冀教版四年级英语下册Lesson 7教案公开课.docx
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冀教版四年级英语下册Lesson7教案公开课
Lesson7MonthsoftheYear
教学目标：
1.知识与技能：
1）能听、说和认读12个月份的单词：
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。
2）能听、说、认读和规范书写缩写：
Jan.Feb.Mar.Apr.MayJun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.
3）能听懂、会说、认读句型:
Mybirthdayisin...
4）能够在图片或情景的帮助下运用句型:
WhosebirthdayisinJuly?
Mybirthdayisin...进行询问并回答。
2.过程与方法：
帮助学生经历操作、观察、问答、归纳等教学活动，利用各种教学手段循环反复十二个月的单词，让学生的听、说、读和写达到熟练的目的。
3.情感、态度与价值观：
1）同学之间通过询问生日等，彼此加深了解，体现团结友爱的精神。
2）通过本课的学习，知悉父母的生日，及时送上祝福，表达对亲人的关爱之情。
教学重点及难点：
1.教学重点：
12个月的单词听、说和认读及书写缩写的练习与掌握。
2.教学难点：
January,February,September,October,November,和December等单词都比较长，要帮助学生找出这些单词的结构规律以及发音规律等。
课的类型：
新授课。
教学准备：
教师准备12个月份的词卡，固体胶，（自制不透明小纸盒一个、学生英文形式姓名卡若干、大小写字母卡片若干和PPT等）。
教学过程：
1.复习活动：
教师以问答的形式复习以前学过的旧知识Howmany...arethereinthe...?
引出本节课关于12个月单词的学习内容。
2.进入新课：
1）教读单词：
教师出示12个月的单词卡片，以更高、高、中、低和更低的调子朗读学习新单词，学生觉得有趣儿，更易于接受和掌握新单词。
2）游戏活动
利用12个月单词卡片进行游戏活动，通过游戏GuessingGame进一步加强了学生对于12个月单词的听、说和认读能力。
3）出示PPT
学生观看PPT，将新学的12个月的单词逐一进行对比，发现12个月的相同点和不同之处，帮助学生增强记忆。
4）游戏环节
通过游戏WeareFamily，展现了12个月单词的结构，让学生拿着字母卡片，寻找自己的位置，排列出月份的字母组合，进一步强化了学生记忆。
5）跟唱歌曲
学生跟唱歌曲TwelveMonths,再次帮助学生熟练12个月的单词。
6）出示PPT
PPT出示12个月的缩写，让学生观察总结其特点，加强学生的记忆。
7）规范书写
教师板书示范12个月在四线格的规范书写缩写及拼读，同时进一步加强了学生对于单词的认读及书写熟练程度。
8）游戏活动：
Let’splay!
教师利用12个月单词的缩写，画出九宫格，进行游戏Bingo.学生对于12个单词的听、说和认读再一次得到了加强。
9）出示PPT
将句型WhosebirthdayisinJuly?
Mybirthdayisin...呈现于屏幕，让学生清楚问和答，便于下一环节的展开。
10）练习环节
教师在黑板上画出简笔画“birthdaycake”，并在其周围（故意）用阿拉伯数字1，2，3，......10，11，12表示出月份，然后让学生以开火车的形式，依次从教师事先准备好的装有全班孩子名字卡片的小盒里，随意抽出一张名卡，对抽到的名字进行提问：
×××，Whenisyourbirthday?
然后，×××进行回答：
Mybirthdayisin...，提问的学生听懂之后，要将被问的学生名卡贴在正确月份旁边。
3.家庭作业：
1）本节课新学习的关于12个月的单词，以及12个月的缩写，要求读熟，缩写要求记住，书写2遍。
2）课本中出现的对话，要求读熟。
3）回家询问父母亲人的生日，并能及时送上祝福，做一个关心孝敬长辈的好孩子。
4.板书设计：
Lesson 7 Months of the Years
January February March April May June
July August September October November December
What’s your favourite month?
My favourite month is…
Whose birthday is in July?
My birthday is in July.
第二课时
教学目标：
1、Studentscanread，write，sayandaccuratelyunderstandthevocabulary：
minutes，hours，exercise
2、教授歌谣“Everyone,Everyone,ReachupHigh”使学生能跟着节拍边做动作边说歌词。
3、通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
教学重点：
掌握本课四会单词:
minutes,hours,exercise
教学难点：
如何在实际中灵活运用Howmuch/Howmany/Howoften是难点。
教具、学具：
一个带有分针的钟表、录音机、课文录音带。
教学过程：
一、ClassOpeningandReview：
1、Play“WhatTimeIsIt”toreviewhowtosaytimes.
T:
Hello!
Nowlook,whatisit?
S：
Watch.
T：
Itisaclock.Whattimeisitnow?
S:
Itis_______.
二、KeyConcepts：
1、Introduce：
（1）Demonstrate“minute,hour”withabigclock.
