
小令刻画了一位独守闺中而思念情人，爱怨交加、形容憔悴的女子形象。
女子因情人远在天涯而孤独寂寞，思念之情难以排遣，因相思而心生猜疑抱怨，以致身体瘦弱。
诗歌助读：
本曲前三句，写抒情主人公对远方情人的抱怨之情，意思是：
我那心爱的人呀，远在天涯，你怎么在外贪恋新欢，偏偏不愿回家呢！
“偏”，把少妇爱极而怨深的感情描写得淋漓尽致。
“绿杨堪系马”，一语双关，即点明夏日的时令，又比喻滞留异地、拈花惹草的负心郎。
其实，远方的情人未必如她猜测一般，而这种多虑的猜测恰恰表现了少妇的情深爱笃。
接下来两句，表现了少妇万般慵懒、无所事事，只有一次次面对清风倾吐自己对远人的情思。
进一步刻画了少妇对远人的思念之情。
“蛾眉”句，使用张敞画眉的典故，表现对夫妻恩爱生活的回味和渴望。
最后一句中的“羞”字，表现了少妇戴花与体貌不相称的自我解嘲，又表现了戴花无人欣赏的寂寞。
5.阅读下面这首诗，然后回答问题。
海棠
郑谷
春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
这首诗的颔联从哪些方面描写了海棠花怎样的特点？
答：
________________________________________________________________________解析：
本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
答案：
从“新著雨”“欲开时”两方面来写的。
特点：
海棠花蕾刚着雨珠含苞欲放，色泽艳丽，娇娆而妩媚。
诗歌助读：
大地春回，诗人放眼望去，只见微风过处，洒下一阵阵雨点，海棠新沾上晶
莹欲滴的水珠，尘垢洗尽，花色格外光洁鲜妍。
诗人善于捕捉海棠“新著雨”“欲开时”那种秾丽娇娆的丰姿神采，着意刻画，把花的形态和神韵浮雕般地表现出来。
诗情画意，给人以深刻的印象。
颈联诗人又从侧面对海棠进行烘托。
那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。
尾联写诗人面对海棠，饮酒赋诗，流连忘返。
看不足，写不完，甚至对蝴蝶能在海棠花上偎依抚弄而产生了艳羡之情，简直把诗人对海棠的赞美与倾慕之情表达得淋漓尽致。
这首诗从艺术家对海棠的审美活动中突出花之美与魅力，用的是一种推开一层、由对面写来的旁衬手法。
这种手法从虚处见实，虚实相生，空灵传神，既歌颂了海棠的自然美，也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。
情与物相交流，人与花相默契，真不愧是一首咏海棠的佳作。
老树
【金】元好问
老树高留叶，寒藤细作花。
沙平时泊雁，野迥已攒鸦。
旅食秋看尽，行吟日又斜。
干戈正飘忽，不用苦回家。
注：
①元好问为躲避战乱而移居河南，不久蒙古军队入侵河南，他因而又辗转漂泊，该诗写于此间。
②旅食：
客居异乡的生活。
请简要赏析首联所营造的意境。
答：
________________________________________________________________________解析：
本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
答案：
示例一：
深秋时节，几片残叶留存在老树树梢上，细小的花开在寒藤上，营造出一种萧索、悲凉的意境。
示例二：
深秋时节，本应是树叶飘落，鲜花凋零，而老树却犹有残叶，寒藤还开着细小的花，营造出深秋尚有一线生机的意境。
（其他看法，言之成理即可）
诗歌助读：
诗人借深秋时节老树寒藤的寥落萧索，寄托了自己对故乡的思念和对人们遭受灾难的同情。
首联写深秋时节，几片树叶残存于老树上，细小的花开在寒藤上，营造出一种萧索、悲凉的意境，将诗人带进无限的怅惘之中。
中间两联，诗人将视线投向广阔的远方，只见平整的沙洲上有大雁停留，旷野上乌鸦聚集，“雁”与“鸦”两个意象触发了诗人孤旅漂泊的愁绪，诗人因战事漂泊而蕴藏的思乡之情进一步发酵。
