幼儿园大班音乐优秀教案《小鱼游》及教学反思5篇.docx

1、幼儿园大班音乐优秀教案小鱼游及教学反思5篇幼儿园大班音乐优秀教案小鱼游及教学反思 5 篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案小鱼游及教学反思大班音乐优秀教案小鱼游含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案小鱼游含反思！活动目标：1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。会用量词：条。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2.音乐找朋友及配乐一首。活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。1.(故作神秘)师：咦?是什么声音?请小朋友安静下来倾听。老师

2、好像听到了“唉、唉”叹息声。2.师：是谁发出来的呢?我们一起来看看! (出示一条金鱼)师：是谁呀?哦，原来是小条金鱼啊?它为什么叹气呢?有谁知道吗?请你们来猜猜(请小朋友说一 说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)师:那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着，所以很难过，才发出了叹息声。3.师看看小鱼多可怜啊，你想帮帮她吗?让小金鱼快乐起来!怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4.哦，原来啊，小金鱼想要我们给它找朋友呢!(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)教师小结：是啊，它们在一起玩的可开心了，一会摇摇

3、尾巴，一会点点头。5.师：我想啊，要是我们多帮小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的!. 来源快思老师教案网;：你们还想帮它们找朋友吗?(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)教师小结：许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。二、欣赏儿歌小鱼游师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?1.教师完整朗诵一遍。(配乐)师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说) 2.幼儿学习朗诵儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边

4、进行朗诵儿歌)3.小朋友念得好极了，能再念一遍吗?4.根据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解) 三、教师小结。1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭， 有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!我们也要向小鱼学习，要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱，快快乐乐的生活。2.师：你们想不想也变成小金鱼呀?和他们一起去玩耍，做好朋友呢?(请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐找朋友中游戏。教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动

5、学习。大班音乐优秀教案小鱼游含反思这篇文章共 3052 字。第二篇：幼儿园大班优秀游戏教案小鱼游及教学反思大班优秀游戏教案小鱼游含反思这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀游戏教案小鱼游含反思！1.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。3.初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。2.小鱼游水的视频。1.出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。(1)教师：看谁来了?(2)教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问

6、好。2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。(1)教师：小鱼是怎么游的?谁来学一学?(2)幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。(3)教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。(4)教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺2 句为幼儿伴奏。(5)教师幼儿幼儿学习小碎步。教师：小鱼在池子里是怎么游来游去的?(6)幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。(7)幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”3.游戏：小鱼游。(1)教师：小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们

7、听听鱼妈妈唱什么。(2)教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。(3)教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。(4)教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧!4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。大班优秀游戏教案小鱼游含反思这篇文章共 2286 字。相关文章大班棋类游戏教案棋牌区：大班棋类游

8、戏教案棋牌区适用于大班的棋类游戏主题教学活动当中，让幼儿学习棋牌区的玩法，喜欢玩益智区-棋牌乐，能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌，快来看看幼儿园大班棋类游戏棋牌区教案吧。大班教案小花鼓：大班教案小花鼓适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内 容，学说绕口令，在游戏中练习发音“花、画、鼓、布、虎、补”，在越说越快的游戏过程中，感受绕口令的趣味性，快来看看幼儿园大班小花鼓教案吧。第三篇：幼儿园大班小鱼游教案反思（大全）大班小鱼游教案反思这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小鱼游教案反思！（1）大班优秀游戏教案小

9、鱼游含反思1.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。3.初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。2.小鱼游水的视频。1.出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。(1)教师：看谁来了?(2)教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。(1)教师：小鱼是怎么游的?谁来学一学?(2)幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。(3)教师引导幼儿教儿用手臂在身体不

10、同部位摆动表现鱼游。(4)教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺2 句为幼儿伴奏。(5)教师幼儿幼儿学习小碎步。教师：小鱼在池子里是怎么游来游去的?(6)幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。(7)幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”3.游戏：小鱼游。(1)教师：小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。(2)教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。(3)教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。(4)教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧!4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做

11、小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。（2）大班美术教案许多小鱼游来了含反思活动目标1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图;2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面;3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动重点难点1、重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画

12、表现出来。2、难点：基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。活动准备物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球;经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。活动过程1、音乐游戏导入。教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏许多小鱼游来了，体验和想象鱼游的活动。游戏玩法：家长用手相互搭成拱门，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。2、谈话交流鱼的制作方法。(1)你想制作什么样的小鱼?师：我这里也有几幅小鱼的图片，谁知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出来?(用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。

13、)(2)如果是你，你想怎么制作? 3、根据讨论画图。请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导，幼儿自由作画。(1)画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的?瘦的?有条纹的?有斑点的?有一双大眼睛(2)小鱼生活的地方会有什么?鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)。4、观察发挥。自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将小鱼活动图画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾6、幼儿互相介绍作品，继续音乐游戏许多小鱼游来了。教学反思本次活动是通过模仿小朋友常见的小动物小鱼游

14、得动作来展开游戏活动， 锻炼孩子协调的钻和跑的动作，整个活动下来，孩子们都掌握了钻和跑的动作要领，进行游戏的时候也体验到了充分的乐趣。但整个活动下来，发现孩子们的常规意识比较差，不能够很好的遵守活动规 则，而且在一开始的介绍规则中，教学策略运用的还不够好，使规则讲解很死板、枯燥，下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则，比如加进去游戏等策略。大班小鱼游教案反思这篇文章共 5345 字。第四篇：幼儿园大班音乐优秀教案小鱼的梦及教学反思大班音乐优秀教案小鱼的梦含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中， 让幼儿根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受，让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让

15、幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词，体验自由表达和创造的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优秀小鱼的梦含反思教案吧。活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。2、音带活动过程：一、律动鱼游进活动室。师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！ 二、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，

16、好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=CF 3/4 拍 1 2345655432131小 朋友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！ 三、欣赏音乐，感受 3/4 拍舒缓的节奏特点。1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？ 三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？ 四、学唱歌曲。1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水

17、，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？2、教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。3、教师配上伴奏示范演唱一遍。4、放慢速度，小朋友轻声学唱。5、引导幼儿

18、用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。五、创编动作。1、幼儿自由创编歌曲动作。2、幼儿两两结伴，交流自编动作。3、请个别幼儿示范动作。4、幼儿自己听音乐边唱边动作。六、结束活动 师：让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧！ 教学反思：这个活动以游戏网小鱼导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角 色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后， 很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图

19、谱的基础上再进行提升就更加完美 了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。本文扩展阅读：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。第五篇：幼儿园大班语言教案小鱼游游幼儿园大班语言教案小鱼游游小鱼游游教案-活动背景：教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自

20、然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。小鱼游游教案-内容与要求：1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。小鱼游游教案-活动准备：1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。 小鱼游游教案-过程与指导： 一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。幼儿 1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。(老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。)幼儿 2：我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞) 老师：这

21、是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。幼儿 3：我喜欢这条，它的尾巴很好看。老师：它的尾巴怎么样的?幼儿 3：很大的，游的时候，一抖一抖的。老师：哦，是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴)幼儿 4：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。幼儿 5：叫水泡眼。老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼)老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?”孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的。 (老师根据孩子的观察)小结：鱼有各

22、种各样的形状，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的二、做纸鱼1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。2、制作纸鱼。提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的，“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五颜六色的，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的等等。这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。三、让鱼儿游游把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料(我以为，他们更喜欢玩)，他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看，煞是热闹。