（教师用手拨动时针，正好经过一个小时）
T:
Howmanyminutesdoesitpast?
S:
…..
T:
Onehour.Hour,sayit.
S:
Hour.
T:
Howmanyminutesmakeanhour?
Minute,sayitandguesswhatitmeanshere.
S:
Minute.
（教师可以用钟来提示学生minute是什么意思。
同时教师还可以扩展秒，年，天。
）
T:
Yes,sixtyminutesmakeanhour.Sayit.
S:
Sixtyminutesmakeanhour.
T:
Howmanysecondsmakeaminute?
S:
…….
T:
Nowlook,whattimeisitnow?
Itistimeforexercise.
Whatdoesitmean?
Guess.
（2）Play“SimonSays”toreviewactionsandphrasessuchas：
rideabike,walktoschool,run,jump,playping-pong,playsoccer,playbasketball等。
Somevolunteers.Askeachvolunteer（inawhisper）toperformanaction.Asktheclasstoguesswhatheorsheisdoing.Thenaskallthevolunteerstoperformtheiractionsatthesametimeandleadadialogue：
T:
Look!
Theyareexercising!
（Pointtoeachvolunteer）Ridingabikeisexercise.
Playingping-pongisexercise.
Walkingisexercise.
Whatelseisexercise?
（Pointtothenextvolunteer.）__ingis...
S:
…exercise.
T:
Right!
（Pointtothefinalvolunteer.）And__ingis…
S:
…exercise.
T:
Verygood!
（3）游戏
规则：
两个同学上前面来，一个同学面向大家，另一个同学用事先准备好的单词大卡片对着同学，让同学们做动作，前一位同学猜__ingisexercise.（安排这个环节主要是为了巩固刚刚学过的句型和单词exercise.为下面的学习做准备。
）
2、UsetheStudentBookandAudiotape:
（1）《教科书》第一部分T：
Exercisehelpsmakeyourbodyhealthyandstrong.出示问题：
Whatisexercise?
Howmuchexercisedoyouneed?
学生边看书边听课文录音，同桌讨论后回答。
回答第一题引出动名词短语作主语这一知识点，板书：
Ridingabike/Walkingtoschool/Running/Playingping-pongisexercise.回答第二题时引出Howmuch与Howmany的区别，并利用钟表演示使学生能回答:
Howmanyminutesarethereinanhour?
/Howmanyminutesmakeanhour?
（2）Askavolunteer.
T:
Howdoyougotoschool?
V:
rideabike.
T:
Isridingabikeexercise?
Howoftendoyouexerciseaday？
V:
…………
T:
Howmanyminutesdoyouexerciseaday?
V:
…….
学生分组进行对话练习，然后找同学进行检查。
（给学生实践的机会，让学生联系自己的生活实际进行英语学习，加强学生对语言的驾驭能力。
）
《教科书》第二部分
出示问题：
HowmanyminutesdoseDannyexercise?
HowoftendoseDannyexercise?
HowmanyminutesdoseDannywalktoschool?
听课文录音小组讨论后得出结论：
Dannyneedstogetmoreexercise.采取多种方式操练：
同桌对话、小记者采访的形式询问同学们的锻炼情况，在活动中复习并巩固句式的运用，深刻领悟锻炼的重要性。
3、Practice:
（1）T：
Now,let’sdosomeexercisetogether.Ok?
ReadthepassageinPart3Readandwrite.Thenfinishthetable.
Studentssaythesentencesaccordingtothetable:
Iexercise2hours
inaweek…
（2）Let’schant“Everyone,Everyone,ReachupHigh”
三、ClassClosing:
Homework:
（1）画出一些动作或尽量用动作表演出来来练说:
___ingisexercise.
（2）课余将所学chant带动作表演给家人或朋友。
（3）Makeachart:
了解身边人的锻炼情况。
板书设计：
Lesson10Exercise
Sixtyminutesmakeanhour!
ridingabike
Walkingtoschoolisexercise
running
playingping-pong
Exercises:
一、Fillintheblanks.
1、_____helpsmakeyourbodyhealthyandstrong.
2、Sixtym_____makeanh____.
二、根据答句补全问句：
1、_________exercisedoyouneedaday?
Ineedabouttwentyminutesofexerciseaday.
2、__________minutesdoyouneedtowalktoschool?
Ineedaboutfiveminutestowalktoschool
3、___________doyouplayping-pong?
Iplayping-pongthreetimesaweek.
三，连线
1.Whatdoyoudoaftersupper?
Twice.
2.Whatareyoudoingnow?
Onfoot.
3.Howdoyoudo?
Yes,please
4.MayIhelpyou?
I’mcoming.
5.Timeforsupper.It’sFridaytoday.
6.Howdoyougotoschooleveryday?
Ioftengoforawalkwithmysister
7.Howoftendoyoueatbreakfastathome?
Ioftengoforawalkwithmysister.
8.Whatdayistoday?
Howdoyoudo?
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