当秋天过尽，边行走边吟唱间天色已晚，诗人这时更觉家的温暖。
尾联为反语，说不回，实际是无限思回，希望战事②①
能尽早结束，让自己早日归乡，更加表现出诗人内心无比的悲凉。
晁补之
无穷官柳，无情画舸，无根行客。
南山尚相送，只高城人隔。
罨画园林溪绀碧。
算重来、尽成陈迹。
刘郎鬓如此，况桃花颜色。
注：
①官柳：
官道上的柳树。
②罨画：
色彩鲜明的画。
③绀碧：
稍红的青碧色。
④刘郎：
刘禹锡《戏赠看花诸君子》诗中有“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”的诗句。
“罨画园林溪绀碧”一句描绘了一幅什么样的景象？
在词中起什么作用？
答：
________________________________________________________________________解析：
本题考查鉴赏诗歌形象和内容的能力。
答案：
“罨画园林溪绀碧”一句描绘了历城园林溪水如画般美好的春景图。
在词中借如画的风景表达了词人在离别之时对历城留恋的心情。
诗歌助读：
这首词作于词人被贬谪应天府（今河南商丘），告别历城时的抒怀之作。
上片写离别的情景。
起首以三个“无”字的排比句，描写船载行客远去的情景，表现未见意中人相送的落寞惆怅之情。
用“官柳”的冷漠、“画舸”的无情反衬人的有情，抒发“无根”的感受，写尽漂泊孤零、宦途艰难之状。
“南山”二句，先写南山的有情，再写城墙的阻隔，点出题旨——意中人没有前来相送。
有情之物与无情之人的对比，鲜明而强烈。
下片写对历城风光的眷恋和设想他日重来将会是物是人非，表达感伤迟暮之意。
“罨画”句写历城的美景。
“算重来”两句，是词人对人事变迁的预想，满含哀叹。
“刘郎”两句用典，刘郎的鬓发都这样斑白，更何况是娇嫩的桃花颜色。
【篇二：
2013届高三语文模拟试卷及参考答案湖南省师大附中2013届高三第6次月考语文】
lass=txt>语文
一.语言文字运用（12分，每小题3分）
1.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）．．．．
a.圭臬噬啮妖孽涅而不缁摄生养性．．．．．
b．鹄立恍惚糊弄囫囵吞枣醍醐灌顶．．．．．
c．亵渎牛犊赎罪买椟还珠穷兵黩武．．．．．
d．女红躬亲供销曲肱而枕觥筹交错．．．．．
2．下列词语中，没有错别字的一组是（）．．
a.觊觎剔除炉火纯清戛然而止
b．煊赫耿直沆瀣一气继往不咎
c．青睐秉承作茧自缚佶曲聱牙
d．题案溃决顶礼膜拜一傅众咻
2．答案：
c（a项，?
炉火纯清?
应为?
炉火纯青?
；b项，?
继往不咎?
应为?
既往不咎?
；d项，?
题案?
应为?
提案?
）
3.下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（）
a．当年，“世界船王”包玉刚独闯香港时可谓身无长物，后来，凭借着过人的毅力和吃苦耐劳的精．．．．
神，他终于创下了这份庞大的家业。
b．科研人员要想成功，必须做到静心治学。
要耐住寂寞，师心自用，刻苦钻研。
正如科学家丘成桐．．．．
所说：
“好的科学家首先要坐得住。
”
c．初春的校园，生日晚会正在举行。
大家都陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有．．．．
的吟诗?
?
人人脸上洋溢着笑容。
d．在漫长的人生道路上，每个人都需要确立适合自己的人生目标，并为之努力奋斗，如果口惠而实．．．．不至，则会一事无成，虚度光阴。
．．
3．答案：
a（a项，?
身无长物?
：
长物，指多余的东西。
指除自身外再也没有多余的东西。
形容贫穷。
b项，师心自用：
以己心为师，凭自己的主观意图行事。
指以自己的心意为标准，固执己见，自以为是。
c项，?
春意阑珊?
