jsp图书管理系统报告书.docx
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jsp图书管理系统报告书
《JSP应用开发》大作业
报告书
设计题目：
班级：
学号：
姓名：
指导教师：
完成日期：
一、需求分析
1.1概述
物联网在教育管理中可以用于人员考勤、图书管理、设备管理等方面。
例如带有RFID标签的学生证可以监控学生进出各个教学设施的情况，以及行动路线。
又如将RFID用于图书管理，可通过RFID标签可方便地找到图书，并且可以在借阅图书的时候方便地获取借阅者和图书信息扫描。
将物联网技术用于实验设备管理可以方便地跟踪设备的位置和使用状态，方便管理。
本系统主要实现对图书馆的信息进行管理，图书馆的正常运营中总是面对大量的读者信息，图书信息以及两者相互作用产生的借书信息，因此要对读者资源，图书资源，借书信息进行管理。
本系统的开发就是在于提高图书管理的工作效率，加强图书馆的管理。
图书馆管理系统是图书馆管理工作中不可缺少的部分,它的内容对于图书馆的管理者和使用者来说都至关重要,所以图书管理系统应该能够为管理者或读者提供充足的信息和快捷的数据处理手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式进行图书管理和借阅管理，这种管理方式存在着许多缺点,如:
效率低、易忘记、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对图书信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:
检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理快捷、保密性好、寿命长、成本低、便于打印等。
这些优点能够极大地提高图书管理的效率,也是图书馆的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。
1.2技术原理
物联网是最近的热门话题之一，受到产业界、政府部门和学界的共同追捧。
毫无疑问，物联网会带来相当的便利和巨大的市场，同时也面临着许多挑战。
其一，物联网的技术标准尚不完整。
关于泛在网的技术标准、关于设备和传感器的通信接口标准等是影响物联网发展的挑战之一。
其二、由于物联网可跟踪和记录用户的活动、行为、习惯和偏好，对个人隐私和信息安全的保护显得非常重要，普及物联网要加快信息安全立法进度，完善信息安全法律体系是保障信息安全的根本。
其三、物联网的基础设施和管理机制尚不完备。
传感器如何布置，如何维护，如何管理，如何形成网络，如何使用都是很大的问题。
最后，物联网目前还处于早期阶段，前景模糊，还需要可持续的商业模式，以吸引更多的产业进入该领域，促进其进一步发展。
从长远来看，物联网应用前景相当广阔。
作为新兴战略性产业的代表，物联网的出现将会促进教育信息化的进一步发展，带来更多的创新应用和服务，引起教学模式和管理模式的变革，最终将提升教育信息化水平，有利于教育质量的提高。
二、模块功能说明（概要设计）
图书管理系统功能模块图
图1
三、详细设计
3.1系统设计
全局类图
3.2功能实现
3．2．1系统首页截图
3.2．2登录模块截图
3.2.3用户模块截图
3.2.3.1用户首页界面
四、任务进度表
日期
计划任务
完成任务
缺陷报告
5月7日
开发环境安装配置，系统需求分析
5月8日
系统设计
5月9日
程序设计
5月10日
程序设计与测试
5月11日
说明书撰写
五、测试结果
表5.1系统测试结果
测试内容
预期结果
实际结果
评价
六、设计小结
在图书管理系统的设计和实现中，虽然不能说精通，但通过实践，我已经掌握了三层架构的基本理念，并可以熟练的运用myeclipse+mysql工具进行三层架构的开发。
更对java开发B/S架构的项目有了更深刻的体会，积累了许多经验。
除此之外，还巩固了许久未运用的Dreamweaver、PhotoShop等软件，完成了对网站的美化。
与其他小组成员合作，独立设计出一个功能较为完善的图书管理系统。
这个管理系统，我自认不是很完善，但它所包含的知识和所运用的技术，足以概括我们书中所学，甚至更多。
因为书本永远是正确的，它是一条通往真理的笔直的大路，所以很少有犯错再改正的机会。
而总有些知识必须走一段“弯路”才能获得，就像如果你只走笔直的大道，就欣赏不到“曲径通幽”的景色。
但不管怎样，这个系统是我们全员努力的成果，包含的文档也相当的齐全和细致。
我想，这就是团队的力量。
七、用户使用说明
1.本系统为B/S架构
2.如要在发布运行，请安装tomcat6.0以上版本
参考文献
《JSP程序设计案例教程》
附录
1.程序源代码
2.源代码软盘
3.课程设计任务书
4.成绩评定表
《计算机项目实践
（1）》课程设计成绩评定表
说明书
（25）
讲解
（15）
回答问题（10）
程序代码（30）
上机演示（10）
平时成绩（10）
各项统计总和
个人
自评
22
12
8
28
8
8
86
教师
评议
合计
升级会员 