幼儿园大班音乐优秀教案《小鱼游》及教学反思5篇.docx

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幼儿园大班音乐优秀教案《小鱼游》及教学反思5篇

幼儿园大班音乐优秀教案《小鱼游》及教学反思5篇

第一篇：

幼儿园大班音乐优秀教案《小鱼游》及教学反思

《大班音乐优秀教案《小鱼游》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案《小鱼游》含反思！

活动目标：

1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：

孤孤单单。

会用量词：

条。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

2.音乐《找朋友》及配乐一首。

活动过程：

一、导入：

引起幼儿的兴趣。

1.（故作神秘）

师：

咦?

是什么声音?

请小朋友安静下来倾听。

老师好像听到了“唉、唉”叹息声。

2.师：

是谁发出来的呢?

我们一起来看看!

（出示一条金鱼）师：

是谁呀?

哦，原来是小条金鱼啊?

它为什么叹气呢?

有谁知道吗?

请你们来猜猜（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：

孤孤单单）

师:

那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着，所以很难过，才发出了叹息声。

3.师看看小鱼多可怜啊，你想帮帮她吗?

让小金鱼快乐起来!

怎样帮助它呢?

（请小朋友说一说）

4.哦，原来啊，小金鱼想要我们给它找朋友呢!

（出示两条小金鱼）师：

瞧!

老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?

想想看，它们会怎样呢?

（请小朋友说一说）

教师小结：

是啊，它们在一起玩的可开心了，一会摇摇尾巴，一会点点头。

5.师：

我想啊，要是我们多帮小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的!

.来源快思老师教案网;：

你们还想帮它们找朋友吗?

（出示许多小金鱼）师：

瞧!

这里有几条小金鱼呀?

（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢?

（请小朋友说一说）（丰富词汇：

亲亲热热、快快乐乐）

教师小结：

许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。

二、欣赏儿歌《小鱼游》

师：

小朋友说的真棒!

老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?

1.教师完整朗诵一遍。

（配乐）

师：

你听到儿歌里说了些什么呀?

（请小朋友说一说）2.幼儿学习朗诵儿歌。

师：

小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?

（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

3.小朋友念得好极了，能再念一遍吗?

4.根据儿歌进行表演。

（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。

1.师：

小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!

我们也要向小鱼学习，要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱，快快乐乐的生活。

2.师：

你们想不想也变成小金鱼呀?

和他们一起去玩耍，做好朋友呢?

（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

教学反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。

因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班音乐优秀教案《小鱼游》含反思这篇文章共3052字。

第二篇：

幼儿园大班优秀游戏教案《小鱼游》及教学反思

《大班优秀游戏教案《小鱼游》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀游戏教案《小鱼游》含反思！

1.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。

2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。

3.初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。

1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。

2.小鱼游水的视频。

1.出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

（1）教师：

看谁来了?

（2）教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。

2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

（1）教师：

小鱼是怎么游的?

谁来学一学?

（2）幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。

教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。

（3）教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。

（4）教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。

（5）教师幼儿幼儿学习小碎步。

教师：

小鱼在池子里是怎么游来游去的?

（6）幼儿尝试行进间做鱼游的动作。

教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：

小鱼游得轻轻的，快快的。

（7）幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”

3.游戏：

小鱼游。

（1）教师：

小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。

（2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。

（3）教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

（4）教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：

鱼宝宝，快回到池塘里去吧!

4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。

最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。

教学反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。

因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班优秀游戏教案《小鱼游》含反思这篇文章共2286字。

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第三篇：

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（1）大班优秀游戏教案《小鱼游》含反思

1.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。

2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。

3.初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。

1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。

2.小鱼游水的视频。

1.出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

（1）教师：

看谁来了?

（2）教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。

2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

（1）教师：

小鱼是怎么游的?

谁来学一学?

（2）幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。

教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。

（3）教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。

（4）教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。

（5）教师幼儿幼儿学习小碎步。

教师：

小鱼在池子里是怎么游来游去的?

（6）幼儿尝试行进间做鱼游的动作。

教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：

小鱼游得轻轻的，快快的。

（7）幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”

3.游戏：

小鱼游。

（1）教师：

小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。

（2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。

（3）教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

（4）教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：

鱼宝宝，快回到池塘里去吧!

4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。

最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。

教学反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。

因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

（2）大班美术教案《许多小鱼游来了》含反思活动目标

1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图;

2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面;

3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动重点难点

1、重点：

自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

2、难点：

基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

活动准备

物质：

游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球;经验：

对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。

活动过程

1、音乐游戏导入。

教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》，体验和想象鱼游的活动。

游戏玩法：

家长用手相互搭成"拱门"，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

2、谈话交流鱼的制作方法。

（1）你想制作什么样的小鱼?