：
阑珊，将尽、衰落。
春天即将过去。
与语境自相矛盾。
d项，口惠而实不至:
惠，实惠，指给人好处；至，到。
口头上答应给别人好处，但没有兑现。
）
4．下列各句中没有语病的一项是（）．．
a.由中国出版科学研究所主持的“第七次全国国民阅读调查”的结果显示，在65.5%被调查的读者中，希望当地有关部门能举办各种阅读活动来激发大家的阅读热情。
b.电视剧《杜拉拉升职记》讲述了主人公杜拉拉在没有任何背景的情况下，依靠个人的艰苦奋斗最后终于获得成功的故事。
它生动感人的故事情节是观众备受喜爱的。
c．一些发达国家“言大于行”的现实告诉我们：
真正的“低碳之路”才刚刚起步，很多思路还需要进一步理清，绿色生活的消费模式和低碳理念还需要进一步完善。
d．我国在太原卫星发射中心成功发射的“环境一号”c卫星，主要用于对环境和灾害进行全天候动态监测，能为环境保护、紧急救援、灾后重建工作提供科学依据。
4．答案：
d（a项，介词结构掩盖了主语，去掉?
在……中?
，可改为?
在被调查的读者中，65.5%的人?
；b项语序不当，应将?
观众备受喜爱?
改为?
备受观众喜爱?
；c项，?
低碳理念?
与?
完善?
搭配不当）
二、阅读下面的文言文，完成5—9题。
（22分。
其中，选择题9分，每小题3分；简答题3分；翻译题10分）
戆子记
（清）谢济世
梅庄主人在翰林。
佣仆三：
一黠，一朴，一戆。
一日，同馆诸官小集，酒酣，主人曰：
“吾辈兴阑矣，安得歌者侑一觞乎？
”黠者应声曰：
“有。
”．．
既又虑戆者有言，乃白主人，以他故遣之出，令朴者司阍，而自往召之。
召未至，戆者已归，见二．
人抱琵琶到门，诧曰：
“胡为来哉？
”黠者曰：
“奉主命。
”戆者厉声曰：
“吾自在门下十余年，．
未尝见此辈出入，必醉命也！
”挥拳逐去。
客哄而散，主人愧之。
一夕，然烛酌酒校书，天寒，瓶已罄，颜未酡。
黠者眴朴者再沽，遭戆者于道，夺瓶还谏曰：
．
“今日二瓶，明日三瓶，有益无损也。
多酤伤费，多饮伤生，有损无益也。
”主人强颔之。
．
既而改御史。
早朝，书童掌灯，倾油污朝衣。
黠者顿足曰：
“不吉！
”主人怒，命朴者行杖。
戆者止之谏曰仆尝闻主言古人有羹污衣烛然须不动声色者主能言不能行乎主人迁怒曰：
“尔欲沽直邪？
市恩邪？
”应曰：
“恩自主出，仆何有焉！
仆效愚忠，而主曰沽直！
主今居言路，异日跪御榻，．
与天子争是非，坐朝班，与大臣争献替，弃印绶其若屣，甘迁谪以如归，主亦沽直而为乎？
人亦谓主沽直而为之乎？
”主人语塞，谢之，而心颇衔之。
由是黠者日夜伺其短，诱朴者共媒蘖，劝主人逐之。
会主人有罪下狱，不果。
未几，奉命戍边，．
出狱治装。
黠者逃矣，朴者亦力求他去，戆者攘臂而前曰：
“此吾主报国之时，即吾侪报主之时也。
仆愿往。
”市马、造车、制穹庐、备粱糗以从。
于是主人喟然叹曰：
“吾向以为黠者有用，朴者可用也。
乃今而知黠者有用而不可用，而戆者可用也；朴者可用而实无用，而戆者有用也。
”
养以为子，名曰戆子云。
5.对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是．．．
a.吾辈兴阑矣阑：
残尽．
b.黠者眴朴者再沽眴：
使眼色．
c.有益无损也损：
损害．
d.由是黠者日夜伺其短伺：
窥察．
5.c．损：
减少。
6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
a.安得歌者侑一觞乎此非曹孟德之诗乎．．
b.以他故遣之出及其所之既倦．．
c.诧曰：
“胡为来哉？
”蛟何为兮水裔．．
d.恩自主出，仆何有焉积水成渊，蛟龙生焉．．
6.c．均表目的，为了。
/a.表疑问，呢；表反问，吗。
b.代词，代?
戆者?
；动词，到。
d.表反问，呢；d.表反问，呢；兼词，在这里。
7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
a.戆者止之/谏曰/仆尝闻主言/古人有羹污衣烛/然须不动声色者/主能言不能行乎
b.戆者止之/谏曰/仆尝闻主言/古人有羹污衣/烛然须不动声色者/主能言不能行乎
c.戆者止之谏/曰/仆尝闻主言古人/有羹污衣烛/然须不动声色者/主能言不能行乎
d.戆者止之/谏曰/仆尝闻主言古人/有羹污衣/烛然须不动声色者/主能言不能行乎
7.b（戆者止之，谏曰：
“仆尝闻主言：
古人有羹污衣、烛然须不动声色者，主能言不能行乎？
”）
8.请简要概括戆子的性格特点。
（3分）
答：
8.嫉恶如仇（刚正不阿），直言进谏，忠心耿耿。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）然烛酌酒校书，天寒，瓶已罄，颜未酡。
（4分）
译文：
（2）弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。
（3分）
译文：
（3）市马、造车、制穹庐、备粱糗以从。
（3分）
译文：
9.
（1）（主人）燃烛饮酒，校勘书籍，天气寒冷，酒瓶已经喝空了，脸色没有发红。
（采分点：
然、罄、颜、酡）
（2）丢掉官位（官印与绶带）好像是丢弃鞋子一般，甘心降职贬谪如同是回家一样。
（采分点：
印绶、屣、归）
（3）他买马、造车、制作帐篷、准备干粮，跟着主人去。
（采分点：
市，穹庐，粱糗）
【译文】
梅庄主人在翰林院供职。
他有三个奴仆：
一个聪明，一个老实，一个傻愣。
一天，同在翰林院的官员们到梅庄主人家小聚，酒喝得正畅快时，主人说：
?
我们兴致也差不多了，哪儿有歌伎来给我们陪酒助兴呢？
?
聪明的仆人马上回答说：
?
有。
?
接着他又担心傻子仆人会有话说，就告诉主人，找个别的理由把他支使出去，叫老实的仆人看门，而他亲自去请歌伎。
歌伎还没有来，傻人已经办完事回来了，看见两个人怀抱琵琶来到门口，就惊讶地问：
?
为什么到这里来？
?
聪明人说：
?
这是奉主人的命令。
?
傻人厉声说道：
?
我在这里当仆人十多年，从没看见过这样的人进
出，一定是主人喝醉了酒吩咐的！
?
他挥动拳头，把歌伎赶了出去。
客人们闹哄哄地散了席，主人感到对不起他们。
一天夜里，主人燃烛饮酒，校勘书籍，天气寒冷，酒瓶已经喝空了，脸色没有发红。
聪明人用目光示意老实人再去买酒。
老实人在路上碰见了傻人，傻人夺下酒瓶，回来规劝主人说：
?
今天喝二瓶，明天喝三瓶，只会增加不会减少。
买多了酒会损失钱财，喝多了酒会伤害身体，只有坏处没有好处呀！
?
主人勉强点头同意他的话。
不久，主人改任御史。
早晨上朝前，书童为主人举着灯，灯油倒出来弄脏了主人的朝服，聪明人跺着脚说：
?
不吉利！
?
主人很生气，叫老实人用棍子打书童，傻人上来阻止老实人，并直言劝谏说：
?
我曾经听您说：
古人有羹汤弄脏了朝衣、蜡烛烧着了胡须都不动声色的，您能说却不能做吗？
?
主人把怒气转到傻人身上，说：
?
你是想赚得直言敢谏的名声呢？
还是想用恩惠来讨好别人呢？
?
傻人回答道：
?
恩惠是您施予的，我哪里有呢！
我奉献愚忠，您却说我是赚取直言的名声！
您现在身居掌管纠察的官职，有朝一日跪在天子脚下，和天子争论是非，在朝廷上，和大臣们争议兴革利弊，丢掉官位好像是丢弃鞋子一般，甘心降职贬谪就如同是回家一样，您也是为了赚取直言的名声才这样做吗？
别人也会认为，您是为了赚取直言的名声才这样做吗？
?
主人说不出话来，向他表示感谢，但心里却很记恨傻人。
从此，聪明人整天窥察傻人的过错，引诱老实人一同挑拨离间，劝主人赶走傻人。
正逢主人获罪坐牢，没有成功。
没多久，主人接受命令戍守边疆，出了牢房整理行装。
这时聪明人已经逃走了，老实人也竭力请求到别家去做仆人，傻人却捋起袖子上前说：
?