师：

我这里也有几幅小鱼的图片，谁知道它是怎么游的?

怎么才可以把它制作出来?

（用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。

）

（2）如果是你，你想怎么制作?

3、根据讨论画图。

请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导，幼儿自由作画。

（1）画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的?

瘦的?

有条纹的?

有斑点的?

有一双大眼睛……

（2）小鱼生活的地方会有什么?

鼓励幼儿丰富背景（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……）。

4、观察发挥。

自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将"小鱼活动图"画下来。

教师要引导幼儿表现多样的游动画

面：

笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…6、幼儿互相介绍作品，继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

教学反思

本次活动是通过模仿小朋友常见的小动物——小鱼游得动作来展开游戏活动，锻炼孩子协调的钻和跑的动作，整个活动下来，孩子们都掌握了钻和跑的动作要领，进行游戏的时候也体验到了充分的乐趣。

但整个活动下来，发现孩子们的常规意识比较差，不能够很好的遵守活动规则，而且在一开始的介绍规则中，教学策略运用的还不够好，使规则讲解很死板、枯燥，下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则，比如加进去游戏等策略。

大班小鱼游教案反思这篇文章共5345字。

第四篇：

幼儿园大班音乐优秀教案《小鱼的梦》及教学反思

大班音乐优秀教案《小鱼的梦》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受，让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词，体验自由表达和创造的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优秀《小鱼的梦》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。

2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

3、体验自由表达和创造的快乐。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、音带

活动过程：

一、律动《鱼游》进活动室。

师：

小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

二、练声：

和小鱼问好。

师：

静静的小池塘真美呀！

小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！

让我们跟小鱼问个好吧！

1=C—F3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋

友们你们好！

小鱼小鱼你们好！

三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！

请你们听听有什么感觉？

用一句好听的话来形容这首音乐。

2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？

三拍子怎么拍？

让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

四、学唱歌曲。

1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：

小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？

故事：

小鱼的梦。

池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。

天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。

池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。

风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。

做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！

提问：

故事的名字叫什么？

故事里出现了谁呀？

小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？

天上星星落下来，为他盖了条什么被子？

风儿唱了首什么歌？

小鱼做了个什么样的梦？

2、教师示范清唱歌曲。

师：

你们听，小鱼儿开心地唱起来了！

师；小鱼唱了些什么呀？

让我们跟着小鱼一起来说一说。

幼儿回答并跟着朗诵歌词。

3、教师配上伴奏示范演唱一遍。

4、放慢速度，小朋友轻声学唱。

5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

五、创编动作。

1、幼儿自由创编歌曲动作。

2、幼儿两两结伴，交流自编动作。

3、请个别幼儿示范动作。

4、幼儿自己听音乐边唱边动作。

六、结束活动师：

让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧！

教学反思：

这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：

小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。

在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。

在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。

通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。

我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。

最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

本文扩展阅读：

梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。

古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。

第五篇：

幼儿园大班语言教案《小鱼游游》

幼儿园大班语言教案《小鱼游游》小鱼游游教案--活动背景：

教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。

小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。

所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。

如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。

总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

小鱼游游教案--内容与要求：

1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。

2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。

小鱼游游教案--活动准备：

1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

小鱼游游教案--过程与指导：

一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征

你喜欢鱼缸里的哪条鱼?

为什么?

——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。

另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。

幼儿1：

我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。

（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。

）

幼儿2：

我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。

（老师出示彩色的鱼鳞）老师：

这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。

幼儿3：

我喜欢这条，它的尾巴很好看。

老师：

它的尾巴怎么样的?

幼儿3：

很大的，游的时候，一抖一抖的。

老师：

哦，是一甩一甩的。

（出示大大的鱼尾巴）

幼儿4：

我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。

幼儿5：

叫水泡眼。

老师：

对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。

（出示大眼睛鱼）

——老师还准备了鱼的其他特征部分：

鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。

——在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：

“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?

”孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：

“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。

（老师根据孩子的观察）小结：

鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好

看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的……

二、做纸鱼

1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

——如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。

2、制作纸鱼。

提示：

添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的"，“你的小鱼好看吗?

鱼鳞是五颜六色的"，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

——这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：

可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

三、让鱼儿游游

把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。

它们的鱼鳞有什么颜色。

——展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。

奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜欢玩），他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。

于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了

一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：

“这条是我的”，“我的小鱼好看"，煞是热闹。