这是我们主人报效国家的时候，也正是我们报答主人的时候啊！
我愿意去！
?
他忙着买马、造车、制作帐篷、准备干粮，跟着主人去边疆。
于是主人叹息着说：
?
我一向认为聪明人有用，老实人可用。
如今才明白聪明人有用却不可用，傻人倒是可以任用啊；老实人可用却实在无用，倒是傻人有用啊。
?
主人把傻人收养为儿子，取名叫?
戆子?
。
三.古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）
10.阅读下面这首元曲，然后回答问题。
（8分）
【双调】大德歌夏
关汉卿
俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。
困坐南窗下，数对清风想念他。
蛾眉淡了教谁画？
瘦岩岩羞带石榴花。
（1）本曲刻画了一位怎样的主人公形象？
请简要分析。
（4分）
答
（1）小令刻画了一位独守闺中而思念情人，爱怨交加、形容憔悴的女子形象（2分）。
女子因情人远在天涯而孤独寂寞，思念之情难以排遣，因相思而心生猜疑抱怨，以致身体瘦弱。
（2分）。
（2）简析本曲的语言特色。
（4分）
本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。
?
俏冤家?
?
想念他?
?
瘦岩岩?
等语通俗自然，口语化。
?
偏?
?
羞?
等字精炼传神，很好地表现了主人公的心理和情感。
11.古诗文默写（5分，每空1分）
（1）燎沉香，。
鸟雀呼晴，。
（周邦彦《苏幕遮》）
（2），惟有幽人自来去。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
（3）太子及宾客知其事者，。
至易水上,既祖,取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌,，士皆垂泪涕泣。
（战国策?
荆轲刺秦王》）
11．答案：
⑴消溽暑侵晓窥檐语⑵岩扉松径长寂寥⑶皆白衣冠以送之为变徵之声
四、现代文（论述类、实用类）阅读（9分。
每小题3分）
阅读下面的文字，完成12—14题。
联合国8月25日公布的一份有关?
全球发展不均?
的报告称，尽管许多地区，特别是亚洲正享有空前的经济增长，但80%的世界财富是由世界20%的人口控制，今天的世界要比十年前更加不平等。
具体而言，世界80%的国内生产总值由发达国家的10亿人口掌控；其余的20%由发展中国家的50亿人口分享。
可以说，财富由少数国家的少数人攫取从而导致世界比十年前更加不平等，是过去十几年来国际垄断资本蓄意推行?
华盛顿共识?
的政策结果。
所谓?
华盛顿共识?
，指的是世界银行、国际货币基金组织以及以美国财政部为代表的经济学家，在指导拉美、东欧、东南亚等国处理金融危机及经济改革时，向各国政府推荐甚至强迫推行的一整套经济政策，包括汇率、价格、外贸、利率等一系列价格的全面自由化，解除工资、金融、外资、产业等一系列的政府管制，建立和强化私有产权保护的法律体系等。
其中心思想是，尽力减少政府在经济中扮演的角色，让市场在经济生活中发挥主宰作用。
这个以新自由主义为精神宗旨，服务于国际垄断资本利益的?
华盛顿共识?
，在发展中国家和转型国家推行的后果，便是使这些国家发生了一连串的经济和金融危机，经济增长和人民生活水平出现大幅度下降。
比如，在实行?
华盛顿共识?
的拉美国家，90年代的经济增长率平均比80年代下降了一半。
而在推行以?
华盛顿共识?
为基本依据的?
休克疗法?
的前苏联、东欧等转型国家，其经济到现在还未能恢复到1989～1990年的生产水平。
更为严重的是，经济的停滞甚至后退导致这些国家贫富差距急剧扩大。
联合国的上述报告就指出，拉丁美洲、加勒比海和其他发展中国家的失业问题已越来越严重。
年轻人失业的机率增加了两三倍，占全球1.86亿失业人口的47%。
此外，由于只注重经济增长而忽视不平等问题，全球有将近四分之一的就业人口所赚的薪金无法使他们或家人脱离以每天
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